Сценарий непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Дом дружбы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №69 «Марина» присмотра и оздоровления

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Сценарий непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области

«Социально – коммуникативное развитие»

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Дом дружбы»

Воспитатель:

Клочко Л.Н.

Санкт-Петербург

2023 год

Цель: формировать умения слушать и понимать других, сострадать, общаться и вести себя в обществе, взаимодействовать в коллективе.

Образовательные задачи по основной образовательной области:

➢ развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками;

➢ воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу; ➢ закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.

 Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

 ➢ способствовать обогащению представлений об окружающей действительности;

➢ активизировать мышление детей;

➢ развивать способности к определению задач на основе поставленной проблемы;

 ➢ развивать способности к реализации задуманного сюжета, используя имеющиеся знания;

➢ развивать познавательную активность и коммуникативные навыки;

 ➢ воспитывать чувство сочувствия и вежливое отношение к окружающим;

 ➢ воспитывать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками. Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие;

 Художественно-эстетическое развитие;

Речевое развитие;

Социально-коммуникативное развитие.

 Вид занятия: сюжетно-игровой.

Форма организации детей: фронтальная, индивидуальная.

Методы и приемы: 

➢ словесные (беседа, вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);

 ➢ наглядные (показ демонстрационных материалов, рассматривание пособия);

➢ игровые (игровая ситуация);

➢ практические (упражнение);

➢ методы контроля (наблюдение). Предварительная работа:

➢ работа с дидактическим материалом (д/игры, игры с предметами);

➢ наблюдения за окружающей действительностью;

➢ сюжетно-ролевые игры;

➢ чтение художественной литературы. Материалы н оборудование: куклы, картинки с изображением сказочных сцен, картон, цветная бумага, ножницы, клей, цветные карандаши, перчатки, кирпичики и крыша из мягких модулей для дома, шаблон дерева. ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

1. Игра «Давайте поздороваемся!» 

Пары - пожали друг другу руки, теперь будем здороваться разными частями тела: правая рука с правой рукой, левая нога с левой ногой, нос к носу, спина к спине, лоб ко лбу, ухо к уху; меняемся партнерами – здороваемся - бедро к бедру, колено к колену, пятка к пятке. 2. Письмо от Шапокляк.

Воспитатель: - на адрес нашего детского сада с пометкой в группу «Пчёлки», а значит в нашу группу пришло письмо. Письмо знаете от кого? (Показать письмо).

Дети:  - От Шапокляк.

Воспитатель: - Правильно от Шапокляк. Это помните такая вредная старушка, которая все время проказничала, ни с кем не дружила и совершала по 5 злых поступков в день и собиралась прославиться плохими делами. Итак, давайте почитаем, о чем же она нам написала. Воспитатель читает письмо: Здравствуйте ребята, меня зовут Шапокляк. Я признаюсь вам, что мечтаю стать доброй и весёлой, не хочу больше совершать плохие поступки и хочу, чтобы у меня появилось много друзей. И ещё я мечтаю, чтобы появился дом дружбы, в котором мы смогли бы жить. Я думаю, вы ребята дружные, знаете секрет дружбы и согласитесь мне помочь.

Воспитатель: - Ребята, может мы поможем построить дом дружбы, для Шапокляк?

Дети: - Да!

 Воспитатель: - Для этого нам нужно выполнить несколько заданий, чтобы заработать кирпичики для дома. Согласны?

Дети: - Да!

Задание 1.

Дети подходят к первому столу. На столе картинка.

 Воспитатель: - Что вы видите на картинке?

Дети: - Девочку и мальчика, которые вместе танцуют, веселятся, играют.

Воспитатель: - А можно играть, веселиться, танцевать, и при этом не дружить?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Дружба…Что же это такое?

Дети: - Дружба – это добрые отношения между людьми. Дружба – это доверие, симпатия. Дружба – это общие интересы и увлечения. Дружба – это готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу и радость. Дружба – это ответственность не только за себя, но и за другого. Дружба - это когда ты с кем-то дружишь, когда защищаешь друга, жалеешь его, приглашаешь или ходишь в гости, когда вместе играют, делятся всеми игрушками.

Воспитатель: - Ребята вы очень хорошо рассказали о дружбе и друзьях. С друзьями веселее. Молодцы! Вот вы и заработали первый кирпичик для дома дружбы.

Задание 2.

Однокоренные слова к слову «дружба».

Воспитатель: - У нас есть дерево дружбы. Нужно подобрать однокоренные слова к слову «дружба».

Дети: называют слова: друг, подруга, дружелюбие, дружный, подружились, удружил и т.д.

Воспитатель: - За помощь дереву вы получаете второй кирпичик.

Задание 3.

Дидактическая игра «Кто с кем дружит?»  

Воспитатель: - Сейчас мы с вами совершим путешествие по сказкам.

Нужно рассмотреть картинки, объединить в пары и назвать сказочных героев - друзей. Дети садятся за столы, берут ламинированные картинки с фломастерами и выполняют задание:

1.Зеленый крокодил Гена и (Чебурашка).

2. Доверчивый Буратино и (Мальвина).

3.Смешной мишка Винни-Пух и (Пятачок).

4. Мальчик по имени Малыш и (Карлсон).

5. Забавные бурундучки Чип и (Дейл).

6. Добрая Белоснежка и (семь гномов).

7. Трудолюбивая Хаврошечка и (корова).

Воспитатель: - Молодцы! Вы отлично справились и с этим заданием, получаете за это третий кирпичик.

Задание 4.

Воспитатель: - Ребята, а какие вы знаете пословицы о дружбе?

Дети: ответы детей:

➢ Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

➢ Друг познается в беде.

➢ Друга на деньги не купишь.

➢ Сам пропадай, а друга выручай.

➢ Старый друг, лучше новых двух.

➢ Одному не под силу, зови товарищей.

➢ Человек без дружбы, что земля без воды.

➢ Без друга в жизни туго.

➢ Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

➢ Для друга ничего не жаль.

➢ Без беды друга не узнаешь.

➢ Дружба дороже денег.

Воспитатель: - Молодцы! За это задание вы получаете четвёртый кирпичик.

Задание 5.

Физкультминутка «Дружба - это не работа». 

Дети выполняют танцевальные движения. (у них появляется пятый кирпичик)

Задание 6.

Скажите добрые слова о своих друзьях. 

Дети встают в круг и передают мягкую игрушку – сердечко друг другу, при этом говорят добрые слова о своем друге (какой он?) (преданный, верный, весёлый, честный, вежливый, отзывчивый, заботливый, приветливый, справедливый, умный, отважный, искренний, порядочный, внимательный, надежный).

 Воспитатель: -У нас получилась целая пирамида из добрых слов. Молодцы, ребята! (Появляется шестой кирпичик).

Задание 7.

Рефлексия. 

Воспитатель: - Я сегодня вам принесла «Мудрую Совунью» она умеет дарить добрые пожелания. У кого она окажется в руках, тот своему соседу говорит пожелания.

Дети говорят пожелания друг другу (появляется седьмой кирпичик).

 Воспитатель: - Ребята, как много мы заданий выполнили, много поговорили о дружбе, и благодаря вашим стараниям получился большой дом дружбы.

Воспитатель: - Как вы думаете, Шапокляк понравиться ваш дом?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Почему? (ответы детей).

Воспитатель: - Появятся ли у неё друзья? (ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, на обратной стороне наших кирпичиках прикреплены схемы правил о том, как нужно дружить. Эти правила Шапокляк будет соблюдать и у неё будет много друзей.

Воспитатель: - А теперь, ребята, давайте скажем друг другу слова Кота Леопольда «Давайте жить дружно!». Ребята благодаря нашим добрым делам, хорошему настроению и дружбе, у нас появился букет разноцветных шаров. Возьмите себе по шарику.

Воспитатель: - Кто взял красный шарик? Что интересного было на занятии? (ответы детей).

Воспитатель: - Кто взял зелёный шарик? Что чувствовали, когда вам говорили пожелания? (ответы детей).

Воспитатель: - Кто взял синий шарик? Что нового узнали? Что понравилось? (ответы детей).

Воспитатель: - Садитесь поудобнее, я вам расскажу одну историю. Случилась она не в вашем садике, в другом.

Три девочки – Ира, Зина и Лена - дружили. Они вместе играли, смотрели книжки, пели песни. Однажды Ира нечаянно сломала коробку с кормом для птиц. Корм высыпался. Она испугалась и стала быстро убирать его. Лена ей помогала и говорила: «Как же ты так неосторожно? У нас нет другой коробки! Пойдём скажем Вере Ивановне и попросим бумагу, чтобы вечером починить коробку». Зина стояла в стороне и говорила: «Всегда ты, Ирочка всё ломаешь. Я вот скажу всё Вере Ивановне. В чем теперь корм хранить? В: - Дети как вы думаете кто из девочек настоящий друг? Почему? Как поступают настоящие друзья? (ответы детей)