«Олимпийские игры в Древней Греции»
план-конспект урока по истории (5 класс)

 «Олимпийские игры в Древней Греции»

Цель урока:  создать представление об историческом значении и возрождении  Олимпийских игр в Древней Греции на уроках истории и физкультуре.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;
2. Способствовать формированию хронологических, картографических, образных способностей школьников, проявлению и развитию их индивидуальных, творческих особенностей, поощрять интерес к самостоятельной поисковой деятельности;
3. Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта;
4. Закрепление навыков бега, прыжка в длину с места и т.д.;
5. Развитие качества, ловкости, скорости и т.д.;
6. Воспитание смелости, взаимопомощи. Коллективизма и самодисциплины.

Форма урока: открытый урок.

Учебное оборудование и инвентарь: ноутбук, проектор, экран, свисток, секундомер, оборудование для соревнований, карточки и т.д.

Место проведения: спортивный зал.

Опережающее домашнее задание: подготовка к выступлениям: два мифа об основании Олимпийских игр.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Изучение новой темы.
3. Соревнования.
4. Подведение итогов.

Проверка готовности к уроку, приветствие учащихся.

Учитель физ-ры:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем необычный урок, объединив два предмета: история и физкультура. Мы предлагаем вам принять соглашение, которое будет помогать нам всем на этом уроке.

Итак, если вы со мной согласны прошу сделать три хлопка. Мы работать будем:

Дружно (три хлопка)

Активно (три хлопка)

Творчески (три хлопка)

Интересно (три хлопка)

- Сегодня совершая экскурсию по Древней Греции мы узнаем об одном очень интересном занятии греков.

Загадка:        Из десятка разных стран

                        Собрались спортсмены к нам.

                        Вам названье вспомнить надо:

                        Этот «Слёт»- ……….(Олимпиада)

Учитель истории:

Как вы думаете зачем мы вам загадали эту загадку?

- Правильно, это тема нашего открытого урока «Олимпийские игры в древней Греции»

- Сегодня мы с вами узнаем:

1. История возникновения;
2. Хронология;
3. Правила игры;
4. Виды состязания;
5. Победители.

В старину, в античном мире,

25 веков назад

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силён.

Для сражений мирных будет

Полем боя стадион.

В  год Олимпийских игр по городам Эллады разносилась радостная весть : «Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!» Эти слова разносили тысячи гонцов по всем городам  Древней Греции в год проведения  Олимпийских игр.

Версия 1: Одна из легенд приписывает честь основания игр самому Зевсу. В Элиде правил жестокий бог Кронос . Из опасения принять смерть от руки одного из своих детей он глотал новорожденных младенцев. Богиня Рея, родив очередного сына, подала отцу завёрнутый в пеленках камень, который тот  проглотил, не заметив подмены, а новорождённого Зевса поручила пастухам. Мальчик вырос, вступил в смертельный бой с Кроносом и победил его. В честь этого события Зевс основал спортивные состязания.

- А кто из вас расскажет другую версию? (отвечают заранее подготовленные учащиеся).

Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции- где находился город Олимпия (Этот город располагался на территории Эллады, в северно-западной части полуострова Пелопоннес). В Олимпию добирались морем или сухопутными дорогами сотни участников и тысячи зрителей.

Олимпийские игры были посвящены Зевсу Олимпийскому. Однако местом обитания богов считалась не Олимпия, а самая высокая гора в Северной Греции- Олимп (1297 м).

Учитель физ-ры:

Самые ранние Олимпийские игры, упоминание о которых дошло до нас, состоялись в 776 г. до н.э. С этого времени началось регулярное проведение Олимпийских игр один раз в 4 года.

В 4 веке, когда Греция находилась под властью Рима, они были запрещены римским императором.

Возрождение Олимпийского движения связано с именем Пьера де Кубертена -французского историка, литератора, педагога и общественно-политического деятеля. В 1894 году Международный спортивный конгресс по его предложению принял решение о создании Международного Олимпийского комитета и проведении в 1896 году I Олимпийских игр по примеру античных. В программу Первых Олимпийских игр 1896 года вошли 12 видов по легкой атлетике.

В 1913 году появилась олимпийская символика в виде 5 переплетенных колец и священного огня, который по традиции зажигают в Греции, а также девиз «Быстрее, выше, сильнее». Олимпийские игры- символ мира и единения.

Олимпийские игры- грандиозный праздник, на который съезжаются спортсмены из разных стран и континентов. Он символизирует мир и взаимопонимание людей. Что символизируют разноцветные кольца? Может кто из вас ребята, знает?

Разные континенты. Цвета континентов:

Синий- Европа; красный – Америка; Черный – Африка; желтый – Азия; зеленый – Австралия.

Учитель истории:

На время проведения Олимпийских игр в Греции провозглашался так называемый «священный мир». Все военные столкновения прекращались, и заключалось перемирие. На игры съезжались жители отовсюду, где находились греческие города-колонии. Однако, к участию в Олимпийских играх допускались только свободные эллины. Рабы и варвары, т.е. лица негреческого происхождения, участвовать в играх не могли. А также лица, которые совершили преступление.

Ни одна женщина под страхом смертной казни не присутствовала на состязаниях.

Организация античных Олимпийских игр предусматривала контроль не только за ходом самих игр, но и за подготовкой атлетов к ним. В течении 10-11 месяцев до начала игр атлеты проходили подготовку. После чего сдавали своеобразный экзамен. Затем еще месяц готовились по специальной программе в Олимпии.

Главным принципом  состязаний была честность участников. Перед началом соревнований они давали клятву соблюдать правила.

За время существования игр было всего несколько исключений из правил.

Ученик

Тест-задание (приложение 1)

Учитель физ-ры:

Виды состязаний

Олимпийские игры продолжались пять дней.

В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие три дня отводились состязаниям.

Большинство состязаний проходило на стадионе. Места зрители занимали с ночи. Одно из главных состязаний-пятиборье  начиналось с бега. Атлеты выступали обнажёнными. Того, кто, не дождавшись, раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом. Затем состязались в прыжках в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Метания копья и диска были третьим и четвёртым  видом состязаний в пятиборье. Пятым состязанием была борьба, где проявлялись сила и ловкость атлетов. Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и  другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц, которые проходили на ипподроме.

В пятый, заключительный день игр, победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки.

Итак,         «Священный мир объявлен по всей Элладе! Дороги  на суше и на море безопасны. Ступайте же в  Олимпию!»

-Мы предлагаем вам начать наши соревнования. В играх будут принимать участие все желающие.

После соревнований учитель физкультуры произносит слова: «Слава победителям!»(подсчитываются жетоны и называют победителей.)

Награждает победителей венком и медалями.

Когда победитель возвращался домой, все горожане выходили ему навстречу. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом. Он мог быть избранным на высшие государственные должности, ему будут предоставляться почётные места в театре, его освободят от налогов.

Ребята, мы сегодня с вами на уроке узнали только самую малую информацию об Олимпийских играх.

Итог урока: А теперь закрепим знания, полученные на уроке.

Кроссворд (приложение 2)

 Рефлексия. Ребята рассказывают о своих впечатлениях :

Я узнал...

Я научился...

Я понял, что могу...

Мне понравилось...

Для меня стало новым...

Меня удивило...

У меня получилось...

Я приобрёл...

Мне захотелось...

Меня воодушевило...

Выставление оценок за урок

                                                                                                                     Приложение 1

ТЕСТ

1. КОГДА СОСТОЯЛИСЬ ПЕРВЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДРЕВНОСТИ?

           А)  в 776 г. до н. э.      Б) в 789 г. до н. э.      В) в 896 г. до н. э.

2. КАКОМУ БОГУ ПОСВЯЩАЛИСЬ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ?

              А) ПОСЕЙДОН         Б) ЗЕВС       В)АИД

3. СКОЛЬКО ВСЕГО ДНЕЙ ДЛИЛИСЬ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ?

              А) 3 дня          Б) 4 дня       В) 5 дней

 4. СКОЛЬКО ДНЕЙ ДЛИЛИСЬ  СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ?

                 А) 3 дня       Б) 4 дня       В) 5 дней

5. КАК НАЗЫВАЛИ ГЛАВНОЕ СОСТЯЗАНИЕ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР?

              А) двоеборье       Б) троеборье      В) пятиборье

 Приложение 2

Кроссворд

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

•  7. Повозка для соревнований, в которую запряжена четверка лошадей.
•  8. Состязания из пяти видов спорта.
•  9. Обряд, который совершают в первый день Олимпийских игр.
•  10. Соревнования на ипподроме.
•  11. Главный результат, к которому стремились все участники Олимпийских игр.

ПО ВЕРТИКАЛИ:

• 1. Спортивный снаряд для метания.
•  2. Вид спорта, в котором участникам обматывали руки кожаными ремнями.  
•   3. Спортивный снаряд дискобола.
•  4. Награда победителю Олимпийских игр в Древней Греции.
•  5. Вид спорта, входящий в пятиборье.  
•  6. Праздник спортивных игр в современности.