Программа "Чтение с увлечением"
рабочая программа по чтению (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тункинская средняя общеобразовательная школа имени Седова Ю. П.»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  внеурочной деятельности

 «Чтение с увлечением»

на 2022/2023 учебный год

                                                   Класс 1

                                                                   Составила: Ащенкова Алёна Леонидовна

                                                                                              учитель начальных классов,

                                             Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности курса «Чтение с увлечением» для 1 класса разработана с учётом Авторской программы курса «Чтение с увлечением. 1 класс.  М.В. Буряк, Е.Н. Карышевой интегрированного курса «Удивительный мир природы.Чтение с увлечением» (литературного чтения + окружающий мир) (ООО «Планета», 2016г.).

Программа адресована Муниципальному общеобразовательному учреждению Тункинской средней общеобразовательной школе для учащихся 1 класса.

Программа реализуется во внеурочной деятельности обучающихся первой ступени обучения в рамках общеинтеллектуального направления и рассчитана на детей 7 лет. Согласно учебному плану на изучение отводится 33 часа (1 час в неделю по 25 мин) .Срок реализации – 1 год.

Программа представляет собой интеграцию предметов «Литературного чтение», «Окружающий мир» и «Русский язык» (развитие речи) и является одним из возможных вариантов нетрадиционного решения остро возникшей в настоящее время проблемы качественного улучшения обучения, развития и воспитания учащихся уже в начальной школе, способствует глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, повышению читательской культуры, привитию навыков самостоятельной работы.

Актуальность программы обуславливается потребностью общества в развитии духовно-нравственных, эстетических качеств личности человека; формировании социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности с помощью средств устного народного творчества, а именно русских народных сказок. Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение. Они обогащают представление юного читателя о прошлом и настоящем нашей Родины, помогают усвоить высокие нравственные принципы народа, раскрывают красоту подвига человека.

Основными целями интегрированного курса «Чтение с увлечением» являются:

• развитие интереса у обучающихся к произведениям устного народного творчества, понимание содержания и идейного смысла сказок, оценивание событий и поступков героев;
• формирование познавательного интереса к предметам литературного чтения и русского языка через игры с буквами и словами;
• создание условий для интеллектуального и языкового развития обучающихся посредством сказок;
• духовно-нравственное развитие личности.

Программа определяет ряд задач:

• совершенствовать навыки чтения обучающихся;
• формировать у младших школьников мотивацию к чтению, развивать их устойчивый и осознанный интерес к чтению сказок;
• знакомить обучающихся с детской книгой как явлением культуры;
• формировать читательские умения, расширять читательский кругозор;
• формировать основы читательской культуры;
• вырабатывать привычку к осознанному чтению, умению применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки,
  полученные на уроках литературного чтения и русского языка;
• способствовать формированию информационной культуры обучающихся через разные виды заданий при работе с текстами;
• развивать воображение, литературно-творческие способности и речь первоклассников;
• совершенствовать коммуникативные навыки;
• создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
• формировать стремление ребенка к рассуждению и поиску.

Результаты освоения курса

Воспитательные результаты в 1 классе направлены на достижение 1 уровня. Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Программа обеспечивает достижение первоклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

• формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;
• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения устного народного творчества;
• развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  понимания  и  сопереживания  чувствам других людей;
• осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;
• восприятие литературного произведения как особого вида искусства;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;
• овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;
• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
• активное использование речевых средств для решения познавательных задач;
• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные

• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

• активное использование речевых средств для решения коммуни-
  кативных задач;
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне
  предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера.исполнителя);
• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные результаты:

• понимание литературы как средства сохранения и передачи духовных и нравственных ценностей и традиций, принятых в семье, в обществе;
• осознание значимости чтения для личного развития; формирование первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;
• достижение необходимого для продолжения образования уровня
  читательской компетентности, общего речевого развития, анализа текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
• понимание роли чтения, участие в обсуждении содержания текстов, обоснование нравственной оценки поступков героев.

В результате освоения курса «Чтение с увлечением»:

Обучающиесяполучат возможность:

• закрепить умение работать с книгой;
• закрепить умение работать с текстом;
• проявить интерес к книге;
• расширить читательский кругозор;
• заинтересовать родителей возможностью активно участвовать в развитии познавательных способностей у своих детей.

Обучающиесязакрепят умение:

• составлять из букв слова;
• составлять из слогов слова;
• использовать буквы слова для того, чтобы составлять новые слова;
• убирать лишние буквы, чтобы получились слова;
• определять количество слогов в слове;
• переставлять буквы в словах для получения новых слов;
• различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»;
• различать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»;
• находить слова, отвечающие на вопросы «что делает?»;
• восстанавливать слова путём добавления букв;
• изменять букву, чтобы получилось новое слово;
• понимать содержание сказки;
• отвечать на вопросы по содержанию сказки;
• подбирать другой заголовок к сказке;
• определять последовательность событий в сказке с использованием рисунков;
• пересказывать сказки с использованием картинок;
• восстанавливать порядок предложений в соответствии с текстом;
• расставлять вопросы к сказке в соответствии с текстом;
• составлять из слов предложения;
• восстанавливать текст сказки;
• находить соответствие между отрывком из сказки и сюжетной картинкой;
• определять значения слов;
• соединять слова с их значениями;
• определять смысл пословиц;
• выбирать из пословиц те, которые соответствуют сказке;
• отличать положительные и отрицательные качества героев сказок;
• анализировать поступки героев сказок и делать вывод о том, как не попасть в трудные ситуации;
• разгадывать ребусы;
• разгадывать кроссворды;
• дополнять рисунки недостающими предметами;
• распутывать путаницы и читать полученные слова и предложения;
• использовать полученные на уроках литературного чтения и русского языка знания для выполнения заданий;
• проявлять самостоятельность при выполнении заданий;
• последовательно рассуждать, доказывать;
• контролировать свою деятельность;
• оценивать свою работу на занятии

                                                Содержание курса

При проведении занятий: экскурсии, дней тетра и музеев, выставка рисунков, поделок и творческих работ, проведение тематических часов, встреч, бесед, участие в конкурсах, выставках детского творчества.

Обучение носит деятельностный и развивающий характер. В ходе занятий обучающиеся осваивают следующие виды внеурочной деятельности:

• познавательная деятельность,

• игровая деятельность,

• художественно-эстетическая деятельность.

Учебно-тематический план для 1 «Б»

Сказки о животных (18 ч)

• Русская народная сказка «Колобок». (1 ч)
• Русская народная сказка «Лиса и журавль». ( 1ч)
• Русская народная сказка «Теремок». (1 ч)
• Русская народная сказка «Рукавичка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». (1 ч)
• Русская народная сказка «Лиса и кувшин». (1 ч)
• Русская народная сказка «Журавль и цапля». (1 ч)
• Русская народная сказка «Заюшкина избушка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». (1 ч)
• Русская народная сказка «Снегурушка и лиса». (1 ч)
• Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». (1 ч)
• Русская народная сказка «Три медведя». ( 1ч)
• Русская народная сказка «Петушок - золотой гребешок». (1 ч)
• Русская народная сказка «Лиса и волк». (1 ч)
• Русская народная сказка «Жихарка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Медведь и лиса». (1 ч)
• Русская народная сказка «Бычок - смоляной бочок». (1 ч)
• Русская народная сказка «Мужик и медведь». (1 ч)

Бытовые сказки (3 ч)

• Русская народная сказка «У страха глаза велики». (1 ч)
• Русская народная сказка «Морозко». (1 ч)
• Русская народная сказка «Пастушья дудочка». (1 ч)

Волшебные сказки (11 ч)

• Русская народная сказка «Репка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Петушок и жерновцы». (1 ч)
• Русская народная сказка «Скатерть, баранчик и сума». (1 ч)
• Русская народная сказка «Несмеяна-царевна». (1 ч)
• Русская народная сказка «Гуси-лебеди». (1 ч)
• Русская народная сказка «Маша и медведь». (1 ч)
• Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Мальчик с пальчик». (1 ч)
• Русская народная сказка «Самое дорогое». (1 ч)
• Русская народная сказка «Белая уточка». (1 ч)
• Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка». (1 ч)

Итоговое занятие (1ч)

Приложение1.

              Календарно-тематическое планирование

Для реализации программного содержания используются учебные средства:

1. Буряк М.В., Карышева Е.Н. Рабочая тетрадь к курсу «Чтение с увлечением. По дорогам сказок». 1 класс. (ООО «Планета», 2016г.)
2. Буряк М.В., Карышева Е.Н. Методические разработки занятий с электронным интерактивным приложением (ООО «Планета», 2016г.)