Занятие

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный университет

(Национальный исследовательский университет)»

Институт открытого и дистанционного образования

Кафедра «Современные образовательные технологии»

Контрольная работа №2

по дисциплине

Геймификация в образовательном процессе

ЮУрГУ – 44.03.01.2020.07245.РГР

Работа (проект) защищена             Проверил преподаватель

с оценкой (цифрой, прописью)         _____________О.Г. Митина

 ___________________________         «____» ___________2023 г.

«_____» ______________2023 г.                

                 Автор студент ДО–327        

         ____________С.А. Антипин

        «____» ____________2023 г.

Челябинск 20___

Тема занятия: Изучение английских фразов, связанных с путешествиями

Продолжительность: 60 минут

1. Введение (5 минут)

• Приветствие учеников
• Краткое описание темы занятия

2. Разминка (10 минут)

• Быстрое повторение наиболее часто используемых фраз на английском языке, связанных с путешествиями
• Упражнения на произношение данных фраз

3. Обучение новым фразам (20 минут)

• Преподаватель выписывает на доске новые фразы из предварительно подготовленного списка, например: "Can you recommend a good hotel?" ("Вы можете порекомендовать хороший отель?") или "How much does a taxi to the airport cost?" ("Сколько стоит такси до аэропорта?")
• Класс вместе повторяет данные фразы до тех пор, пока ученики не запомнят их и не смогут использовать в разговоре

4. Ролевые игры (20 минут)

• Ученики делятся на пары (или группы) и играют в ролевую игру, где один из участников является туристом, а другой - местным жителем или работником туристического центра
• Турист задает вопросы, связанные с поездкой, а местный житель или работник отвечает, используя изученные фразы

5. Заключение (5 минут)

• Преподаватель подводит итоги занятия и обсуждает ключевые моменты, которые ученики могут использовать при поездках за границу
• Ученики задают дополнительные вопросы или делают замечания о занятии

6. Домашнее задание (5 минут)

• Преподаватель говорит ученикам о домашнем задании, которое будет связано с доработкой навыков, связанных с изучением фраз для путешествий
• Рекомендованные источники для дополнительного изучения разговорной английской лексики, связанной с поездками, например, блоги на тему "travel English" или сериалы на английском языке, снятые в различных странах.

Тема занятия: Изучение английских фраз, связанных с путешествиями

Продолжительность: 60 минут

1. Введение (5 минут)

• Приветствие учеников
• Краткое описание темы занятия

2. Известный человек (10 минут)

• Преподаватель объявляет игру "Известный человек" и выбирает одного студента, которого все остальные ученики должны угадать, задавая вопросы Студент, который играет в известного человека, отвечает на вопросы, используя фразы о путешествиях на английском языке

3. Разминка (5 минут)

• Быстрое повторение наиболее часто используемых фраз на английском языке, связанных с путешествиями Упражнения на произношение данных фраз

4. Туристический квест (20 минут)

• Ученики делятся на группы по 3-4 человека Преподаватель объясняет правила квеста: ученики должны находить скрытые фразы о путешествиях на английском языке, проходя от точки к точке на карте, которую каждая группа получит на старте Точки на карте будут обозначены как интересные места или достопримечательности, где ученики будут задавать вопросы по изучаемой теме (например, "When does the museum open?" или "Where is the nearest hotel?") Каждый раз, когда группа найдет скрытую фразу, они должны ее повторить вслух перед продолжением квеста

5. Обучение новым фразам (15 минут)

• Ученики возвращаются в класс после туристического квеста, и преподаватель выписывает на доске новые фразы из предварительно подготовленного списка, например: "Can you recommend a good hotel?" ("Вы можете порекомендовать хороший отель?") или "How much does a taxi to the airport cost?" ("Сколько стоит такси до аэропорта?") Класс вместе повторяет данные фразы до тех пор, пока ученики не запомнят их и не смогут использовать в разговоре

6. Ролевые игры с использованием технологии (10 минут)

• Ученики используют программу для видеозвонков для ролевой игры, где сценарий может быть следующим: Местный житель или работник туристического центра дает экскурсию туристу, который должен использовать выученные фразы на английском языке, чтобы задать вопросы об интересующих его местах Преподаватель следит за игрой и делает замечания

7. Заключение (5 минут)

• Преподаватель подводит итоги занятия и обсуждает ключевые моменты, которые ученики могут использовать при поездках за границу, Ученики задают дополнительные вопросы или делают замечания о занятии

8. Домашнее задание (5 минут)

• Преподаватель говорит ученикам о домашнем задании, которое будет связано с доработкой навыков, связанных с изучением фраз для путешествий.
• Рекомендованные источники для дополнительного изучения разговорной английской лексики, связанной с поездками, например, блоги на тему "travel English" или сериалы на английском языке, снятые в различных странах.

Библиографический список

1. Интерактивные методы обучения в современном образовательном процессе школы и вуза. Материалы республиканского методического семинара [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / под ред. Р.М. Фатыховой. — Электрон. дан. — Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2014.

2. Смирнова, Е. О.  Психология и педагогика игры : учебник и практикум для вузов / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 223 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00219-5.

3. Кононова, О. В. Проектирование информационно-обучающей веб-среды с элементами геймификации. Вопросы организации текстового и игрового контента : учебное пособие / О. В. Кононова. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2017. — 70 с.