План-конспект занятия на тему «Развитие регистров певческого голоса детей» для детей младшего школьного возраста

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж» (ГБПОУ РО «ВПК»)

План-конспект занятия на тему «Развитие регистров певческого голоса детей» для детей младшего школьного возраста

По дисциплине: Методика работы с детским хором

Выполнила:
студентка группы ПДО-3.2
Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования в области музыкальной деятельности
Германова Полина

Преподаватель:
Гох С.В.

г. Волгодонск, 2022

Пояснительная записка

Возраст обучающихся: младший школьный возраст.

Дата проведения:

Тип занятия: комбинированное.

Цель: углубить знания учащихся по основам вокального искусства.

Задачи:

образовательные: познакомить детей с регистрами певческого голоса; познакомить детей с вокальными упражнениями на развитие и выравнивание голосовых регистров;

развивающие: развивать творческий потенциал детей, их музыкальное восприятие;

воспитательные: воспитывать у детей интерес к вокальному творчеству.

Планируемые результаты:

предметные: углубить теоретические знания о звучании различных регистров певческого голоса; развитие регистров детского певческого голоса;

метапредметные: планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;

личностные: развитие коммуникативных навыков, налаживание  взаимоотношения, дружбы и сотрудничества в коллективе.

Методы обучения: наглядный (наглядно-слуховой, наглядно-зрительный) метод, словесный метод, практический метод, метод прямого воздействия, метод опосредованного педагогического воздействия, метод побуждения, метод убеждения, метод упражнения.

Виды деятельности: беседа, вокально-хоровая работа.

Методическое обеспечение:

Музыкальный репертуар:

- Русская народная песня «При лужке» в исполнении дуэта Пелагеи и Михаила Горшенёва.

- «Замок из дождя» сл. К. Кавалерян, муз. В. Пресняков, в исполнении Владимира Преснякова – младшего.

- Песня «Я спросил у ясеня», сл. В. Киршон, муз. М. Таривердиев, в исполнении Профессора Лебединского.

- Песня «Опера», авторы неизвестны, в исполнении Витаса.

Оборудование и инвентарь:

- технические средства: компьютер, колонки, проектор, экран.

- инвентарь: раздаточный материал.

Требования СанПиН к условиям и организации обучения:

Кабинет музыки оборудуется современной аудио/видео аппаратурой, мультимедийным оборудованием, наглядными пособиями, дидактическими материалами. Кабинет должен соответствовать новым санитарно-эпидемиологическим требованиям (СанПиН - 2010), инструкциям по охране труда и технике безопасности.

Ход занятия

I. Организационный этап

У. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня на занятии. У нас за окном еще осень, солнышко пригревает холоднее, и как вы думаете, что это значит? (наступает зима). Солнечные лучики мало стали приносить тепла, но все же у нас отличное настроение.

У. Уже давно мы с вами  знакомимся с «Основами вокального искусства» и многому уже научились. Скажите, пожалуйста, чему мы учимся на таких занятиях? (знакомимся с вокальными понятиями и терминами, с особенностями певческого дыхания, с правилами дыхания во время пения, с правильным произношением гласных и согласных звуков, как правильно выражать свои эмоции при пении,  с  правилами поведения во время пения, правилами поведения на сцене)

У. Молодцы! А сейчас ответьте мне на вопрос своими словами : «Что является основой пения, источником энергии для возникновения звука?» (Дыхание.) Да, дыхание – это основа пения. Какие виды дыхания вы знаете, и какой вид самый важный при пении? (Грудное, диафрагменное и смешанное.) Самым важным и правильным видом дыхания при пении считается диафрагменное дыхание. И сегодня мы будем знакомиться с регистрами певческого голоса.

II. Основной этап

У. Что же это такое регистр? (Регистр – это часть диапазона голоса, содержащая звуки, похожие по тембру.) Запомните это определение. В конце занятия вы получите памятки с основные понятия по данной теме, и вы сможете дома их выучить.

У. Любой человек, независимо от пола и возраста может воспроизводить звуки в 2-х основных и 2-х неосновных регистрах. Два основных регистра: грудной и головной. Грудной регистр - нижний регистр.

При пении в этом регистре происходят явственные вибрационные ощущения у певцов в области груди (откуда и название).

У. Попробуйте сделать упражнение: закрытым звуком «промычите» на нижних нотах. Что вы ощущаете? В какой области тела чувствуете вибрации? (В области груди.)

У. Это самый привычный голосовой регистр для любого человека. На нём мы всегда разговариваем. Большинство певцов, как профессиональных, так и нет, в пении используют только этот регистр, поскольку другими пользоваться не умеют. Послушайте музыкальный фрагмент из песни «При лужке» в исполнении дуэта певицы Пелагеи и Михаила Горшенёва. Пелагея при пении использует грудной голосовой регистр.

Русская народная песня «При лужке» в исполнении дуэта Пелагеи и Михаила Горшенёва.

У. Головной или фальцетный - верхний регистр. При использовании его в пении у певцов возникают вибрационные ощущения в основном только в области головы (лица, носа), откуда и название. Название же этого регистра «фальцет» (что в переводе означает "ложный голос") подчёркивает редкость его применения.

Попробуйте сделать тоже самое упражнение, только на верхних нотах. Что вы ощущаете? В какой области тела чувствуете вибрации? (В области головы (лица, носа).)

У. Звуки этого регистра явственно отличаются по тембру от звуков нижнего регистра. Они высокие, лишённые нижних обертонов (призвуков) и более слабые. Однако многие профессиональные певцы развивают этот регистр голоса так, что он становится достаточно сильным, чтобы широко использовать его в сценической деятельности. Послушайте музыкальный фрагмент из песни «Замок из дождя» в исполнении певца Владимира Преснякова. Он при пении использует фальцетный регистр.

 «Замок из дождя» сл. К. Кавалерян, муз. В. Пресняков, в исполнении Владимира Преснякова – младшего

У. Чтобы головной регистр хорошо, красиво звучал нужно добавить «опору», то есть петь на дыхании, на опоре, и заставить работать голосовые связки.

У. Мы познакомились с двумя основными регистрами певческого голоса. Продолжаем наше знакомство – неосновные регистры.

У. Шумовой неосновной регистр, именуемый «штро-бас», что в переводе с немецкого означает «соломенный (шуршащий)» бас. На такой регистр голос человека может перейти при сильном утомлении. Образуется такой характер звука за счёт пересмыкания голосовых связок. Подмешивая данный регистр голоса при пении к основному регистру, певцы получают рычащий, хрипящий голос. Использование этого регистра при пении можно услышать у В. Высоцкого, М. Шуфутинского, Г. Лепс, А. Маршал. Особо яркий пример – это исполнение Профессора Лебединского.

Послушайте песню «Я спросил у ясеня» в исполнении Профессора Лебединского. Она при пении использует шумовой регистр - "штро-бас".

Песня «Я спросил у ясеня», сл. В. Киршон, муз. М. Таривердиев, в исполнении Профессора Лебединского

У. Значительно реже используется ещё один неосновной регистр голоса, называемый «свистковый» или «флейтовый», который располагается выше фальцетного регистра. Этот регистр знаком нам как пронзительный визг маленьких детей. По тембру он, действительно, похож на громкий свист, от чего и получил своё название. Развит чаще всего у женщин, в мужских голосах этот регистр встречается довольно редко. Ярким примером исполнения в «свистковом» регистре является певец Витас.

Послушайте песню «Опера» в исполнении Витаса.

Песня «Опера», авторы неизвестны, в исполнении Витаса

У. Вот мы с вами и познакомились с регистрами певческого голоса. А сейчас мы с вами познакомимся с упражнениями, которые нам помогут развивать, выравнивать наши голосовые регистры, и соответственно развивать голос.

Педагог напоминает про певческую позицию. Дыхательная разминка. Дикционная разминка (скороговорка).

Упражнение на развитие регистров голоса:

1.  Закрытым звуком («мычим») делаем глиссандо вверх, вниз.

2.  На звук «тпру» делаем глиссандо вверх, вниз.

III. Подведение итогов

У. Ребята, посмотрите, у меня в руках ваза, а у вас на столах – цветы. Обратите внимание, они разных цветов – зелёные, жёлтые и красные. Предлагаю вам поставить в вазу цветок зелёного цвета, если вам на занятии всё было понятно, жёлтого, если у вас возникли трудности и красного, если вы совсем ничего поняли сегодня. Эти цветы дадут вам знания по основным понятиям нашего занятия. Дома хорошо изучите их и запомните.

У. Всем спасибо за занятие, ребята. До свидания!

1.  Определение «Регистр певческого голоса»

·  Регистр – это часть диапазона голоса, содержащая звуки, похожие по тембру.

2.  Основные регистры:

·  грудной;

·  головной – «фальцет».

3.  Неосновные регистры:

·  шумовой или «штро-бас»;

·  «свистковый» или «флейтовый».

1.  Определение «Регистр певческого голоса»

·  Регистр – это часть диапазона голоса, содержащая звуки, похожие по тембру.

2.  Основные регистры:

·  грудной;

·  головной – «фальцет».

3.  Неосновные регистры:

·  шумовой или «штро-бас»;

·  «свистковый» или «флейтовый».

1.  Определение «Регистр певческого голоса»

·  Регистр – это часть диапазона голоса, содержащая звуки, похожие по тембру.

2.  Основные регистры:

·  грудной;

·  головной – «фальцет».

3.  Неосновные регистры:

·  шумовой или «штро-бас»;

·  «свистковый» или «флейтовый».