Экспериментирование с водой в группе раннего возраста.
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Экспериментирование с водой в группе раннего возраста.

   Малыши очень любят экспериментировать. Они с удовольствием обследуют предметы.

   Целью экспериментирования с детьми полутора-трёх лет является формирование исследовательского типа мышления, создание положительной мотивации для самостоятельного поиска новой информации об объектах живой и неживой природы. Современная система дошкольного образования строится на принципе максимальной независимости ребёнка, раскрытии и проявлении его качеств и способностей. Воспитатель не вкладывает, не передаёт детям знания в готовом виде, он указывает на возможность их получения. Дошкольники 21 века ощущают себя первооткрывателями и испытывают радость от обретения информации, они учатся действовать методом проб и ошибок. В процессе экспериментирования дети младшего возраста делают элементарные выводы, наблюдая за предметами, сравнивая их.

    Ребята в ходе экспериментальной деятельности знакомились со свойствами воды. Они узнали, что вода прозрачная, умеет переливаться из одного сосуда в другой, воду можно покрасить, лёгкие предметы в воде не тонут, а тяжёлые опускаются на дно, вода может быть горячей и холодной, выяснили, что воду можно собрать различными предметами (губкой, салфеткой).

    Игры с водой способствуют развитию у детей наблюдательности и любознательности.   Проводя опыты с доступными предметами и материалами, воспитанники развивают мелкую моторику рук, восприятие различных органов чувств, память. Детское экспериментирование создаёт положительную эмоциональную атмосферу в группе и закладывает в каждом ребёнке черты исследовательского типа мышления.