Дидактическая игра "Дни недели"
материал по математике (старшая группа)

С помощью этой игры ребенок легко запомнит дни недели, так как используется художественное слово, подкрепленное наглядным материалом. Дидактическая игра: "Дни недели"

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Формирование временных представлений у дошкольников.

Задачи: 

1. Формировать понятия "неделя", "дни недели", "вчера", "сегодня", "завтра".

2. Формировать представления о последовательности дней недели, их количеству (в недели семь дней);

3.  Закреплять представления о порядке в числовом ряду.

4. Учить соотносить число и цифру в пределах семи.

5. Формировать навык порядкового и обратного счета в пределах семи.

6. Учить соотносить события с определенным днём недели.

7. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.

Описание игры:

     Данная дидактическая игра представлена в виде Цветика – Семицветика, цифры на липучках до семи, и сюжетные картинки на липучках. На отдельном листе стихотворение о днях недели.

Вариант 1

Педагог читает стихотворение, и приклеивает карточку с картинкой поочередно. Затем предлагает ребенку сделать то же самое, педагог читает, а ребенок кладет картинку.

Вариант 2

Назвать все цвета Цветика – Семицветика, рассмотреть, что на каждом лепестке наклеена цифра, таким же цветом. Сосчитать до семи и обратно.

 Вариант 3

Когда ребенок запомнит последовательность событий, нужно добиваться того, чтобы цифры совпадали с днем недели, т.е. первый – понедельник, 2 – вторник, 3 – среда (середина недели) и т.д. Стремиться к тому, чтобы ребенок самостоятельно раскладывал картинки и цифры в нужном порядке. Обязательно во время дифференциации картинок читать стихотворение.

Вариант 4

Ребенок самостоятельно произносит  стихотворение, соотносит событие с цифрой дня недели. Педагог задает вопрос: Какой сегодня день недели? А какой был вчера? Какой день недели будет завтра? Когда ходили в гости к Мишке? Что делали? В какой день нас ждет воробей разбойник? Когда пойдем на блинчики к бабушке? В какой день будем смотреть салют у волка?

Когда прокатимся на синем тракторе? в какой день будем петь и танцевать? А когда пойдем гулять с Шариком? Играть с мячиком?

 Вариант 5

" Найди ошибку" (дети должны увидеть ошибку в последовательности расстановки цифр, и исправить её). Закрепить названия дней недели и их последовательность. Развивать зрительное внимание.

Вариант 6

"Угадай по описанию"

 (дети должны догадаться какой день недели по описанию. Например: этот день стоит после вторника, перед средой, второй по счету день недели, или в этот день мы ели блины у бабушки, а после этого дня – какой день идет?). Закрепить названия дней недели и их последовательность. Развивать слуховое внимание.