Презентация "Как уберечь ребенка от совершения в отношении него преступления"
Данная презентация для родителей и педагогов. В презентации описаны: тревожные признаки детей на которые необходимо обратить внимание взрослым для своевременной помощи и советы, которые необходимо знать каждому ребенку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_pedagoga-psihologa_dlya_roditeley.pptx | 240.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Мы в ответе за своих детей, их жизнь, здоровье. Безопасность наших детей - в наших руках. Собственным примером мы можем обеспечить им счастливое будущее!
( Ольга Богачева, Юрий Дубягин «Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления») ГЛАВА 1. Я ОСТАЛСЯ ДОМА * 1. ПОГОВОРИ СО МНОЮ, МАМА Задайте себе вопрос, когда вы в последний раз разговаривали со своим ребенком. "Вчера, только что", - ответите вы себе. Но давайте задумаемся, что это было, разговор или односторонний монолог, когда вы читали нотацию своему чаду за его очередную провинность. Чаще всего наши разговоры с детьми сводятся к чтению нотаций: мол нельзя так себя вести, или к риторическому вопросу: "Ну, что нового?..." Задав вопрос, мы тут же о нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже еще маленький, видя такое отношение, старается как можно короче ответить или просто молчит, все равно его не слышат. Но ведь КОНТАКТ с родителями - это едва ли не один из столпов безопасности вашего ребенка. Именно через КОНТАКТ вы узнаете о проблемах и вопросах, которые волнуют ваше чадо и, решая с ним его проблемы, вы помогаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации.
Тревожные «звоночки»: 1.Изменения в игровой деятельности, в общении ребенка (изоляция); 2. Снижение успеваемости; 3. Частая смена настроения; 4. Ребенок испытывает крайне сильные эмоции: гнев или страх; 5. Регресс (возвращение к формам поведения раннего детства); 6. Компульсивные признаки ( дрожание рук, качание головой, передергивание плеч, заикание и т.д.) 7. Плохое поведение; 8. Не выпускает родителей из вида и отказывается идти в школу или в детский сад; 9. Чувствует себя чужим в семье или среди других детей; 10. Не адекватные эмоционально-двигательные реакции на прикосновения близких людей; 11. Ребенку не хватает энергии и мотивации; 12. Снижается или снизилась концентрация внимания;
Тревожные «звоночки»: 13. Проблемы с засыпанием или частые ночные кошмары; 14. Физическое недомогание ( голова, нога, живот, температура, сыпь и т.д.); 15. Ребенок не заботится о внешнем виде и гигиене; 16. Одержимость своим весом, фигурой и т.д. 17. Нарушение в питании и изменения привычного режима; 18. Пропажа вещей, других предметов или появление новых вещей и предметов; 19. Новые друзья (в том числе виртуальные), о которых ребенок старается не говорить или скрывать; 20. Интернет-зависимость; 21. Нарушение детско-родительских отношений; 22. Расстройство гендерной идентификации; 23.Суицидальные мысли и поведение.
Петрановская Л.В. Что делать если… Психологическая игра для детей Очень часто, сталкиваясь в жизни с непредвиденными обстоятельствами, дети пугаются и не знают, как реагировать. Неприятности вроде встречи со злой собакой, страшного фильма, просмотренного на ночь, недобрых сверстников, которые обижают и дразнят, случаются с детьми постоянно. Нам, взрослым, такие ситуации кажутся несерьезными. Однако для детей это может оказаться серьезным испытанием, и важно рассказать им о том, как именно стоит действовать в таких ситуациях. Психологическая игра для детей "Что делать если..." позволит легко научиться находить верные решения в проблемных ситуациях.
Дети и незнакомцы Будет лучше, если с самого детства ребенок усвоит простейшие правила безопасности. Малыш должен запомнить, что не должен вступать в общение с незнакомыми людьми, если он гуляет один, без сопровождающего. Закон четырех « не »: Не разговаривай с незнакомцами; Не садись в машину к незнакомцам; Не играй по дороге из школы домой; С наступлением темноты иди по улице, не останавливаясь.
ВАЖНО Ваши дети должны запомнить : без разрешения родителей никогда нельзя принимать от чужих сладости, подарки, деньги. Никогда, ни при каких обстоятельствах Ваши дети не должны соглашаться на предложения незнакомых (или малознакомых людей): прогуляться, и ( тем более !) покататься на машине. Предупредите детей, что опасно соглашаться на предложения незнакомцев, когда они зовут куда-нибудь с ними пойти или поехать, просят помочь им что-нибудь сделать (найти потерявшуюся кошку или собаку, поднести вещи, сфотографироваться с ними, вместе поиграть и т.д.). Прежде чем что-либо делать, надо обязательно спросить разрешения у родителей. Объясните ребёнку, что НЕЗНАКОМЫЙ – это всякий, кого не знает ребёнок!
Научите ребёнка! Если незнакомец оказывает слишком навязчивым или пытается силой увести куда-то ребенка, нужно кричать : «Я его не знаю!» . Родителям необходимо объяснить ребёнку, что никогда, ни при каких обстоятельствах они не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого ему человека. Если такой человек подойдет, кем бы он не назвался, надо немедленно бежать в людное место, кричать, звонить родителям или обратиться к полицейскому. Люди, способные помочь: сосед, друг семьи, родственник, полицейский, охранник, любой человек в форме .
Сотовый телефон Сотовый телефон сегодня вещь обычная. Сотовый телефон может стать как источником дополнительной опасности, так и средством спасения в случае непредвиденной ситуации. Обязательно включите в «быстрый набор» три-четыре номера: номера родителей; близких людей; полиции.
Советы, которые необходимо знать ребёнку: Не выставляй телефон напоказ на улице, особенно если телефон недешевый; Телефон, висящий на шейном шнурке, - приманка для грабителей; прячь мобильник под верхней одеждой; Не передавай свой телефон незнакомым и малознакомым людям, которым надо «срочно позвонить». Если возникла опасность, ни в коем случае нельзя ценой своего здоровья защищать сотовый телефон, сколько бы он ни стоил!
Ключ безопасности Оставшись один в квартире, ребёнок должен знать , что дверь всегда нужно закрывать, не только на замок, но и на засов или цепочку. Внушите детям, что не нужно вступать в разговоры с незнакомыми людьми в отсутствие родителей через дверь. В ответ на просьбу «открыть», «дать стакан воды», «помочь соседу или маме», на уверения, что цель визита всего лишь проверка электричества, газа, крана, ребенку следует сказать : «Сейчас я позвоню соседям, они выйдут и помогут Вам» или «Я позвоню в полицию, они приедут и все решат».
Ключ безопасности Ребёнок должен понимать, что ни под каким предлогом он не должен выходить за дверь, какими бы способами его ни пытался выманить злоумышленник. Если ребенка по телефону просят назвать свое или родителей Ф.И.О., дату рождения, адрес и др., он должен знать, что этого делать нельзя. В квартире, около стационарного телефонного аппарата, на самом аппарате или вблизи на видном месте должны быть записаны номера служебный и сотовых телефонов родителей, телефоны соседей или родственников, номера ближайшего отделения полиции и экстренных служб города. Чтобы вызвать полицию или пожарных, ребёнок должен знать свой адрес. Ребенок должен знать своё имя, фамилию и телефон (домашний или мобильный родителей).
Еще одно из главных условий безопасности ребенка – это его к вам доверие . Что бы с ним не случилось, он должен знать: папа и мама всегда помогут, и не бояться ничего вам рассказывать. Будьте в курсе того, кто окружает вашего ребенка в школе, на детской площадке или в секции. Если ребенок кажется подавленным, расстроенным, осторожно расспросите его, дайте понять, что он всегда может рассчитывать на вашу защиту и поддержку.
ИСТОЧНИКИ : Интернет-портал «Я – родитель»; Информационно-образовательный Портал РХ «Электронное образование»; Издательство «Просвещение», «Дрофа» (цикл вебинаров для родителей); Информационный портал «Ваш чудесный ребенок», «Азбука воспитания»; Книга «Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления» О. Богачева, Ю.Дубягин ; 7. Методические рекомендации по подготовке и проведению родительских собраний и педагогических советов по проблемам профилактики преступлений в отношении несовершеннолетних, жестокого обращения с детьми Разработчики: Крылова Т.А., к.психол.н., научный сотрудник лаборатории комплексного сопровождения региональной системы образования АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Воронина Е.А., к.п.н., зав.лабораторией воспитания и социализации АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»