Дидактическая игра «Вязаный конструктор»
методическая разработка (старшая группа)

Дидактическая игра «Вязаный конструктор» 

Предназначена для работы с детьми  дошкольного возраста. Она безопасна и практична в использовании. Игра многофункциональна.

Работа с пособием может осуществляться с группой, подгруппой и индивидуально. В любой из образовательных областей.

Конструктор состоит из 40 разноцветных вязаных полосок: с одной стороны - петелька, с другой – пуговица. Соединяя между собой детали, дети создают различные конструкции на плоскости самостоятельно или под руководством взрослого.

Цель:

Развитие мелкой моторики рук детей, чувствительность пальцев для восприятия формы, шероховатости, твёрдости и мягкости предметов.

Задачи:

• Знакомить с понятиями «один», «много»; «длинный», «короткий».
• Продолжать знакомить с геометрическими фигурами.
• Формировать умение создавать различные модели по образцу, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.
• Формировать умение создавать различные объемные и плоскостные модели.
• Закреплять знания основных цветов и их оттенков.
• Развивать сообразительность, воображение, фантазию, творчество, умение самостоятельно решать поставленные задачи.
• Воспитывать усидчивость, внимательность, уважение к товарищам.

Возможные варианты игры:

Построй здание;

Сделай животное;

Свободное построение.

Построй фигуру по заданному цвету;

Построй фигуру по заданному количеству деталей;

Построй по образцу.

Воспитатель использует данную игру для развития мелкой моторики, формируя умения создавать различные модели по словесной инструкции и собственному замыслу. Знакомит с геометрическими фигурами, закрепляет основные цвета и их оттенки. Для формирования связной речи дети по собственному замыслу или инструкции воспитателя составляют сюжетную картинку, по которой придумывают рассказ. Используя данное пособие, можно проводить работу индивидуально, парами или работать в подгруппах.

Дети с большим интересом и удовольствием любят играть в эту игру, как девочки, так и мальчики.