Портфолио воспитателя
презентация

Слайд 2

Воспитатель – моя профессия «Многое зависит от того, кто ввел ребенка в детский сад, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - это и определяет, каким человеком станет сегодняшний малыш. Ориентиром для ребенка является взрослый, в данном случае воспитатель». В. А. Сухомлинский Когда наступает пора определения жизненных приоритетов, границ и целей, наступает очень важный период, когда от сделанного выбора зависит вся дальнейшая жизнь. В мире существуют тысячи профессий, и выбрать одну и на всю жизнь, конечно сложно. Но все же есть такие счастливые профессии, которые вызывают у окружающих людей некий восторг. Медсестра олицетворяет милосердие, первая учительница – самое светлое воспоминание, а воспитательница детского сада – доброту и внимание, какое-то необъяснимое счастье и … вторую маму. Можно только удивляться, как много требуется для работы с детьми, которая непосвященным кажется совсем простой. В самом деле, кто не сумеет присматривать за ребенком, накормить, погулять, сказку почитать, по головке погладить. Оказывается, этого мало. Помимо знаний и умений нужно суметь влюбить в себя детей. А уже потом, когда завяжется «роман», начинается настоящая работа…

Слайд 3

Дети влюбляются легко, но удержать их любовь необыкновенно трудно: им необходима взаимность. Безответное чувство испаряется мгновенно, без следа. Любовь к детям никаким притворством не подменишь – разницу они улавливают сразу же. И самое главное – воспитательница должна быть достойна любви, не вызывать у детей разочарование, иначе все пропало. Как трудно быть в форме постоянно, под взглядами все замечающих детишек. Они очень наблюдательны, эти малыши. И все же это удивительная профессия! Работа с детьми дает возможность человеку проявить все самое хорошее, что в нем заложено: и душевные качества, и способности. С душевными качествами понятно, а вот способности… Очень часто эти способности имеются, но не всегда в тех масштабах, чтобы выйти с ними на «большую сцену»: поешь, но голос не звучный, пишешь стихи, но не такие, чтобы их можно было печатать, рукодельничаешь, но не для того, чтобы выставлять свои работы и т.д. А в детском саду все эти скромные таланты воспитатель может реализовать. Ведь дети – самые гуманные судьи. Они восхищаются всем, чего не умеют делать сами. Все таланты реализуются, все находят применение и доставляют радость не только педагогу, но и всем окружающим, а в первую очередь детям. Дети оценят стихи и рассказы, рисунки и песни, а главное – саму вашу фантазию, ведь они самые великие в мире фантазеры.

Слайд 4

Воспитатель – удивительная профессия. Еще один ее плюс в том, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир. Детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир взрослого. Задача воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее. Наверное, именно поэтому я – воспитатель! Потому что мое детство было самым счастливым и радостным, и мне хочется, чтобы оно было таким же у моих малышей. «Наш важнейший педагогический инструмент – умение глубоко уважать человеческую личность в своем воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать» В. А. Сухомлинский

Слайд 6

Педагогический портрет Педагогический портрет

Слайд 7

Ф.И.О. Цыганкова Ирина Александровна Дата рождения 18 марта 1987 г. Место работы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21» Должность воспитатель Общий стаж работы 2005 г. Педагогический стаж работы 2008 г.

Слайд 8

Образование

Слайд 9

НАГРАДЫ

Слайд 12

Сведения о повышении квалификации

Слайд 13

Работа по самообразованию 2008 – 2009 – « Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей 3-4лет» 2009 – 2010 – « Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребенка» 2010 – 2011 - « Патриотическое воспитание старших дошкольников» 2011 – 2012 – « Развитие нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников посредством художественного творчества» 2015 – 2016 – «Театрализованная деятельность в ДОУ» 2016 – 2017 « Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» 2017 – 2018 – «Интеграция деятельности педагогов по приобщению дошкольников к художественной литературе» 2018 – 2019 – «Инклюзивное образование детей младшего дошкольного возраста» 2019 – 2020 – «Игра как средство воспитания и развития ребенка с ОВЗ» 2020 – 2021 – « «Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность» 2021 – 2022 – «Развитие творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования» 2022 – 2023 – «Социально-нравственное воспитание дошкольников средствами художественной литературы»

Слайд 14

Наличие авторских методических разработок, программ, проектов 2011 – Проект Дорога добрых дел 2009 – Конспект ООД «На осенней полянке» 2016 – Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья» 2015 - Конспект ООД по экологическому воспитанию «Вот такие птички, птички – невелички» 2015 – Консультация для родителей «Ступени становления речи детей» 2015 – Консультация для родителей «Советы по словарной работе с детьми» 2016 – Консультация для родителей «Учите детей любить живую природу» 2008 – 2012, 2016 – 2017 – Картотека дидактических игр по экологии 2010 – Картотеки дидактических игр по развитию речи 2012 – Конспект ООД по нравственному воспитанию «Праздник доброты и вежливости» 2016 – Конспект ООД по экологическому воспитанию «На лесной полянке» 2018 – Конспект родительского собрания «Растим патриотов» 2019 – Конспект родительского собрания «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья» 2021 - Конспект развлечения на День космонавтики 2023 – Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по экологическому воспитанию

Слайд 15

2021 – Конспект ООД по патриотическому развитию «День рождения С.А. Есенина 2023 – Картотека подвижных игр по экологии 2023 – Картотека пальчиковых игр по экологии 2022 – Комплексно – тематическое планирование по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста

Слайд 16

Распространение опыта работы 2009 – Консультация для педагогов «Обзор журнальных статей» 2015 – Консультация для педагогов «Развитие игровой деятельности средствами макетирования» 2016 – Участие в аукционе педагогических идей «Во что играют наши дети?!» 2016 – Консультация для педагогов «Роль воспитателя в организации сюжетно- ролевых игр» 2018 – Презентация дидактической игры по патриотическому воспитанию «Мой детский сад» 2023 - Консультация для педагогов « Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Слайд 17

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 21

Достижения воспитанников

Слайд 24

Приоритетные направления в работе Поскольку знания, полученные детьми в дошкольном возрасте, являются фундаментальными и уже на них накладывается новая информация, получаемая на последующих уровнях образования, то считаю следующие направления в своей работе наиболее приоритетными: Нравственное воспитание дошкольников Экологическое воспитание дошкольников Патриотическое воспитание дошкольников Работа по развитию речи детей и ознакомлению с художественной литературой Ознакомление дошкольников с основами дорожного движения Ознакомление дошкольников с окружающим миром Данные направления в воспитательно -образовательной работе помогут дошкольникам подготовиться к самостоятельной жизни в обществе, освоить основные этические и моральные ценности и понять суть человеческих взаимоотношений, научат соблюдать правила безопасности.