Итоговое занятие по математике
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Дата проведения

26.11.2018

ФИО педагога

Данилова Елизавета Игоревна

ООД в

возрастной группе

Старшая группа (5-6 лет) № 8

Тема ООД

«Письма Королевы Математики»

Цель

Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательный интерес.

Программные задачи

обучающие задачи:

Уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, учить называть соседей числа.

развивающие задачи:

Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, называть противоположности.

воспитательные задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Предполагаемый результат

Ребёнок знает прямой и обратный счёт, геометрические фигуры, умеет ориентироваться на листе, чётко и быстро отвечает на вопросы.

Виды деятельности

Коммуникативный, познавательный, двигательная.

Формы и методы организации совместной деятельности

формы:

игра

методы:

игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа.

активизация словаря:

Прямоугольник, квадрат, треугольник, овал, круг.

обогащение словаря:

прямой и обратный счет, почтальон, математика, наука.

приемы:

постановка вопросов, указания, показ воспитателя, поощрения

Индивидуальная работа

Закрепить с Амиром, Альмирой умение ориентироваться на листе бумаги, повторить прямой и обратный счёт.

Предварительная работа

Поупражняться в назывании соседей чисел от 1-8, находить порядок чисел.

Оборудование

геометрические фигуры, конверты (красный, желтый, белый, синий, зеленый), мяч, простые карандаши, белые листы на каждого ребёнка, цифры от 1-8, карточки-зелёного, красного и жёлтого цветов, рисунок звезды по точкам.

Структура ООД

вводная часть

Организационный момент. Игра «Вопрос-ответ».

основная часть:

Игра «Найди фигуру»

Игра «Посели фигуры в домик»

Гимнастика для глаз.

Игра «По порядку становись»

Игра «Скажи наоборот»

Игра «Будь внимателен»

заключительная часть:

Итог. Сюрпризный момент.  Игра «Соедини по точкам». Самоанализ детей. Поощрение педагога.

Вводная часть

Воспитатель: Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук - Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но, прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

РАЗМИНКА

В: Какое сейчас время года?

Д: Осень

В: Перечислите все осенние месяцы.

Д: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

В: Сейчас утро или вечер?

Д: Утро

В: Сколько пальцев на одной руке?

Д: Пять

В: Сколько углов у треугольника?

Д: Три

В: Сколько раз в году бывает день рождения?

Д: Один

В: Сколько носов у трех котов?

В: Сколько ушей у двух мышей?

В: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математики.

(Положить перед детьми конверты.)

Основная часть:

В: Сколько писем принесла Королева Математики?

Д: 5

В: Правильно – 5. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?

Д: красный.

В: Давайте откроем его. Что вы здесь видите?

Д: Прямоугольник

В: Как вы думаете, какое у него настроение?

Д: грустное, невеселое

В: А почему он загрустил?

Д: потому, что он один, рядом нет его друзей

В: А с кем у нас дружит прямоугольник?

Д: с кругом, квадратам, овалом, треугольником.

В: А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.

ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, КУБИК

Работаем на большом белом листе.

В: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Д: круг, прямоугольник, треугольник, овал, квадрат.

В: Как их можно назвать одним словом?

Д: Геометрические фигуры.

В: Сколько всего фигур?

Д: 5

В: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Гимнастика для глаз. Дети сидят.

В: Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль, снова закрыли, вытянули правую руку вперед-дотронулись до кончика носа, а теперь левой рукой дотянулись.

В: А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник. Проверьте, у всех так?

В: Посмотрите, у прямоугольника поменялось настроение! Какое оно у него теперь? (радостное, веселое)

В: А, хотите узнать, что в других конвертах?

Д: Да!

В: Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?

Д: желтый.

В: А здесь цифры. Они предлагают нам поиграть в игру становись по порядку. Нам нужно поделиться на две команды. Первая команда будет строится здесь, а вторая-здесь.

Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, нужно взять по одной цифре. По команде «по порядку становись», вы должны построиться по порядку от 1-8.                                            

В: Число 3, назови своих соседей.

Д: 2,4…

В: Молодцы и с этим заданием быстро справились. Присаживайтесь на свои места. Сколько у нас осталось конвертов?

Д: 3

В: Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?

Д: белый

Игра «Скажи наоборот» 
Я буду кидать мяч и называть одно слово, а вы должны назвать слово наоборот.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро - медленно.

В: Сколько конвертов еще осталось?

Д: 2

В: -Ребята, а здесь нам Королева Математики предлагает проверить вас на внимание. Когда я буду показывать:            

Зеленый цвет – поднимайте руки вверх,

Красный цвет - руки в стороны,

Желтый цвет – хлопок.

Заключительная часть:

В: У нас осталось одно письмо. Как про него можно сказать, какое оно? (пятое, последнее). В этом письме Королева Математики приготовила вам именные блокнотики, в которых мы будем отмечать ваши успехи. А что же мы будем туда приклеивать вы узнаете, выполнив последнее задание.

Задание «Соединим точки по порядку», начинаем с цифры 1. Спинки прямые, ножки дорожкой, карандаш держим правильно!

– Что у вас получилось?

Д: Звезда.

В: Да, после занятия мы их с вами и приклеим. А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, считали по порядку)

В: Сейчас каждый подумайте, со всеми ли заданиями вы справились? Кто считает, что со всеми поднимите руку, только честно. А кому какое задание было выполнить сложно?