Календарное планирование в разновозрастной старшей - подгготовительной группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Режим

Образ.обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Ф

Р

П

СК

Утренняя гимнастика. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплекс №29 стр.81

  Беседа «Птицы прилетели, весну принесли»  -формировать обобщенное представление о перелётных птицах,  различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище; закрепить знания о значении птиц в жизни людей, обогащать словарь по теме «Перелётные птицы».

  Провести опыт с детьми «Притягивается  – не притягивается». Найти предметы,  взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающиеся  к магниту.

Упражнение «Звуковая цепочка»

формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.

Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку.

Подбор литературы, иллюстраций  по теме «Птицы» - активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Рекомендация художественной литературы по теме «Птицы» для чтения детям дома.

ООД

Р

Развитие речи (4-5) ЗКР «л» и «ль» Развитие речи Гербова В.В. стр.63 Цель: Упражнять детей в четком произношении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие, учить определять слова со звуком л-,ль. Методы и приемы: словесный, речевой образец, вопрос

р

Развитие речи (5-6) Чтеие казки «Сивка-Бурка» Развитие речи Гербова В.В. стр.97 Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка».Методы и приемы: словесный, обсуждение, вопрос

р

Развитие речи (6-7) Лексико-грамматические упражнения. Развитие речи Гербова В.В. стр.71 Цель: Активизировать речь детей. Методы и приемы: словесный, указание, проговаривание.

ф

Физическая культура №16 стр.82 «Физкультурные занятия в детском саду 4-5 лет» Пензулаева Л.И. Цель: Упражнять в ходьбе  и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в гориз.цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.  Методы и приемы: наглядный: показ, практический, словесный: проговаривание, объяснение

ф

Физическая культура №16 стр.88 «Физкультурные занятия в детском саду 5-6 лет» Пензулаева Л.И. Цель Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей. Методы и приемы: наглядный: показ, практический, словесный: проговаривание, объяснение

ф

Физическая культура №16 стр.83 «Физкультурные занятия в детском саду 6-7 лет» Пензулаева Л.И. Цель: Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в ; прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу. Методы и приемы: наглядный: показ, практический, словесный: проговаривание, объяснение

прогулка

П

Р

Ф

СК

- Наблюдение за сорокой  пробуждать интерес к «сказочной персоне» — воспитывать заботливое отношение к птицам

Всюду я летаю,

Все на свете знаю,

Знаю каждый куст в лесу,

Новость на хвосте несу.

Может быть, меня за это

И зовут «лесной газетой»?

одной или двух ног, действовать по правилам.

-Д/И  по развитию речи, ознакомлению с окружающим «Узнай птицу по картинке» - развивать умение детей  отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке.

Развитие движений   «Кто дольше простоит?» -учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

Труд – сбор шишек на участке – воспитывать желание сделать территорию чистой.

П/и «Перелет птиц» - развивать выдержку, умение двигаться по сигналу,  упражнять в беге, лазании.

Выносной спортивный инвентарь : бадминтон, городки, Мячи

Вечер,

Ф

Р

Х

СК

Оздоровительная гимнастика после сна.

  Прослушивание аудиозаписи  голосов птиц – развивать умение узнавать птицу по голосу.

«Приобщение к истокам русской народной культуры». О.Л.Князева и М.Д.Маханева «Шутку шутить – людей насмешить» (4-5 лет)стр 62,цель: Знакомство с потешным фольклором – дразнилками, скороговорками. «Весна, весна, поди сюда» (5-6 лет) стр.  Цель: Знакомство с потешным фольклором. Составление с детьми потешного рассказа. Загадывание загадок.о весенних явлениях.

С   Лерой, Соней закреплять вырезывание симметричных предметов из бумаги, сложенной пополам.

Работа по формированию КГН

Заучивание скороговорки «Чаще мойся воды не бойся»

Предложить детям раскраски по теме  недели.

Акция «Сделаем скворечники для птиц»

вечерняя прогулка

П

СК

Р

Наблюдения за птицами на вечерней прогулке.

Какие птицы прилетают на участок?. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Игровые упражнения с мячом:  развивать двигательную. активность, ловкость

Подвижные игры «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал: грабли, ведерки, метелки, мячи. Создать условия для игры «Поможем дворнику» Цель: побуждать детей в помощи взрослому