Методическая разработка по предмету ОУП.03 Иностранный язык на тему: Составление ментальной карты «Компоненты автомобиля и трактора»
методическая разработка

Государственно бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Обшаровский государственный техникум им.В.И. Суркова»

Методическая разработка по предмету ОУП.03 Иностранный язык

на тему: Составление ментальной карты

«Компоненты автомобиля и трактора»

С. Обшаровка, 2022

Цель:

Практическая цель: организовать деятельность студентов по совершенствованию лексико-грамматических навыков употребления профессиональной лексики.

Метопредметная цель: способствовать совершенствованию умения целеполагания, умения работать с текстом, поиска информации, анализировать и синтезировать учебный материал.

Развивающая цель: способствовать развитию мышления,  

Воспитательная цель: создать условия для работы учащихся в группах для воспитания чувства взаимоподдержки и сотрудничества.

Задачи:

1. Закрепить лексические навыки и речевые умения: активизировать употребление тематической лексики в устной и письменной речи, способность ставить вопросы и давать ответы на них.

2.  Развивать умение организовывать свою деятельность, выбирать способы выполнения учебных задач  и  оценивать их эффективность и качество.

3.  Способствовать повышению интереса к дисциплине Иностранный язык.

Педагогический прием: объяснительно-иллюстративный метод, как наиболее эффективный для данной возрастной группы.

Педагогическая технология: технология работы с ментальной картой (Mind maps).

Инструменты:

Лист А4, цветные карандаши, маркеры, ручки по количеству обучающихся.

Ход урока

- Добрый день ребята!  Сегодня мы изучим новые слова на тему «Автомобиль». Это довольно большой слой лексики в английском языке. К нему относятся многочисленные термины об устройстве автомобиля, дороге, правилах дорожного движения. Мы рассмотрим наиболее общеупотребительную лексику, которую используют автомеханики. С помощью технологии майндмэппинг, мы составим ментальную карту и выучим основные компоненты автомобиля и трактора. 

Майндмэппинг (Mind maps)— это мощная техника, которая поможет визуализировать наши мысли и передать их другим. Итак, приступаем.

1. Ключевое слово car (автомобиль), мы помещаем в центр доски.

2. От главного слова мы проводим главные ветви:

- the main parts of the car (основные части автомобиля) Приложение 1;

- details of the car interior (детали салона) Приложение 2;

- Anatomy of an automobile (детали автомобиля)  Приложение 3.

3. Для создания карты используем цветные карандаши, маркеры и т. д.

4. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго,

третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

5. Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).

7. Над каждой ветвью пишется только одно ключевое слово.

8. Для лучшего запоминания и усвоения мы используем рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

The main parts of the car (основные части автомобиля)

Details of the car interior (детали салона)

Anatomy of an automobile (основные детали автомобиля)

- Ребята, после оформления карты мы еще раз проговорим все составные части автомобиля, тем самым закрепим полученные знания.

Рефлексия

- Я предлагаю вам выполнить еще одно задание, оно называется «Впечатление». Вам нужно закрасить часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока (Приложение 4).

Заключительное слово преподавателя:

- Ребята сегодня мы составили ментальную карту «Автомобиля», с помощью технологии майндмэппинг,  проговорили все составные части автомобиля на английском языке. У нас получился веселый и познавательный урок! Вы отлично поработали!

Домашнее задание: Составить ментальную карту основных частей трактора.

Методика оценивания ментальных карт

Oценивание мыслительных карт происходит по следующим параметрам:

• правильности написания английских слов и выражений;
• наличия оригинальных идей, оформительских решений;
• проявления твoрческой деятельности учащихся, их индивидуальности;
• каждый параметр оценивается по пятибалльной системе.

Критерии оценки выполнения

Работа считается выполненной, если набрано не менее 70 % показателей.

Оценка индивидуальных образовательных достижений производится в соответствии с универсальной шкалой

Таблица 1

Список использованных источников^[1]:

1. URL:[https://edu.gov.ru/activity/main_activities/additional_vocational_education/]
2. URL:[https://kuzstu.su/dmdocuments/INPK/9INPK_Sbornic-2020/pages/Секция%204/402.pdf]
3. Alina Gassy, Майндмэппинг: искусство упорядочивания мыслей. Полезный инструмент для творческого предпринимателя. -2019, Режим доступа: URL:[http://www.agassydesign.ru/agassyblog/majnndmepping-iskusstvouporjadochivanija-myslej-poleznyj-instrument-dlja-tvorcheskogo-predprinimatelja.]
4. URL:[https://langformula.ru/car-vocabulary/]
5. URL:[https://mbambino.ru/articles/detali-avto-na-angliyskom-yazyke.html]

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы преподавателей иностранного языка

Данная методическая разработка дает возможность преподавателю иностранного языка сформировать у обучающихся знания по теме: «Компоненты автомобиля и трактора», закрепить лексические навыки и речевые умения, активизировать употребление тематической лексики в устной и письменной речи, сформировать способность ставить вопросы и давать ответы на них. А так же развивает умение организовывать свою деятельность, выбирать способы выполнения учебных задач  и способствует повышению интереса к дисциплине Иностранный язык.

Я рекомендую данную методическую разработку, как эффективный способ изучения и закрепления лексических навыков и речевых умений на уроках иностранного языка, на базе ГБПОУ «Обшаровский государственный техникум им.В.И. Суркова».

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4