РАССМОТРЕНА

на заседании цикловой комиссии

Протокол №__________________

от «          »                         20     г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

Протокол №__________________

от «___»_____________20___ г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

Протокол №__________________

от «___»_____________20___ г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению

Педагогическим советом

Протокол №______________

от «     »                      20___ г.

Протокол №______________

от «___»___________20___ г.

Протокол №______________

от «___»___________20___ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

____________А.В.Зенкина

«      »                       20___г.

____________А.В.Зенкина

«___»___________20___г.

____________А.В.Зенкина

«___»___________20___г.

Код и наименование формируемых

компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;  

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;  

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности.

Овладение универсальными учебными

познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;  

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;  

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в

рассматриваемых явлениях;  

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;  

- развивать креативное мышление при решении

жизненных проблем  

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;  

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;  

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;  

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;  

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;  

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответст-вующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;  

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;  

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;  

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;  

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»;

- владеть методами поиска информации в сети Интернет;

- уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет;

- характеризовать большие данные,

- приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации;

- уметь определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных

ПК 1.1. Планировать потребности службы приема и размещения в материальных ресурсах и персонале

Уметь планировать потребности в материальных ресурсах и персонале службы; определять численность и функциональные обязанности сотрудников, в соответствии с особенностями сегментации гостей и установленными нормативами; организовывать работу по поддержке и ведению информационной базы данных службы приема и размещения, в т.ч. на иностранном языке;

Знать методы планирования труда работников службы приема и размещения; структуру и место службы приема и размещения в системе управления гостиничным предприятием; принципы взаимодействия службы приема и размещения с другими отделами гостиницы;

методика определения потребностей службы приема и размещения в материальных ресурсах и персонале;

направленность работы подразделений службы приема и размещения; функциональные обязанности сотрудников;

правила работы с информационной базой данных гостиницы;

ПК 1.2. Организовывать деятельность работников службы приема и размещения в соответствии с текущими планами и стандартами гостиницы.

Уметь организовывать работу по поддержке и ведению информационной базы данных службы приема и размещения; проводить тренинги и производственный инструктаж работников службы; выстраивать систему стимулирования и дисциплинарной ответственности работников службы приема и размещения; организовывать процесс работы службы приема и размещения в соответствии с особенностями сегментации гостей и преимуществами отеля;

Знать законы и иные нормативно-правовые акты РФ в сфере туризма и предоставления гостиничных услуг; стандарты и операционные процедуры, определяющие работу службы; цели, функции и особенности работы службы приема и размещения; стандартное оборудование службы приема и размещения; порядок технологии обслуживания: приема, регистрации, размещения и выписки гостей; виды отчетной документации; правила поведения в конфликтных ситуациях;

ПК 1.3. Контролировать текущую деятельность работников службы приема и размещения для поддержания требуемого уровня качества. 

Уметь контролировать работу сотрудников службы приема и размещения по организации встреч, приветствий и обслуживания гостей, по их регистрации и размещению, по охране труда на рабочем месте, по передаче работниками дел при окончании смены;

контролировать выполнение сотрудниками стандартов обслуживания и регламентов службы приема и размещения;

Знать стандарты, операционные процедуры и регламенты, определяющие работу службы приема и размещения;

критерии и показатели качества обслуживания; основные и дополнительные услуги, предоставляемые гостиницей;

категории гостей и особенности обслуживания; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии, противопожарной защиты и личной гигиены в процессе обслуживания гостей;

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем общеобразовательной программы дисциплины

116

 Основное содержание

58

в том числе:

теоретическое обучение

18

лабораторные и практические занятия

40

 Профессионально-ориентированное содержание

Модуль 1. Введение в 3D моделирование

28

в том числе:

теоретическое обучение

8

лабораторные и практические занятия

20

Модуль 2. Разработка веб-сайта с использованием конструктора Тильда*

12

в том числе:

теоретическое обучение

4

лабораторные и практические занятия

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

18

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы

Объем часов

Формируемые общие

и профессиональные

компетенции

1

2

3

4

1 семестр 50 час (50час=18т+32пр)

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека (18 час=10т+8пр)

Тема 1.1. Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала:

ОК 02

Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение. Информация и информационные процессы

2

Тема 1.2. Подходы к измерению информации

Содержание учебного материала:

ОК 02

Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный). Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.  Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. 

Теоретическое обучение. Измерение информации

2

Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации.  Устройство компьютера

Содержание учебного материала:

ОК 02

Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

Теоретическое обучение. Устройство компьютера

2

Тема 1.4. Кодирование информации. Системы счисления  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных СС. Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел.  Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных. Представление графических данных. Представление звуковых данных. Представление видеоданных. Кодирование данных произвольного вида.

Практические занятия:

Практическая работа № 1. Кодирование информации

2

Тема 1.5. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Содержание учебного материала:

ОК 02

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом

Практические занятия:

Практическая работа № 2. Решение логических задач графическим способом

2

Тема 1.6. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

Теоретическое обучение. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

2

Тема 1.7. Службы Интернета

Содержание учебного материала:

ОК 02

Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

Практические занятия:

Практическая работа № 3. Службы Интернета. Поиск в Интернете

2

Тема 1.8. Сетевое хранение данных и цифрового контента

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа № 4. Сетевое хранение данных и цифрового контента

2

Тема 1.9. Информационная безопасность

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение. Информационная безопасность

2

Раздел 2. Использование программных систем и сервисов (18 час=0т+18пр)

Тема 2.1. Обработка информации в текстовых процессорах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации. Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

Практические занятия:

Практическая работа № 5. Обработка информации в текстовых процессорах

2

Тема 2.2. Технологии создания структурированных текстовых документов

Содержание учебного материала:

ОК 02

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы. Совместная работа над документом. Шаблоны.

Практические занятия:

Практическая работа № 6. Технологии создания структурированных текстовых документов

Практическая работа № 7. Гипертекстовые документы.

Практическая работа № 8. Совместная работа над документом. Шаблоны.

6

Тема 2.3. Компьютерная графика и мультимедиа

Содержание учебного материала:

ОК 02

Компьютерная графика и её виды. Форматы мультимедийных файлов. Графические редакторы (ПО Gimp, Inkscape). Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi)

Практические занятия:

Практическая работа № 9. Компьютерная графика и мультимедиа

2

Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения, обработка звука, монтаж видео)

Практические занятия:

Практическая работа № 10. Технологии обработки графических объектов  

2

Тема 2.5. Представление профессиональной информации в виде презентаций

Содержание учебного материала:

ОК 02

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации. Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

Практические занятия:

Практическая работа № 11. Представление профессиональной информации в виде презентаций

2

Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Содержание учебного материала:

ОК 02

Принципы мультимедия. Интерактивное представление информации

Практические занятия:

Практическая работа № 12. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

2

Тема 2.7. Гипертекстовое представление информации

Содержание учебного материала:

ОК 02

Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страниц

Практические занятия:

Практическая работа № 13. Гипертекстовое представление информации

2

Раздел 3. Информационное моделирование (22 час=8т+14пр)

Тема 3.1. Модели и моделирование. Этапы моделирования

Содержание учебного материала:

ОК 02

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2. Списки, графы, деревья

Содержание учебного материала:

ОК 02

Структура информации. Списки, графы, деревья. Алгоритм построения дерева решений

Теоретическое обучение

2

Тема 3.3. Математические модели в профессиональной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры, Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратегия)

Практические занятия:

Практическая работа № 14. Математические модели в профессиональной области

2

Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Содержание учебного материала:

ОК 01

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal, Python, Java, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

Практические занятия:

Практическая работа № 15. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

2

Тема 3.5. Анализ алгоритмов в профессиональной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

Теоретическое обучение

2

Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Тема 3.7. Технологии обработки информации в электронных таблицах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре. Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия:

Практическая работа № 16. Технологии обработки информации в электронных таблицах

2

2 семестр 66 час (66 час=12т+36пр+18аттестация)

Тема 3.8. Формулы и функции в электронных таблицах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Формулы и функции в электронных таблицах. Встроенные функции и их использование. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа № 17. Формулы и функции в электронных таблицах

2

Тема 3.9. Визуализация данных в электронных таблицах  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Визуализация данных в электронных таблицах  

Практические занятия:

Практическая работа № 18. Визуализация данных в электронных таблицах  

2

Тема 3.10. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Содержание учебного материала:

ОК 02

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия:

Практическая работа № 19. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практическая работа № 20. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

4

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля) 1

Прикладной модуль 1. Основы 3D моделирования (28 час=8т+20пр)

Тема 4.1. Система трехмерного моделирования КОМПАС-3D LT. Окно Документа

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3. 2

У1 - У10;

З1 – З6

Системы автоматизированного проектирования: история, назначение, примеры. КОМПАС – КОМПлекс Автоматизированных Систем. Запуск системы КОМПАС-3D. Интерфейс системы

Теоретическое обучение  Система трехмерного моделирования КОМПАС-3D

2

Тема 4.2 Основные приемы создания геометрических тел (многогранники, тела вращения, эскизы, группы геометрических тел)

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Построение геометрических примитивов (отрезков, прямоугольников, окружности). Многогранники и тела вращения: виды многогранников, элементы многогранника, примеры геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями, элементы тел вращения (очерковая образующая, ось вращения, поверхность вращения, основание). Основные приемы построения многогранников и тел вращения. Построение эскизов. Создание группы геометрических тел

Теоретическое обучение. Основные приемы создания геометрических тел

2

Практические занятия:

Практическая работа № 21. Построение геометрических примитивов

2

Тема 4.3 Редактирование 3D моделей.  Создание 3D моделей. Отсечение части детали

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Сущность понятия «редактирование», задачи редактирования эскизов, 3D моделей, основные способы редактирования 3D моделей. Создание 3D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками. Создание 3D моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения». Рассечение детали плоскостью

Теоретическое обучение. Редактирование эскизов, 3D моделей, основные способы редактирования 3D моделей

2

Практические занятия:

Практическая работа № 22. Редактирование 3D моделей.  

Практическая работа № 23. Создание 3D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками.

Практическая работа № 24. Создание 3D моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения».

Практическая работа № 25. Отсечение части детали

Практическая работа № 26. Рассечение детали плоскостью

10

Тема 4.4 Создание 3d моделей простейших объектов

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей»: выбор простейших объектов  (бытовых, технических и строительных) для создания модели (самостоятельно или с помощью преподавателя); обоснование выбора, создание модели объекта, подготовка презентации и представление выполненной модели

Теоретическое обучение. Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей»

2

Практические занятия:

Практическая работа № 27. Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей». Выбор простейших объектов  (бытовых, технических и строительных) для создания модели (самостоятельно или с помощью преподавателя); обоснование выбора

Создание 3d моделей простейших объектов

Практическая работа № 28. Создание 3d модели объекта

Практическая работа № 29. Подготовка презентации

Практическая работа № 30. Представление выполненной 3d модели

8

Прикладной модуль 2. Разработка веб-сайта с использованием конструктора Тильда (12 час=4т+8пр)

Тема 5.1 Конструктор Тильда

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Общий обзор. Возможности конструктора. Библиотека блоков. Графический редактор Zero Block. Панель управления сайтами. Выбор тарифа. Экспорта кода

Теоретическое обучение: Конструктор Тильда

2

Тема 5.2 Создание сайта.

Создание различных видов страниц

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Создание сайта. Начало работы. Настройки. Шрифт. Цвет. Создание папок.

Создание страниц. Список страниц. Работа с отдельными страницами (настройка, предпросмотр, публикация, редактирование, списки)

Теоретическое обучение: Создание сайта

2

Практические занятия:

Практическая работа № 31. Создание различных видов страниц

2

Тема 5.3 Стандартные блоки.

Панель навигации

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Создание лэндинга из стандартных блоков на выбранную тему

Нулевой блок (создание, панели навигации, доступные элементы). Работа с текстом, изображениями и видео

Практические занятия:

Практическая работа № 32. Создание лэндинга из стандартных блоков на выбранную тему. Создание панели навигации

2

Тема 5.4 Настройка главной страницы

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Сайт: настройка домена, выбор главной страницы, статистика, Яндекс метрика, настройка HTTPS.

Практические занятия:

Практическая работа № 33. Настройка главной страницы

2

Тема 5.5 Проектная работа с использование конструктора Тильда

Содержание учебного материала:

ПК 1.1. - ПК 1.3.;

У1 - У10;

З1 – З6

Проектная работа «Создание сайта»

Практические занятия:

Практическая работа № 34. Проектная работа «Создание сайта»

2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

18

Всего

116ч.

(30т+68пр+18аттест)

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01

Тема 1.6 Тема 1.9 Тема 3.5

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1 Тема 1.3 Тема 3.1 Тема 3.2 Тема 1.6 Тема 1.9

ОК 01

Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.4

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2 Тема 1.4 Тема 1.5 Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 2.4 Тема 2.5 Тема 2.6 Тема 2.7 Тема 3.3 Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.6 Тема 3.7 Тема 3.8 Тема 3.9 Тема 3.10 Тема 3.11 Тема 3.12 Тема 3.13

ОК 02, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1,3

Прикладной модуль 1

Проектная работа

ОК 02, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1,3

Прикладной модуль 2

Проектная работа

ОК 01, ОК 02, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1,3

Все модули

Выполнение заданий дифференцированного зачета

РАССМОТРЕНА

на заседании цикловой комиссии

Протокол №__________________

от «          »                         20     г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

Протокол №__________________

от «___»_____________20___ г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

Протокол №__________________

от «___»_____________20___ г.

Пред.цикловой комиссии

____________________________

РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению

Педагогическим советом

Протокол №______________

от «     »                      20___ г.

Протокол №______________

от «___»___________20___ г.

Протокол №______________

от «___»___________20___ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

____________А.В.Зенкина

«      »                       20___г.

____________А.В.Зенкина

«___»___________20___г.

____________А.В.Зенкина

«___»___________20___г.

Код и наименование формируемых

компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;  

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;  

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности.

Овладение универсальными учебными

познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;  

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;  

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в

рассматриваемых явлениях;  

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;  

- развивать креативное мышление при решении

жизненных проблем  

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;  

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;  

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;  

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;  

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;  

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответст-вующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;  

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;  

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;  

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;  

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»;

- владеть методами поиска информации в сети Интернет;

- уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет;

- характеризовать большие данные,

- приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации;

- уметь определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных

ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу.

Практический опыт: организации монтажа систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; выполнения простых работ при монтаже систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, вентиляции и кондиционирования воздуха; подготовка инструмента, оборудования, узлов и деталей к монтажу систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, вентиляции и кондиционирования воздуха в соответствии с проектом производства работ

Умения: - чтения и разработки монтажных чертежей систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;

- проверять комплектность и качество изготовления санитарно-технического оборудования согласно сопроводительной документации;

- использовать инструменты и приспособления, необходимые при монтаже санитарно-технических систем и оборудования;

- соблюдать требования охраны труда, пожарной и экологической безопасности при выполнении работ;

- использовать монтажные чертежи внутренних санитарно-технических систем;

- транспортировать детали трубопроводов, санитарно-технические приборы и другие грузы;

- проводить контрольный осмотр, выбраковку и сортировку труб, фитингов, фасонных частей, арматуры и средств крепления трубопроводов и санитарно-технических приборов для монтажа систем

- проводить заготовительные работы для монтажа систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков; подготавливать вспомогательные материалы

Знания:

- назначения и правил применения ручных инструментов и приспособлений, необходимых при монтаже санитарно-технических систем и оборудования;

- монтажных схем санитарно-технических систем;

состава комплекта технической документации и

комплектность оборудования и материалов;

- технологии изготовления узлов и деталей

трубопроводов и воздуховодов из различных

материалов;

- технологии сборки монтажных узлов и

требования к качеству их изготовления;

- основ монтажного проектирования;

- правил по охране труда при подготовке

оборудования, узлов и деталей к монтажу в

соответствии с проектом производства работ;

видов и назначения санитарно-технических

систем и оборудования;

- сортамента труб, фитингов, фасонных частей,

арматуры и средств крепления;

- способов измерения диаметров труб, фитингов и

арматуры, прокладочных материалов;

правил строповки и перемещения грузов

ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества монтажных работ.

Практический опыт: проведения контроля качества монтажа

 Умения: - читать проектную и нормативную документацию в области монтажа сантехнических систем, систем вентиляции и кондиционирования воздуха;

- читать монтажные чертежи систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;

- использовать ручной и механизированный инструмент для монтажа систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха производить осмотр операционный и текущий контроль качества монтажных работ;

- производить и выявлять дефекты монтажа сантехнических систем, систем вентиляции и кондиционирования воздуха

Знания: 

- классификаций систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха принципов работы монтируемых систем и их

- элементов проектной и нормативной документации по монтажу санитарно-технических, систем вентиляции и кондиционирования воздуха;

- технологии монтажных работ систем водоснабжения и водоотведения, отопления; технологии монтажных работ систем вентиляции (устанавливаемого оборудования и воздуховодов) и кондиционирования воздуха; способов монтажа трубопроводных систем из стальных и полимерных труб;

- правил установки санитарных приборов; теплоизоляционных материалов и способов работы с ними; требований, предъявляемые к качеству выполняемых работ правил рациональной организации труда на рабочем месте;

ПК 2.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем.

 Практический опыт: обеспечении безопасных методов ведения работ разработки плана мероприятий по эксплуатации и ремонту систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

Умения: планировать профилактические и регламентные работы по эксплуатации и ремонту систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; выбирать оптимальные методы и способы выполнения регламентных и профилактических работ; организовывать работу по эксплуатации систем в соответствии с техническими требованиями; использовать нормативные требования по охране труда и защите окружающей среды при эксплуатации сантехнических систем, вентиляции и кондиционирования воздуха

Знания: состава и требований к проведению профилактических и регламентных работ в системах и оборудовании водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха методов и приемов расчета необходимых материалов и оборудования при ремонте систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления технологической последовательности производства ремонтных работ назначения и периодичности ремонтных работ устройств систем и оборудования и эксплуатационных требований к системам водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; сущности и содержания технической эксплуатации оборудования систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;

ПК 2.3. Организовывать производство работ по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов.

Практический опыт: обеспечении безопасных методов ведения работ организации работ по выполнению ремонта инженерных сетей и оборудования строительных объектов; выполнения операционного и текущего контроля

Умения: организовывать работы по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов в соответствии с техническим заданием; подбирать материалы, инструменты и оборудование согласно технологическому процессу и сменному заданию/наряду; выполнять расчет необходимых материалов и оборудования при ремонте систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха ; использовать инструменты, при выполнении ремонтных работ; устранять неисправности санитарно-технических систем и систем вентиляции и кондиционирования воздуха; проводить испытания отремонтированных систем и оборудования систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; осуществлять контроль ремонтных работ и сроков исполнения в соответствии с графиком

Знания: требования охраны труда при проведении работ по эксплуатации систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха методы организации ремонтных работ видов ремонтов, состава и способов их определении; периодичности ремонтов систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; методов и приемов расчета необходимых материалов и оборудования при ремонте систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; правил пуска в эксплуатацию строительных норм и правил по охране труда, защите окружающей среды и создания безопасных условий производства работ

ПК 3.1. Конструировать

элементы систем

водоснабжения и водоотведения,

отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

Практический опыт:

проектирования оборудования систем

водоснабжения и водоотведения, отопления,

вентиляции и кондиционирования воздуха.

Умения:

читать архитектурно-строительные и

специальные

чертежи;

вычерчивать оборудование, трубопроводы и

воздуховоды на планах этажей;

моделировать и вычерчивать аксонометрические

схемы;

моделировать и вычерчивать фрагменты планов,

элементы систем на основании расчетов при

помощи компьютерной графики;

конструировать и выполнять фрагменты

специальных чертежей при помощи

персональных компьютеров;

Знания:

технологии проектирования систем

водоснабжения и водоотведения, отопления,

вентиляции и кондиционирования воздуха

основных элементов систем водоснабжения и

водоотведения, отопления, вентиляции и

кондиционирования воздуха, и их условные

обозначения на чертежах;

правил оформления планов зданий с нанесением

оборудования, трубопроводов, воздуховодов и

аксонометрических схем;

требований к оформлению чертежей;

приемов и методов конструирования фрагментов

специальных чертежей при помощи персональных

компьютеров

ПК 3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

Практический опыт: выполнения инженерных расчетов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

Умения: пользоваться нормативно-справочной информацией для расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; выполнять расчет систем и подбор оборудования с использованием профессиональных программ; подбирать материалы и оборудование

Знания: технологии проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; алгоритмов для подбора оборудования и расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем общеобразовательной программы дисциплины

116

 Основное содержание

58

в том числе:

теоретическое обучение

18

лабораторные и практические занятия

40

 Профессионально-ориентированное содержание

Модуль 1. Введение в 3D моделирование

28

в том числе:

теоретическое обучение

8

лабораторные и практические занятия

20

Модуль 2. Разработка веб-сайта с использованием конструктора Тильда*

12

в том числе:

теоретическое обучение

4

лабораторные и практические занятия

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

18

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы

Объем часов

Формируемые общие

и профессиональные

компетенции

1

2

3

4

1 семестр 50 час (50 час=18т+32пр)

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека (18 час=10т+8пр)

Тема 1.1. Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала:

ОК 02

Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение. Информация и информационные процессы

2

Тема 1.2. Подходы к измерению информации

Содержание учебного материала:

ОК 02

Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный). Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.  Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. 

Теоретическое обучение. Измерение информации

2

Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации.  Устройство компьютера

Содержание учебного материала:

ОК 02

Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

Теоретическое обучение. Устройство компьютера

2

Тема 1.4. Кодирование информации. Системы счисления  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных СС. Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел.  Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных. Представление графических данных. Представление звуковых данных. Представление видеоданных. Кодирование данных произвольного вида.

Практические занятия:

Практическая работа № 1. Кодирование информации

2

Тема 1.5. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Содержание учебного материала:

ОК 02

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом

Практические занятия:

Практическая работа № 2. Решение логических задач графическим способом

2

Тема 1.6. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

Теоретическое обучение. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

2

Тема 1.7. Службы Интернета

Содержание учебного материала:

ОК 02

Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

Практические занятия:

Практическая работа № 3. Службы Интернета. Поиск в Интернете

2

Тема 1.8. Сетевое хранение данных и цифрового контента

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа № 4. Сетевое хранение данных и цифрового контента

2

Тема 1.9. Информационная безопасность

Содержание учебного материала:

ОК 01

ОК 02

Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение. Информационная безопасность

2

Раздел 2. Использование программных систем и сервисов (18 час=0т+18пр)

Тема 2.1. Обработка информации в текстовых процессорах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации. Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

Практические занятия:

Практическая работа № 5. Обработка информации в текстовых процессорах

2

Тема 2.2. Технологии создания структурированных текстовых документов

Содержание учебного материала:

ОК 02

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы. Совместная работа над документом. Шаблоны.

Практические занятия:

Практическая работа № 6. Технологии создания структурированных текстовых документов

Практическая работа № 7. Гипертекстовые документы.

Практическая работа № 8. Совместная работа над документом. Шаблоны.

6

Тема 2.3. Компьютерная графика и мультимедиа

Содержание учебного материала:

ОК 02

Компьютерная графика и её виды. Форматы мультимедийных файлов. Графические редакторы (ПО Gimp, Inkscape). Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi)

Практические занятия:

Практическая работа № 9. Компьютерная графика и мультимедиа

2

Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения, обработка звука, монтаж видео)

Практические занятия:

Практическая работа № 10. Технологии обработки графических объектов  

2

Тема 2.5. Представление профессиональной информации в виде презентаций

Содержание учебного материала:

ОК 02

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации. Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

Практические занятия:

Практическая работа № 11. Представление профессиональной информации в виде презентаций

2

Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Содержание учебного материала:

ОК 02

Принципы мультимедия. Интерактивное представление информации

Практические занятия:

Практическая работа № 12. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

2

Тема 2.7. Гипертекстовое представление информации

Содержание учебного материала:

ОК 02

Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страниц

Практические занятия:

Практическая работа № 13. Гипертекстовое представление информации

2

Раздел 3. Информационное моделирование (22 час=8т+14пр)

Тема 3.1. Модели и моделирование. Этапы моделирования

Содержание учебного материала:

ОК 02

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2. Списки, графы, деревья

Содержание учебного материала:

ОК 02

Структура информации. Списки, графы, деревья. Алгоритм построения дерева решений

Теоретическое обучение

2

Тема 3.3. Математические модели в профессиональной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры, Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратегия)

Практические занятия:

Практическая работа № 14. Математические модели в профессиональной области

2

Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Содержание учебного материала:

ОК 01

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal, Python, Java, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

Практические занятия:

Практическая работа № 15. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

2

Тема 3.5. Анализ алгоритмов в профессиональной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

Теоретическое обучение

2

Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области

Содержание учебного материала:

ОК 02

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Тема 3.7. Технологии обработки информации в электронных таблицах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре. Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия:

Практическая работа № 16. Технологии обработки информации в электронных таблицах

2

2 семестр 66 час (66 час=12т+36пр+18аттестация)

Тема 3.8. Формулы и функции в электронных таблицах

Содержание учебного материала:

ОК 02

Формулы и функции в электронных таблицах. Встроенные функции и их использование. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа № 17. Формулы и функции в электронных таблицах

2

Тема 3.9. Визуализация данных в электронных таблицах  

Содержание учебного материала:

ОК 02

Визуализация данных в электронных таблицах  

Практические занятия:

Практическая работа № 18. Визуализация данных в электронных таблицах  

2

Тема 3.10. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Содержание учебного материала:

ОК 02

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия:

Практическая работа № 19. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практическая работа № 20. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

4

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля) 1

Прикладной модуль 1. Основы 3D моделирования (28 час=8т+20пр)

Тема 4.1. Система трехмерного моделирования КОМПАС-3D LT. Окно Документа

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Системы автоматизированного проектирования: история, назначение, примеры. КОМПАС – КОМПлекс Автоматизированных Систем. Запуск системы КОМПАС-3D. Интерфейс системы

Теоретическое обучение  Система трехмерного моделирования КОМПАС-3D

2

Тема 4.2 Основные приемы создания геометрических тел (многогранники, тела вращения, эскизы, группы геометрических тел)

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Построение геометрических примитивов (отрезков, прямоугольников, окружности). Многогранники и тела вращения: виды многогранников, элементы многогранника, примеры геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями, элементы тел вращения (очерковая образующая, ось вращения, поверхность вращения, основание). Основные приемы построения многогранников и тел вращения. Построение эскизов. Создание группы геометрических тел

Теоретическое обучение. Основные приемы создания геометрических тел

2

Практические занятия:

Практическая работа № 21. Построение геометрических примитивов

2

Тема 4.3 Редактирование 3D моделей.  Создание 3D моделей. Отсечение части детали

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Сущность понятия «редактирование», задачи редактирования эскизов, 3D моделей, основные способы редактирования 3D моделей. Создание 3D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками. Создание 3D моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения». Рассечение детали плоскостью

Теоретическое обучение. Редактирование эскизов, 3D моделей, основные способы редактирования 3D моделей

2

Практические занятия:

Практическая работа № 22. Редактирование 3D моделей.  

Практическая работа № 23. Создание 3D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками.

Практическая работа № 24. Создание 3D моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения».

Практическая работа № 25. Отсечение части детали

Практическая работа № 26. Рассечение детали плоскостью

10

Тема 4.4 Создание 3d моделей простейших объектов

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей»: выбор простейших объектов  (бытовых, технических и строительных) для создания модели (самостоятельно или с помощью преподавателя); обоснование выбора, создание модели объекта, подготовка презентации и представление выполненной модели

Теоретическое обучение. Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей»

2

Практические занятия:

Практическая работа № 27. Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей». Выбор простейших объектов  (бытовых, технических и строительных) для создания модели (самостоятельно или с помощью преподавателя); обоснование выбора

Создание 3d моделей простейших объектов

Практическая работа № 28. Создание 3d модели объекта

Практическая работа № 29. Подготовка презентации

Практическая работа № 30. Представление выполненной 3d модели

8

Прикладной модуль 2. Разработка веб-сайта с использованием конструктора Тильда (12 час=4т+8пр)

Тема 5.1 Конструктор Тильда

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Общий обзор. Возможности конструктора. Библиотека блоков. Графический редактор Zero Block. Панель управления сайтами. Выбор тарифа. Экспорта кода

Теоретическое обучение: Конструктор Тильда

2

Тема 5.2 Создание сайта.

Создание различных видов страниц

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Создание сайта. Начало работы. Настройки. Шрифт. Цвет. Создание папок.

Создание страниц. Список страниц. Работа с отдельными страницами (настройка, предпросмотр, публикация, редактирование, списки)

Теоретическое обучение: Создание сайта

2

Практические занятия:

Практическая работа № 31. Создание различных видов страниц

2

Тема 5.3 Стандартные блоки.

Панель навигации

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Создание лэндинга из стандартных блоков на выбранную тему

Нулевой блок (создание, панели навигации, доступные элементы). Работа с текстом, изображениями и видео

Практические занятия:

Практическая работа № 32. Создание лэндинга из стандартных блоков на выбранную тему. Создание панели навигации

2

Тема 5.4 Настройка главной страницы

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Сайт: настройка домена, выбор главной страницы, статистика, Яндекс метрика, настройка HTTPS.

Практические занятия:

Практическая работа № 33. Настройка главной страницы

2

Тема 5.5 Проектная работа с использование конструктора Тильда

Содержание учебного материала:

ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

У1 - У14;

З1

Проектная работа «Создание сайта»

Практические занятия:

Практическая работа № 34. Проектная работа «Создание сайта»

2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

18

Всего

116ч.

(30т+68пр+18аттест)

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01

Тема 1.6 Тема 1.9 Тема 3.5

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1 Тема 1.3 Тема 3.1 Тема 3.2 Тема 1.6 Тема 1.9

ОК 01

Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.4

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2 Тема 1.4 Тема 1.5 Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 2.4 Тема 2.5 Тема 2.6 Тема 2.7 Тема 3.3 Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.6 Тема 3.7 Тема 3.8 Тема 3.9 Тема 3.10 Тема 3.11 Тема 3.12 Тема 3.13

ОК 02, ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

Прикладной модуль 1

Проектная работа

ОК 02, ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

Прикладной модуль 2

Проектная работа

ОК 01, ОК 02, ПК 1.1, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2;

Все модули

Выполнение заданий дифференцированного зачета

РАССМОТРЕНА

на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин №2

Протокол №1 от _         2023 г.

Пред. цикловой комиссии

___________________________

РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению

Педагогическим советом

Протокол №1 от _      2023 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

____________А.В.Зенкина

«___»___________2023 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

52

Объём работы обучающегося во взаимодействии с преподавателем 

34

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

28

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

в том числе:

Самостоятельная работа обучающихся (СР): Обводка линий различной толщины (ГР№1) Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

СР: Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка (ГР №2)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

СР:  Заполнение основной надписи. Нанесение размеров, обводка чертежа. (ГР №3)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

СР: Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка (ГР №4)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД , СПДС

Индивидуальное проектное задание

4

СР: Обводка линий различной толщины, заполнение основной надписи (ГР №5)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД,  СПДС

5

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

ОБЪЕМ ЧАСОВ

УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ

1

2

3

4

Раздел 1.

Правила оформления чертежей. Геометрические построения.

7

2

Тема 1.1.

Правила оформления чертежей

Геометрические построения

Правила нанесения размеров

№ урока

1.Правила оформления чертежей. Геометрические построения. Введение. Техника безопасности.

Содержание учебного материала

Правила оформления чертежей. Геометрические построения. Правила нанесения размеров  Применение и обозначение масштаба  Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД) ГОСТ 2.301-68* ГОСТ 2.302-68* ГОСТ 2.303-68* ГОСТ 2.304-81 ЕСКД. (ГОСТ 2.307-68). Упражнения: Вычерчивание основной надписи В тетради начертить линии чертежа.  Применение масштабов. На заданном контуре плоской детали в М 1:2 определить и нанести размеры.  Выполнение букв, цифр и надписей чертёжным шрифтом различной высоты. Разделить отрезок на равные части и в заданном соотношении. Построение правильных многоугольников. Упражнения на построение сопряжений.

2

1

2-3

ПЗ №1-2: Графическая работа №1 (A3) Деление окружности. Построение правильных многоугольников.

2

Самостоятельная работа обучающихся (СР): Обводка линий различной толщины (ГР№1)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

Раздел 2. Основы проекционного черчения

9

Тема 2.1.

Основы проекционного черчения

4

ПЗ №3: Прямоугольное проецирование на две и три плоскости проекций

Тема 2.1. Основы проекционного черчения. Прямоугольное проецирование на две и три плоскости проекций

Содержание учебного материала

Основы проекционного черчения. Аксонометрические проекции. Правила выполнения эскизов и технических рисунков. Виды проекций Методы проецирования. Прямоугольное проецирование на две и три плоскости проекций  Расположение видов на чертежах и их названия.  ГОСТ 2.305-68. Изображения - Виды, сечения, разрезы. Правила оформления и обозначения сечений. Условное графические обозначение строительных материалов в сечениях.  Упражнения: Построение проекций точки, прямой, плоскости. Построение развёрток геометрических тел, нахождение точек на их поверхности. Изображение плоских фигур и геометрических тел в разных видах аксонометрических проекций. Выполнение технических рисунков, эскизов, чертежей деталей и изделий

2

2

4-5

ПЗ №4-5: Графическая работа №2 (A3) Построение трёх проекций модели  (с применением целесообразных разрезов). Построение фигуры сечения, аксонометрической проекции с вырезом четверти

4

СР: Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка (ГР №2)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

Раздел 3

Основы технического черчения

4

Тема 3.1

Основы технического черчения

.

7

ПЗ №6: Правила чтения технической и технологической документации;

 Основы технического черчения. Правила чтения технической и технологической документации; Виды производственной документации  Виды нормативно-технической документации Упражнения: Заполнение спецификации.  Чтение чертежа с разъёмными и неразъёмными соединениями. Эскиз детали и технический рисунок. Придание объема и рельефности технической детали.

2

2

8-9

ПЗ№7-8: Графическая работа №3. (A3) Выполнение чертежа болтового соединения.

4

СР: Заполнение основной надписи. Нанесение размеров, обводка чертежа. (ГР №3)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД

3

Раздел 4.

Строительное черчение

8

Тема 4.1

Общие сведения о строительных чертежах.

10

ПЗ №9: Виды строительных чертежей. Чтение строительных чертежей

Тема 4.1 Общие сведения о строительных чертежах.  

Содержание учебного материала

Общие сведения о строительных чертежах.  Виды строительных чертежей, правила их оформления и масштабы.  Чтение строительных чертежей Требования системы проектной документации для строительства (СПДС) Правила оформления и масштабы строительных чертежей. Наименование и маркировка строительных чертежей. Содержание и виды строительных чертежей. Особенности нанесения размеров. Понятие о координационных осях. Правила нанесения размеров. Нулевая отметка. Обозначение выносок и ссылок на строительных чертежах. Названия изображений (план, фасад, разрез).  ГОСТ 21. 107-78. СПДС. Графические обозначения элементов зданий: окон, дверей, лестниц, перегородок. Чтение строительных чертежей, проектов, схем производства работ.

2

2

11-12

ПЗ№10-11: Графическая работа №4 (A3) План здания (Разрез здания. Фасад здания)

4

СР: Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка (ГР №4)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД , СПДС

Индивидуальное проектное задание

4

Раздел 5.

Чертежи по профессии  

6

Тема 5.1

Чертежи по профессии  

13

13.Чертежи по профессии

Тема 5.1 Чертежи по профессии.

Содержание учебного материала

Чертежи по профессии.  Чтение фрагментов архитектурного оформления зданий.  Фризы, бордюры и панели. Краткие  сведения о перспективе. Упражнения: Построение ленточного орнамента фриза в тетради. Уменьшение и увеличение рисунков.  Начертить ленточный орнамент фриза. Прочитать фрагмент архитектурного оформления здание. Выполнить эскиз перспективы интерьера с архитектурным оформлением стен, пола и потолка. Выполнить эскиз перспективы экстерьера с общим архитектурным оформлением.

2

2

14-15

ПЗ№12-13:

Графическая работа №5. (A3):  Развёртка  плоскостей комнаты с архитектурным оформлением пола, потолка, стен  

4

СР: Обводка линий различной толщины, заполнение основной надписи (ГР №5)

Работа в Интернете. Найти материалы по темам учебных занятий. В ГОСТ ЕСКД,  СПДС

5

16

ПЗ №14: Чтение архитектурно-строительных чертежей, проектов, схем производства работ. 

2

17

17.Краткие сведения о перспективе.

Построение перспективы. Интерьер комнаты. Экстерьер здания  

Дифференцированный зачёт.

(итоговое занятие)

2

Максимальная учебная нагрузка – 52 Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 34  практические занятия – 28 Самостоятельная работа – 18    Всего:                                                                                                                                                                                                           

34

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Контроль выполнения практических и самостоятельных работ.

читать архитектурно-строительные чертежи, проекты,

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях, внеаудиторная самостоятельная работа; выполнение индивидуального проектного задания

читать схемы производства работ

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Тесты; Срезы; Зачеты по темам и разделам;

Текущий контроль в форме: фронтальный опрос; индивидуальный опрос; Контрольная работа; Дифференцированный зачет

знание требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД)

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание требований системы проектной документации для строительства (СПДС);

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание основных правил построения чертежей и схем,

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание видов нормативно-технической документации;

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание видов строительных чертежей, проектов,

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание  видов схем производства работ;

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

знание правил чтения технической и технологической документации;

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе выполнения практической (графической) работы.

ПК

ПК 1.1  Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях.

ПК 1.2  Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях.

ПК 1.3   Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях.

ПК 1.4  Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей

Экспертная оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Положительная динамика результатов учебной деятельности. Своевременность выполнения заданий. Качество выполненных заданий.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе освоения программы учебной дисциплины

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Своевременность сдачи практических и самостоятельных работ. Соответствие выполненных заданий условиям и рекомендациям по их выполнению.

Экспертная оценка

практической

деятельности.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести  ответственность за результаты своей работы

Осуществление самоанализа и коррекции результатов собственной работы, демонстрация ответственности за результаты своего труда

Экспертная оценка выполнения практических заданий.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач

Сформированность прикладных умений (способность решать практические ситуации). Проявление ответственности за результаты работы.

Экспертная оценка эффективности работы с источниками информации.

ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникативные

технологии в

профессиональной

деятельности

Умение четко и

аргументировано излагать свою мысль. Грамотность в оформлении документов.

Экспертная оценка эффективности работы обучающегося с прикладным программным обеспечением.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Проявление степени развития коммуникативных умений (умение работать в малых группах).

Понимание общей цели; применение навыков командной работы; использование конструктивных способов общения.

Интерпретация

результатов

наблюдений за

деятельностью

обучающегося в

процессе освоения

образовательной

программы.

Взаимооценка

обучающихся.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Понимание сути воинской обязанности

Участие в

общественной жизни

Протокол  №_      от         2023 г.

Председатель цикловой комиссии _________________________

Курс, семестр

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Объём образовательной программы

Самостоятельная работа обучающегося

Объём работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем

Всего часов

в том числе

Теоретические занятия

Лабораторные работы

Практические занятия

Курсовая работа (проект)

1

2

3

4

5

6

7

8

М -1-23

Iкурс 1семестр

52

18

34

6

-

28

-

Всего

52

18

34

6

-

28

-

№ заня-тия

Наименование разделов, тем занятий

Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем

Материально-техническое и информационное обеспечение обучения (№ позиций из таблиц 2а, 2б, 2в)

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Формы и методы контроля

Дом. задание

Кол-во часов

Вид занятия

Вид задания

информационное обеспечение обучения (№ позиций из таблиц  2б, 2в)

Кол-во час.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Раздел 1. Правила оформления чертежей. Геометрические построения.

1

1.Правила оформления чертежей. Геометрические построения. Введение. Техника безопасности.

Тема 1.1. Правила оформления чертежей. Геометрические построения.

Правила нанесения размеров  Применение и обозначение масштаба  Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД) ГОСТ 2.301-68* ГОСТ 2.302-68* ГОСТ 2.303-68* ГОСТ 2.304-81 ЕСКД. (ГОСТ 2.307-68). Упражнения: Вычерчивание основной надписи В тетради начертить линии чертежа.  Применение масштабов. На заданном контуре плоской детали в М 1:2 определить и нанести размеры.  Выполнение букв, цифр и надписей чертёжным шрифтом различной высоты. Разделить отрезок на равные части и в заданном соотношении. Построение правильных многоугольников. Упражнения на построение сопряжений.

2

комбинированное занятие

МТО 1-8

ОИ 1 стр. 4-50

ОИ 2.стр. 4-24, 85

   И-Р

фронтальный опрос, проверка конспекта

проверка упражнения

ОИ 2

стр. 4-24, 85;

И-Р

конспект, упражн.

2-3

ПЗ №1-2: Графическая работа №1 (A3) Деление окружности. Построение правильных многоугольников.

4

практическая работа

МТО 1-8

ОИ 1 стр. 4-50

ОИ 2.стр. 4-24, 85

   И-Р

Обводка линий различной толщины

ОИ 2

стр. 4-24

И-Р

3

проверка графической работы

ОИ 2

стр. 4-24

И-Р, ГР

Раздел 2. Основы проекционного черчения

4

ПЗ №3: Прямоугольное проецирование на две и три плоскости проекций

Тема 2.1. Основы проекционного черчения. Прямоугольное проецирование на две и три плоскости проекций. Аксонометрические проекции. Правила выполнения эскизов и технических рисунков. Виды проекций Методы проецирования. Расположение видов на чертежах и их названия.  ГОСТ 2.305-68. Изображения - Виды, сечения, разрезы. Правила оформления и обозначения сечений. Условное графические обозначение строительных материалов в сечениях.  Упражнения: Построение проекций точки, прямой, плоскости. Построение развёрток геометрических тел, нахождение точек на их поверхности. Изображение плоских фигур и геометрических тел в разных видах аксонометрических проекций. Выполнение технических рисунков, эскизов, чертежей деталей и изделий

2

комбинированное занятие

МТО 1-8

ОИ1 стр.51-59, 296-303

ОИ 2.стр.30-37, 56-63, 81-87

И-Р

фронтальный опрос, проверка конспекта

проверка упражнения

ОИ 2

стр. 30-37, 56-63, 81-87;

И-Р

конспект, упражн

5-6

ПЗ №4-5: Графическая работа №2 (A3)  Построение трёх проекций модели  (с применением целесообразных разрезов) Построение фигуры сечения, аксонометрической проекции с вырезом четверти

4

практическая работа

МТО 1-8

ОИ 2.стр.30-37,48-63, 81-87   И-Р

Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка

ОИ2.стр.30-37,56-63, 81-87  И-Р

3

проверка графической работы

ОИ 2

стр. 30-37, 48-63, 81-87;

И-Р, ГР

Раздел 3. Основы технического черчения.

7

ПЗ №6: Правила чтения технической и технологической документации;

 Основы технического черчения. Правила чтения технической и технологической документации; Виды производственной документации  Виды нормативно-технической документации Упражнения: Заполнение спецификации.  Чтение чертежа с разъёмными и неразъёмными соединениями. Эскиз детали и технический рисунок. Придание объема и рельефности технической детали.

2

практическая работа

МТО 1-8

ОИ2.стр.68-80, 88-92

ДИ 1 стр.12-17

И-Р

фронтальный опрос, проверка конспекта

проверка упражнения

ОИ 2

стр. 68-80, 88-92;

И-Р

конспект, упражн

8-9

ПЗ №7-8: Графическая работа №3 (A3) Выполнение чертежа болтового соединения.

4

практическая работа

МТО 1-8

ОИ2.стр.68-80, 88-92

И-Р

Заполнение основной надписи. Нанесение размеров, обводка чертежа.

ОИ2.стр.68-80, 88-92  И-Р

3

проверка графической работы

ОИ 2

стр. 68-80, 88-92;

И-Р, ГР

Раздел 4. Строительные чертежи

10

ПЗ №9: Виды строительных чертежей

Тема 4.1 Общие сведения о строительных чертежах.  Виды строительных чертежей, правила их оформления и масштабы.  Чтение строительных чертежей. Требования системы проектной документации для строительства (СПДС) Упражнения: Чтение строительных чертежей, проектов, схем производства работ

2

комбинированное занятие

МТО 1-8

ОИ 1 стр.116-152,

ОИ 3.стр.96-108, 109-133

И-Р

фронтальный опрос, проверка конспекта

проверка упражнения

ОИ 2

стр. 96-108, 109-133

И-Р

конспект, упражн

11-12

ПЗ №10-11: Графическая работа №4 (A3) План здания. (Разрез здания. Фасад здания)

4

практическая работа

МТО 1-8

ОИ 2.стр. 109-133

И-Р

Нанесение размеров, заполнение основной надписи. Обводка

ОИ 2.стр. 109-133  И-Р

4

проверка графической работы

ОИ 2стр. 96-108, 109-133

И-Р, ГР

Раздел 5. Чертежи по профессии.

13

13.Чертежи по профессии

Тема 5.1 Чертежи по профессии. Фризы, бордюры и панели. Построение ленточного орнамента фриза в тетради. Чтение фрагментов архитектурного оформления зданий. Краткие сведения о перспективе. Упражнения: Уменьшение и увеличение рисунков.  Начертить ленточный орнамент фриза. Прочитать фрагмент архитектурного оформления здание. Выполнить эскиз перспективы интерьера с архитектурным оформлением стен, пола и потолка. Выполнить эскиз перспективы экстерьера с общим архитектурным оформлением.

2

комбинированное занятие

МТО 1-8

стр. 245-254

ОИ 2

стр. 154-158

И-Р

фронтальный опрос, проверка конспекта

проверка упражнения

ОИ 1

стр. 245-254

ОИ 2

стр. 154-158

И-Р, ГР

14-15

ПЗ №12-13:  Графическая работа №5. (A3):  Развёртка  плоскостей комнаты с архитектурным оформлением пола, потолка, стен  

4

практическая работа

МТО 1-8 ОИ 1стр. 245-254 ОИ 2стр. 154-158  И-Р

Заполнение основной надписи. Обводка.

ОИ 1стр. 245-254

ОИ 2стр. 154-158

И-Р

5

проверка

графической

работы

ОИ 1стр. 245-254

ОИ 2стр. 154-158

И-Р, ГР

16

ПЗ №14: Чтение архитектурно-строительных чертежей, проектов, схем производства работ. 

2

практическая работа

МТО 1-8 ОИ 1стр. 245-254 ОИ 2стр. 154-158  И-Р

Заполнение основной надписи. Обводка.

ОИ 1стр. 245-254

ОИ 2стр. 154-158

И-Р

5

проверка

графической

работы

ОИ 1стр. 245-254

ОИ 2стр. 154-158

И-Р, ГР

17

17.Краткие сведения о перспективе.

Построение перспективы. Интерьер комнаты. Экстерьер здания  

Дифференцированный зачёт.

(итоговое занятие)

2

практическая работа

МТО 1-8  ОИ 1стр. 245-254  ОИ 2стр. 154-158 И-Р

ОИ 1стр. 245-254

ОИ 2стр. 154-158

И-Р

тестирование

Максимальная учебная нагрузка – 52 Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 34  теоретические занятия – 6  практические занятия – 28 Самостоятельная работа - 18

№ п/п

Материально-техническое обеспечение обучения

МТО 1

чертежные столы по количеству обучающихся

МТО 2

модель трехгранного угла для проецирования геометрических фигур, деталей;

МТО 3

модели геометрических фигур, деталей

МТО 4

плакаты; слайды; образцы работ;

МТО 5

методические указания для выполнения графических работ;

МТО 6

задания для выполнения упражнений и графических работ; раздаточный материал; тесты по темам и разделам;

МТО 7

компьютер

МТО 8

мультимедиа-проектор

№ п/п

Наименование

Автор(ы)

Издательство, год издания

ОИ 1

Строительное черчение. Учебник для нач. профессионального образования.

Полежаев Ю.О.,  Гусарова Е.А., Митина Т.В. Под  редакцией  Ю.О. Полежаева.

М.: ОИЦ «Академия», 2010.

ОИ 2

Черчение для строителей.

Короев Ю.И.

М.: «Высшая школа»,2009.

№ п/п

Наименование

Автор(ы)

Издательство, год издания

ДИ 1

Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (Требования ЕСКД):

Ганенко А.П., Лапсарь М.И.  

М.: «Академия», 2008.

ДИ 2

Справочник по черчению: учеб. пособие

А.А.Чекмарев, В.К. Осипов.

М.: ИЦ Академия, - 20011. - 336 с.

ДИ 3

Инженерная графика: учебник

Бродский А. М., Фазлулин Э. М.

М.: ИЦ Академия, - 20010. - 400 с.

ДИ 4

Практикум по инженерной графике: учебн. пособие

Бродский А. М., Фазлулин Э. М.

М.: ИЦ Академия, - 20010. - 192 с.

И-Р

Интернет-ресурсы (И-Р)  И-Р 1 http:// stroi-normativ.ru  

Группа М-1-23

Группа____________

Группа____________

Группа____________

№ занятия

Дата проведения

№ занятия

Дата проведения

№ занятия

Дата проведения

№ занятия

Дата проведения

№ занятия

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15