"Воздух - волшебник"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                 Содержание

 Обратная связь на высказывание детей

Дети, здравствуйте, рада Вас видеть!

Давайте знакомиться ?

Ребята, к нам обратились дети из средней группы с вопросом «Что такое воздух?»

Кто может рассказать, что такое Воздух?

Действительно, воздух нас окружает.

А как мы можем его услышать, увидеть или потрогать?

Отлично!

Вы такие внимательные и сообразительные.

Супер идея!

Верно!

При необходимости воспитатель рассказывает про воздух.

Если дети поддерживают предложение:

- Мне кажется это интересно!

Если дети сомневаются:

Задача не простая, но очень интересная.

- Для того чтобы «почувствовать» воздух  предлагаю провести эксперименты.

Сегодня мы с вами проведем эксперименты, как настоящие ученые – исследователи. Ученые работают в помещении, где много приборов для опытов, экспериментов, там они делают разные открытия, а как это помещение называется?

-  И мы с вами попытаемся тоже сделать открытие, а результат будем записывать в нашу книгу знаний.

- А полетим мы в нашу лабораторию на воздушном шаре.

- Что бы нам взлететь, нужно сказать волшебные слова:

На большом воздушном шаре (руки вверх, образуя шар)

Край родной мы пролетаем (руку к голове, смотрим вниз)

Шарик круглый как земля (руки вверх, образуя шар)

Где живём и ты, и я (руки друг к другу, потом к груди)

- Вот мы с вами и прилетели.

 Лаборатория?

Полиэтиленовый пакет

Трубочки

Стаканчики

Содержание

Обратная связь

- Мы будем изучать загадочное вещество-невидимку. А какое это вещество вы узнаете, отгадав загадку:

Он нам нужен, что б дышать

Что бы шарик надувать

С нами рядом каждый час

Но невидим он для нас.

Что это?

- Правильно, сегодня мы будем говорить о воздухе. А как вы думаете, что такое воздух?

-Правильно, воздух – это то, чем мы с вами дышим. Воздух необходим для жизни и человеку, и животным, и растениям. А вы знаете, что без воды и еды человек может прожить несколько дней, а без воздуха всего несколько минут. Сегодня нам предстоит узнать, что такое воздух, как его обнаружить и какими свойствами он обладает.

-  В лаборатории необходимо соблюдать определенные правила: соблюдать тишину, не перебивать друг друга, не мешать друг другу, работать тихо, аккуратно, внимательно.

Итак, попрошу вас пройти в первую лабораторию. Мы сегодня говорим о воздухе. Скажите, а мы можем воздух увидеть? Посмотрите направо, налево, вверх, вниз. Мы видим воздух?

-Если мы его не видим, значит, какой воздух? А можем мы определить какого цвета воздух? Посмотрите вокруг. Какого он цвета?

- Дети, а как вы считаете, воздух имеет какую-нибудь форму? А попробуйте поймать воздух. Получается?

- Хотите, я научу вас ловить воздух.

У вас классно получается!

Какие вы сообразительные!

Здорово!

Отлично!

Класс!

Вы молодцы!

Прозрачный, невидимый.

Да конечно!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Опыт №1 «Поймать воздух»

- Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нем?

- Смотрите какой он тонкий. Его можно сложить. Убедились, ничего нет в пакете?

Давайте наберем в пакет воздух и закрутим его. Что случилось с пакетом?

  - На что пакет похож?

      - Правильно. А вы видите воздух в пакете?

 - Приложите руку к пакету, вы видите свою руку через пакет?

  Значит, какой воздух?

  -Теперь пакет развяжем и выпустим из него воздух. Каким стал пакет?

- Пакет опять стал тоненьким, почему?  Какой мы можем сделать вывод?

Вывод: Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый, не имеет формы, чтобы увидеть воздух его надо поймать и поместить в оболочку.

Воспитатель: Отлично! Какую картинку мы разместим в нашей книге знаний? 

Отправляемся в следующую лабораторию.

Если дети затрудняются ответить воспитатель подсказывает .

Дети прикрепляют эмблемы на мольберт.

Совершенно верно!

Опыт 2 «Воздух внутри нас»

– Как вы думаете, внутри нас есть воздух? Давайте проверим. Перед вами стаканчики с водой и трубочки. Возьмите трубочки, опустите их в стаканчики с водой. Не пейте воду, а аккуратно подуйте, что происходит?

-Правильно, пузырьки появляются. Что это за пузырьки?

Верно, это пузырьки воздуха. Попробуйте ещё раз. Откуда они берутся?

- Почему пузыри поднимаются вверх, а не падают на дно?

- Правильно. Значит, какой вывод мы можем сделать?

- Внутри нас есть воздух и воздух легче воды. Какую картинку мы разместим в нашей книге знаний? 

-Дети, давайте пройдём в следующую лабораторию.

Молодцы какие вы сообразительные!

Я очень рада, дети, что вы умеете принимать такие умные и ответственные решения!

Дети прикрепляют эмблемы на мольберт.

Опыт 3 «Воздух не имеет вкуса и запаха»

- Как вы считаете, имеет ли воздух вкус? Поймайте воздух ротиком. Есть вкус?

- Верно, воздух не имеет вкуса.

- Ребята, а как вы думаете, воздух имеет запах? Понюхайте.

- А как же получается, что мы чувствуем запах еды, духов или лекарств?

-Оказывается, воздух движется и доносит запахи до наших носиков, хотя сам воздух запаха не имеет. Проверим? Закройте глаза (воспитатель подносит к детям разрезанный лимон в контейнере). Чем пахнет?

- Ещё раз закрывайте глаза. (воспитатель подносит к детям разрезанный чеснок в контейнере).

Чем пахнет?

Так воздух имеет запах или нет? Какой вывод мы сделаем?

Воздух не имеет вкуса и запаха, но может переносить запахи. Какую картинку мы разместим в нашей книге знаний? 

Воспитатель при необходимости помогает детям .

Дети прикрепляют эмблемы на мольберт.

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Наше путешествие в научную лабораторию подошло к концу. Вам понравилось работать в лаборатории?

-Что же такое воздух? Кому необходим воздух? Можно жить без воздуха?

С какими свойствами воздуха познакомились? Давайте вспомним.

1. Воздух невидимый.

2. Не имеет цвета.

3. Не имеет форму.

4. Не имеет вкуса и запаха, но может переносить запахи.

5. Ветер – это движение воздуха.

6. Воздух – лёгкий.

7. Воздух есть везде, даже внутри человека.

-  На этом наши исследования закончены. Пора возвращаться в детский сад. Занимайте места на воздушном шаре. Книгу знаний мы забираем с собой, разместим её в нашей лаборатории.

Что бы нам взлететь, нужно сказать волшебные слова:

На большом воздушном шаре (руки вверх, образуя шар)

Край родной мы пролетаем (руку к голове, смотрим вниз)

Шарик круглый как земля (руки вверх, образуя шар)

Где живём и ты, и я (руки друг к другу, потом к груди)

- Вот мы и вернулись. Ребята, вы узнали сегодня, что такое воздух, и я думаю, что, придя домой, вы обязательно расскажите о своём открытии друзьям и родителям.

Ура! Я очень рада!

Спасибо за ваше мнение!

Мне тоже было очень интересно.

Я рада что вам понравилось.