«Бизиборд - средство всестороннего развития детей раннего возраста»
методическая разработка по психологии (младшая группа)

«Бизиборд - средство

всестороннего развития детей раннего возраста»

В соответствии с периодизацией психического развития, принятой в отечественной психологии, ранний возраст охватывает период жизни ребенка от 1 года до 3лет. Этот возрастной этап имеет характерные особенности, отличающие его от других периодов детства. Основными факторами психического развития ребенка в раннем возрасте является ведущая предметная деятельность и ситуативно-деловое общение со взрослыми. В рамках предметной деятельности и общения у ребенка развиваются познавательные способности, речь, игровая деятельность, общение со сверстниками, происходит освоение новых способов деятельности, появляется новое отношение к себе и к миру.

Игровая деятельность  имеет важное значение в развитии ребенка раннего возраста. Она оказывает влияние на все стороны его психического развития.  В игре - ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает.

В группах раннего возраста особое внимание отводится игр с бизибордами, многие из которых изготовлены своими руками. В процессе игры с ними, ребёнок не только знакомится с бытовыми вещами, которые есть у него дома. Игры с бизибордами направлены также на развитие:

Мелкой моторики (Основная задача бизиборда – дать ребёнку полную свободу тактильного восприятия.);

координацию движений (Этому способствуют дверные цепочки и защёлки, шнуровки. Для маленького человека тяжело с первого раза будет попасть ключиком в замок, повернуть ручку. С помощью бизборда он учится управлять своими руками.);

Игры с бизибордами способствуют развитию усидчивости (Дети не способны долго удерживать внимание на одном предмете, а бизиборд даёт возможность выполнять и планировать множество действий. )

У маленького ребенка в игре с бизибордом развивается логика (Ребенок начинает понимать, что сначала крутим ручку, а только потом нажимаем и открываем.);

цветовосприятие (Как правило, в оформлении бизиборда используются разные цвета радуги: разноцветные бусинки и ленточки,шнурочки. Таким образом, ребенок знакомится с эталонными представлениями о цвете.)

В процессе игры происходит изучение слов и окружающего мира .Некоторые бизиборды способны обучать ребенка элементарным словам. Часто за дверцами прячутся картинки или наши герои сказок. Приведу примеры некоторых игр с бизибордом для детей раннего возраста.

Игра «Кто за дверкой»

Цель: Развитие речи детей.

- Ребята, отгадайте загадку.. В лесу живет, малину жует. Веселый топтыжка, кто же это?(Мишка)

-Ребята, мишка долго шел к нам и проголодался, поможем ему собрать малину?А где она спряталась? Чтобы ее отыскать, нужно шнурочек красного цвета развязать.

-Спасибо, накормили меня, ребята. Только я еще и мед люблю. А чтобы мед отыскать, нужно по моим следам прошагать.

 А сейчас давайте,ребята,проведем нашего героя домой по дорожке..

Игра «Открой замочки»

Цель: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, познавательные интересы, мышление. Все дети любят возиться с разными замочками и ключиками: открывают и закрывают их. Эта игра очень нравится малышам. Ребенку очень интересно открыть или закрыть замочек.

Игра «Открой дверцу»

Цели: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, познавательные интересы, мышление. Ребенку для начала надо справиться со шпингалетом, на который закрыта дверца, а за дверцей его ждет сюрприз.

Игра «Счеты»

Цели: Развитие мелкой моторики, изучение категории «один-много», в дальнейшем порядковый счет до трех и до десяти, причем считать можно в прямом и в обратном порядке. Определять критерии «больше», «меньше», «поровну». Детям всегда нравится игры со счетами — это простое пособие помогает развивать математические способности у ребенка.

Игра «Шнуровка»

Цели: действие с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук (тонкой моторики) также развитию речи ребенка. Также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика). Им интересно возиться шнурками (развязывать, а потом попытаться завязать). Дети могут научиться завязывать шнурки.

Игра «Выключатели-розетки» («Защелки-замочки», «Открой замочки», «Открой дверки»)

 Цель:Вырабатывать умение действовать с различными бытовыми приспособлениями. Развитие мелкой моторики рук, ловкости пальчиков.

Игра «Подбери по цвету»

 Цель: закрепить представления о цветах, способствовать развитию памяти, сенсорики, мышления, логики и мелкой моторики.

Игра «Застегни замочек» 

Цель: Вырабатывать умение застегивать замки-молнии.

Игра «Зеркало»

 Цель: Развивать выразительность движений, внимания, наблюдательность. Всем нравится смотреть в зеркало, детям очень нравится наблюдать за собой в зеркале.

В процессе работы с бизибордами у детишек улучшается настроение, снимается психоэмоциональное напряжение.

Советы по изготовлению бизиборда в домашних условиях.

Каким должен быть бизиборд, чтобы не навредить, а помочь ребенку? Чтобы правильно сделать бизиборд современного типа, нужно, во-первых, знать, что его элементы компонуются в группы (блоки) следующего назначения:

 Моторную – для развития начальных моторных навыков.

Моторно-прикладную – для закрепления первоначальных моторных навыков путем обращения с мелкими подвижными вещами повседневного пользования. Бизиборд Марии Монтессори содержал только этот блок. Ассоциативную – для ускорения развития отвлеченного мышления на основе закрепленных моторных навыков.

Цветовую, т.к. полноценное развитие цветового зрения способствует лучшим успехам по всем предыдущим пунктам. Второе – хотя ребенок возится с бизибордом играючи, но давать полную волю своей фантазии, делая бизиборд самостоятельно, нельзя.

Фантазировать можно при выборе исходного материала и подборе компонент для заполнения доски из подручных средств, но в определенных пределах. Состав же и расположение элементов развивающей доски на основе должны соответствовать также вполне определенным правилам. Составные части блоков следует размещать по возможности в одной области основы, но геометрическая правильность и казарменное единообразие тут ни к чему. Взаимосвязанные элементы разных блоков нужно располагать по возможности ближе друг к другу