Русский

№ п/п

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Орг. момент

-Здравствуйте, ребята! Сегодня урок русского языка буду проводить у вас я, меня зовут Рузила Нургалиевна.

-Я очень рада видеть вас, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

- Прежде, чем приступить к работе, вы должны хорошо выполнить разминку, чтобы красиво и правильно делать записи в тетради.

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик-маленький (массируем мизинчик)

Этот пальчик – слабенький (массируем  безымянный)

Этот пальчик – длинненький (массируем - средний)
Этот пальчик - сильненький (массируем указательный)

Этот пальчик – большачок (массируем большой)

А все вместе – кулачок (сжимаем в кулачок)

Повторяем два раза

Приветствует учеников.

Ученики здороваются с учителем , выполняют пальчиковую гимнастику.

Познавательные:

Осознание и произвольное построение речевого высказывания.

Регулятивные:

Прогнозировае своей деятельности.

Коммуникативные:

Прогнозирование своей деятельности.

2.

Актуализация знаний.

-Открываем тетради по письму. Пропишем красиво и аккуратно «ь» знак.Сели все правильно, между партой и телом кулачок, не торопимся, кто закончил руку на локоток, чтобы я видела, что вы закончили, и мы продолжали работать.

Пишем букву

-Ребята, какой знак мы написали в своих тетрадях?

-Да, вы записали мягкий знак. Это значит, какая тема нашего урока?

-Далее пишем как соединяются мягких знак с другими буквами. Пишите аккуратно, разборчивым почерком

 -Кто хочет выйти к доске и сделать разбор слова дерево?

-под каким цветом будет буква д?

-Д- согласный,звонкий-пар, мягкий- парный (зеленый)

-Е-гласный, ударный.(красный)

-Р- согласный, звонкий- непар., сонор., мягкий-парный.(зеленый)

-Е- гласный, безударный.(красный)

-В- согласный, звонкий-парный, твердый-парный.(синий)

-О-гласный, безударный (красный)

-Молодец!

-А кто хочет выйти на второе слово?

-Деревья

-Д-согл., звон., мяг-парн.(зелный)

-Е- гласн., безударн.(красный)

-Р- согл., звон., мяг-непарн.(зеленый)

-Е- гласн, ударн. (красный)

-В- согл., звон., мяг., парный. (зеленый)

-Ь- -

-Я- это /Й/-согласный,   звонкий, мягкий, непрарный ( зеленый)

- И звук /А/ - гласн., безудар.(красный)

-Молодец!

-А теперь посмотрите на следующую страницу, что мы там видим?

-Давайте пропишем твердый знак. Пишем аккуратно и разборчиво. Сначала пропишем в воздухе. Посмотрите как я пишу, а вы повторяете за мной.

- Начинайте писать.

-Молодцы, а сейчас пишем, как           соединяются с твердым знаком другие буквы.

- Давайте сделаем разбор слов семь и съем, кто хочет выйти к доске?

-С-согласн.,глух., мыгк., парный (зеленый)

-Е- гласн., удар.(красный)

-М- согл., звонк., сонор.(зеленый)

-Ь- ---

-А теперь слово съем

-С- согл, глух, твердый( синий)

-Ъ- --

-Е – это /Й/- согл., звонкий., сонор, мягк.

-/ э/- гласн., ударн.(красный)

-М- согл., звонк., сонор.

- А теперь, что мы не усели сделать на уроке, вам останется домашней работой.

-

Проводит и контролирует минутку чистописания, тем самым подводит детей к теме урока.

-мягкий знак.

-Как пишется мягких знак.

-Дети работают у доски.

Выполняют минутку чистописания.

Определяют тему и задачи урока.

Коммуникативные:

Уметь выражать свои мысли в устной форме, понимать речь других.

Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ объектов.

Регулятивные:

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.