Конспект занятий в средней группе по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятий в средней группе по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «Путешествие в лес к лесным жителям»

МБДОУ «Детский сад №141

«Пилеш» г.Чебоксары       

 Воспитатель: Алексеева Наталья Юрьевна.

Занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим миром с элементами развития речи «Путешествие в лес к лесным жителям».

Цель:

Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные. Совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом. 

Закреплять знание элементарных норм поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

Задачи:

Развивать зрительное восприятие, речевой слух, память, внимание.

Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о животных, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Демонстрационный материал:

Иллюстрации с изображением диких животных и их детёнышей.

Рассматривание картинок из серии «Правила поведения в лесу».

Предметные картинки.

Конверт с письмом.

Игрушка зайчик.

Организационный момент:

Ребята, я вам сейчас загадаю загадку. Когда вы ее отгадаете, вы узнаете кто к вам придет на занятие.

Длинноухий очень ловко

По утрам грызет морковку.

Он от волка и лисы

Быстро прячется в кусты.

Кто такой он, этот серый,

Что несется кувырком?

Летом сер, зимою - белый,

Он, скажите, вам знаком?

(Кто же это всё же? Правильно, это зайчик. А вот и он. А что у него в лапке? Какое-то письмо (воспитатель читает).

«Дорогие дети, приглашаем вас к нам в гости, в лес». Дикие животные.

Пойдем в гости, в лес?

Основная часть.

Дружно все за мной вставайте я дорогу покажу!?

(ответы детей). Ребята, вот мы и в осеннем лесу, скажите чем является лес для диких животных? (ответы детей)

А люди в лесу кто? (ответы детей) Правильно, гости. А вы знаете как вести себя в лес?(ответы детей)

А кто такие – жители леса? Назовите (дети перечисляют животных).

А каких животных мы можем встретить в лесу?(  перечисляют).

А как называют животных, которые живут в лесу? (дикие, лесные)

А почему (они сами добывают себе пищу, строят жилища, заботятся о детенышах).

Ребята, посмотрите какие-то картинки лежат под деревом. Зайчик что за картинки лежат под деревом? На этих картинках дикие животные, которые пригласили нас в гости (картинки повернуты лицевой стороной внутрь). Отгадайте, кто это?

Чтобы узнать, какие это животные, надо внимательно послушать, загадки зайчика.

Игра. Угадай загадку

• Кто зимой холодной бродит злой, голодный, серый зубастый по полям рыщет телят да зайцев ищет? (волк);
• Не барашек и не кот носит шубу круглый год. Шуба серая для лета, для зимы другого цвета? (заяц);
• Я, сознаюсь, виновата, я хитра и плутовата, я в курятник вечерком часто    бегаю тайком. (лиса);
• Неуклюжий , косолапый, кто всю зиму  сосёт лапу ? (медведь);
• Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе орешки я грызу. (белка);

(по мере отгадывания открываются предметные картинки и появляются животные).

Вот, зайчик, дети угадали лесных зверей. А теперь мы присядем на полянку и назовем детенышей животных.

(У белки – бельчата, у волка – волчата, у медведя – медвежата и т.д.)

Ребята, посмотрите внимательно на зверей леса. Опишите внешний вид животных. (ответы детей)

• лиса  -рыжая , хитрая, проворная , быстрая, живет в норе, питается мышами, зайцами, курами.
• Заяц- длинноухий, серый, трусливый,  капусту , морковку.
• Волк- голодный, серый ,зубастый, живет в логове, питается зайцами, мышами.
• Белка-красивая, рыжая, быстрая, живёт в дупле, питается орехами, грибам.
• Медведь- косолапый, неуклюжий, проводит всю зиму в берлоге, питается медом, ягодами.

Ребята давайте зайчику расскажем, где живут дикие животные, как называются их жилища? (ответы детей)

Дид. игра «Кто где живет?»

• Лиса живет в норе,
•  медведь спит в берлоге,
•  волк живет в логове.

А где живу я, – знаете? – спрашивает Заяц. Под кустами.        

А сейчас мы зайчику покажем, как звери передвигаются.

Физкультминутка «Кто как передвигается»

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой лисицей крался лисенок.

За мамой ежихой катился ежонок.

За мамой медведицей шел медвежонок.

За мамой белкой скакали бельчата.

За мамой зайчихой косые зайчата.

Волчица вела за собою волчат.

Все мамы и дети напиться хотят.

Зайчик хочет с вами поиграть в игру «Закончи предложение»

 Начало предложения у него есть, нужно докончить предложение, называя противоположное по смыслу слово.

• Заяц зимой белый, а летом  (серый)
• У зайца хвост короткий, а уши  (длинные)
• Еж маленький, а медведь  (большой)
• Белка зимой серая, а летом  (рыжая)
• У белки хвост длинный, а у зайца (короткий)
• Белка живет в дупле, а лиса в (норе)
• Лиса хитрая, а заяц (трусливый)
• Заяц пушистый, а еж (колючий)

Молодцы, ребята, помогли зайчику.

Дид. игра «Четвертый лишний»

Ребята зайчик хочет узнать, кто в лесу лишний. Помогите узнать, кто же здесь лишний:

• лиса, медведь, заяц, дятел;
• волк, еж, конь, лиса;
• заяц, слон, медведь, белка;
• ежонок, медведица, зайчонок, лисенок;
• курица, белка, еж, лиса.

Спасибо тебе зайчик, мы многое узнали о лесных животных. Ребята нам пора возвращаться в детский сад.  Давайте попрощаемся с лесными животными, скажем им до свидания. Вам понравилось путешествие в лес! С какими животными мы встретились в лесу? Какое животное понравилось больше всего. Молодцы! Вы сегодня очень старались. Всем спасибо.