Квест-игры по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Диинчигеш»

 Конспект квест-игры по финансовой грамотности

Подготовила: воспитатель

Сотпа Альбина Алдын-Хереловна

2023 г

Конспект квест-игры

Тема: «Финансовой грамотности»

Воспитатель: Сотпа Альбина Алдын-Хереловна

Возрастная группа: подготовительная группа

Форма проведения: квест-игра

Культурные практики: коммуникативная деятельность;

Культурно-смысловые контексты: Освоение знаний о свойствах и качествах денег, доходах и расходах.

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с элементами финансовой грамотности посредством квест-игры.

Задачи:

Обучающие:

1. Закрепление представлений у детей о монетах и банкнотах;
2. Ознакомление детей с понятиями «доход» и «расход»

Развивающие: Развитие интереса детей к выполнению заданий в совместной деятельности.

Воспитательные:

1. Осознание эффективности коллективной работы;
2. Воспитание умения договариваться друг с другом.

Оборудование:интерактивное оборудование по финансовой грамотности, монеты и банкноты разного достоинства, карточки, фольга, картонные заготовки.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательная.

Организация работы: подгрупповая, мозговой штурм и индивидуальная продуктивная деятельность.

Планируемые результаты: позитивно-эмоциональный настрой на предстоящую работу, активизация речевой деятельности, поисковая активность, активная продуктивная деятельность, заинтересованность детей в дальнейшем изучении финансовой грамотности.

Методы: игровые,перцептивные (словесной передачи слухового и зрительного восприятия материала, наглядно-практический)

Приемы: создание игровой ситуации, объяснение, вопросы,  показ способов действий.

Ход занятия:

Создание мотивационного поля

1. Приветствие друг друга:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся

Д: Здравствуйте!

- Ребята, какое  у вас настроение? Предлагаю построить «Мост дружбы». Возьмемся за руки, поднимем их вверх. Улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения.

2. Введение в ситуацию

- Ребята, я сегодня получила необычную посылку, в которой лежала шкатулка. Но чтобы шкатулку открыть, нужен ключ, а у меня его нет. В посылке было письмо

:"Дети, выполните задания, пройдите трудные испытания в стране "Экономика", получите ключ. Если вы справитесь со всеми заданиями, то в конце путешествия вас ждет сюрприз. Он находится на дне шкатулки.                                                           «Желаем успеха. Гномики."

Первое задание:

1 карточка - ??? Экономические загадки

Ребята вы готовы послушать загадки? Будьте внимательны.

          1.Бывают они медные, блестящие, бумажные,

           Но для любого из людей, поверьте, очень важные!(деньги)

         2 .На товаре быть должна

Обязательно …(цена)

     3.И врачу, и акробату

Выдают за труд …(зарплату)

- Молодцы, выполнили первое задание.

2 карточка – монеты. Получение нового знания.

В: «Что такое деньги, откуда они берутся и для чего они нам нужны»). А для того, чтобы узнать, зачем людям  деньги, мы с вами сыграем в игру.

Игра  называется «Для чего нам нужны деньги?» (на коврике)

В:  Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы называть, для чего нам нужны деньги.

- Итак, деньги нам нужны : для покупки продуктов питания; для одежды; для оплаты развлечений; для оплаты проезда на транспорте; для покупки подарков. Садитесь за столы.

В: А сейчас давайте с вами узнаем откуда же появились деньги. Садитесь на стульчики к экрану.

Просмотр видеоролика «Как появились деньги»

В: Вот так и появились первые деньги.

-А откуда у людей, появляются деньги? (они ходят на работу, чтобы их заработать, получают деньги, зарплату). 

В: Правильно, они ходят на работу, чтобы заработать деньги.

 Человек получает зарплату - деньги. Это будет его доход. Доход – это зарплата мамы и папы, пенсия бабушки и дедушки., пособие детей братиков и сестер.

Вывод: Зарплата мамы и папы, пенсия бабушки и пособие детей – это что?

Когда вы покупаете  что - то на свои деньги, вы их тратите или не тратите?

Если тратите  – это расход.

Расход – это трата, покупаете то, что вам нужно, деньги на прожитие.

(бытовая ,отдых, путешествие, на лекарство и др)

Игра «Доход – расход» (с мячом) – (презентация )

- Папа получил зарплату (доход)

- Сестра потеряла кошелёк с деньгами (расход)

- Заплатили за квартиру (расход)

- Дедушка и бабушка получили пенсию (доход)

Итог: доходов в семье должно быть больше.  Очень важно научиться планировать расходы, они не должны превышать доходы семьи.

3. карточка -  Работа в мини- лаборатории.

Экспериментирование: что удобнее: монеты или банкноты.

В: Ребята, а кто знает что удобнее: монеты или банкноты? ( Ответы детей) А теперь давайте  сделаем эксперимент небольшой эксперимент, и узнаем,  что удобнее.

1.Сжать в одном кулаке монетку, а в другом банкноту, а потом попробовать порвать. (Почему?)

Вывод: банкнота мнётся, рвется; монета – нет, потому что монета сделана из металла, а банкнота из высококачественной хлопковой бумаги.

2. В стакан с водой положить банкноту, а в другой стакан монету. (Почему?)

Вывод: банкнота намокает, а монета нет, потому что монета сделана из металла, а банкнота из высококачественной хлопковой бумаги.

4.карточка - люди разных профессий.     

 Воспитатель:  А вы знаете, кем работают ваши мамы и папы? (Ответы детей)

Правильно профессий очень много. Молодцы, вы много знаете профессий.  Воспитатель: Ребята, а вы хотите поработать и получить зарплату?

Давайте встанем в круг и немного поработаем. Я буду назвать разные профессии и мы будем подражать.

Игра «Профессии»

Если ты водитель- делай так (вращают руль)

     Если ты спортсмен –делай так (приседают) 

     Если ты повар- делай так

  фотограф – делает фотографии;

  Учителем- делай так.

В:А сейчас ребята давайте пойдемте банк получать зарплату. Сначала придумайте пин-код, я покажу как вам снять зарплату  

(Детям раздается зарплата. Напечатанные деньги)

Воспитатель: Молодцы, ребята, понравилось вам работать? А получать зарплату?  Скажите, сколько деньги вы зарабатывали  (Ответы детей).

Молодцы ребята!

Игра «Что можно (нельзя) купить за деньги».

В: А сейчас давайте поиграем в игру  «что можно (нельзя) купить деньги», на столе лежат разные картинки, вам нужно выбрать одну и показать ее остальным, и можно ли купить за деньги.

(Дети берут по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя, улыбки бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги)

- Молодцы, ребята, у вас все получилось!

Если вам понравилось занятие покажите руки класс если не очень тогда вниз.

-Спасибо вам ребята.