"Развитие творческих способностей воспитанников в различных видах деятельности"
творческая работа учащихся (6 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 31»

    111395, Москва, ул. Молдагуловой, д. 6А                    Телефон:(499) 374-11-31, (499) 374-13-01

                  Еmail: sk31@edu.mos.ru                                                    Факс: (499) 374-11-31

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

ЗА2020-2021 УЧ.ГОД

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

                                                              ВОСПИТАТЕЛЬ: АЛМАЕВА Е.Н.

 «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Актуальность

Одним из наиболее перспективных направлений в образовании стало развитие творческого потенциала личности, которое обеспечило бы человеку возможность найти себя в жизни, быть полезным и востребованным.

Современное информационное общество движется по пути развития творческого мышления человека. Творческий человек может успешно адаптироваться в социуме, противостоять негативным обстоятельствам, находить позитивные выходы из сложных ситуаций, он способен к самореализации своих возможностей и саморазвитию. Поэтому воспитание творческой личности, человека с творческим мышлением имеет особую актуальность и является одной их главных целей системы образования.

Цели:

-   повышение уровня образованности учащихся и развитие их творческих способностей.

-   формирование желания и умения учиться.

-   воспитание потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе.

Задачи:

-   внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;

  -  раскрывать творческие проявления обучающихся;

-   создать условия для развития природных задатков обучающихся;

-   развивать творческую активность, инициативу, фантазию, воображение;

-   воспитывать любовь и уважение к людям и окружающему миру.

-   обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

При работе над развитием творческих способностей  я стараюсь вовлечь детей в активную творческую деятельность, помочь овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками.

    Работа над развитием творческих способностей учащихся дает возможность вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, обратить на них внимание и понять, что эти способности нуждаются в поддержке и развитии.

     Большое значение для формирования интереса к участию в творческой интеллектуальной деятельности учащихся имеет демонстрация примера. Для этого я разработала  цикл творческих занятий «ВОЛШЕБНАЯ МАСТЕРСКАЯ», который позволяет ребятам не только многое узнать, но и сформировать потребность к интеллектуальной деятельности и любознательности.  

Проявлению творческих способностей школьников способствует наличие воображения и фантазии. Дети и родителями с удовольствием участвуют в различных  видах творческой деятельности, которую им может предложить педагог. Я не ограничиваю учеников в выборе конкурса, поэтому дети с различными образовательными потребностями участвуют и в творческих конкурсах и фестивалях.

   Большую работу совместно с классными руководителями проводим среди учащихся и их родителей о значимости участия в различных творческих конкурсах, проводимых в школе, районе, и т.д. Совместно с родителями помогаем ученику достичь поставленных целей.

    Накопление каждым учащимся опыта самостоятельной творческой деятельности предполагает активное использование на различных этапах выполнения творческих заданий коллективных, индивидуальных и групповых форм работы.

   Творческие способности ребенка развиваются во всех значимых для него видах деятельности при выполнении следующих условий:

-  наличие сформированного у детей интереса к выполнению творческих заданий;

-  реализация творческих заданий, как важнейший компонент не только урочной, но и внеурочной деятельности школьника;

-  объединение общим тематическим и проблемным стержнем учебных и внешкольных форм работы, на которых дети учатся размышлять над проблемами творчества и воплощать эти размышления в практической деятельности.