Педагогические разработки
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Музыкально-дидактическая игра «Кубик- оркестр» для детей 6-7 лет

1 вариант.

Цель: Развитие речи через музыкально-дидактическую игру.

 Задачи:

Развивающие  -  развивать слуховое внимание, чувство ритма.

 Обучающие -  закреплять навыки элементарного музицирования в оркестре.

Воспитательные – чувство прекрасного.

Материал и оборудование: Кубик с картинками музыкальных инструментов.

Описание игры:

Дети стоят в кругу и передают кубик со словами под музыку:

Кубик движется по кругу,

Передайте кубик другу,

Кубик может показать,

На чем тебе потом  играть.

(У кого в руках останется кубик,  кидает в середину, на гранях выпадает тот инструмент, о котором нужно рассказать и проговорить под диктовку педагога двустишье)

Маракасы

"Цыки-тасы, цыки-тасы!  –

Оживились МАРАКАСЫ.  –

Трещетки

Ох, трещотки хороши,

Прямо праздник для души!

Ложки.

Мы на ложечках играем,

Вас послушать приглашаем!

Бубен.

"Бис-с! - забился БУБЕН. - Бис-с!

Можно выступить на бис

Румба

Румба весело играет,
Всех в оркестр созывает.

Треугольник.

Треугольник музыкальный

Родственник звоночку дальний

Послушать мелодию оркестра и прохлопать ритмический рисунок на долгие и короткие звуки (ти-ти,та-та)

Треугольник есть и ложки,

Румба, бубны и трещетки .

Если все их сразу взять,

В  оркестр  можно заиграть…

Дети берут музыкальные инструменты и играют в оркестре.

2 вариант.

На магнитной доске по порядку выставлены цифры по количеству инструментов.

Дети передают кубик под музыку по кругу. Ребенок, на котором музыка внезапно остановилась, бросает кубик. Какой инструмент выпал на грани кубика, со стола берется карточка с изображением инструмента и выставляется под цифрой  по порядку. В таком порядке дети с инструментами выстраиваются в оркестре.

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Веселые нотки здоровья»

Тема: «Веселые нотки здоровья»

Цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.

Задачи:

1.Обучающие:

- обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

- обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.

- способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.

- закреплять умение петь коллективно, с музыкальным сопровождением

2.Развивающие:

- развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов;

- способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной, исполнительской деятельности (игра в оркестре, пение, танцевальные движения и т. п.)

- развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, соотносить движение с текстом в речевых играх, самомассаже;

- развивать у детей позитивную оценку действительности взглядов, вкусов с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей;

3.Воспитательные:

-воспитывать эстетический вкус в передаче образа;

-совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка;

- воспитывать умение общаться через песню и танец;

4. Оздоровительные:

- с помощью дыхательной гимнастики, психогимнастики, валеологической распевки, музыкотерапии, динамических и музыкально- ритмических упражнений укреплять физическое и психическое здоровье;

- с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)

- слушание классической музыки стабилизирует эмоциональное состояние;

- способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга, формировать произвольное внимание памяти; учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.

Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный, игровой, творческий, метод практической деятельности, погружение в музыку, вопросы к детям.

Форма организации деятельности: групповая

Средства обучения:

1.Оборудование:

-музыкальный центр,

- музыкальные инструменты: маракасы, погремушки, шуршанчики.

-воздушные шарики

-ленточки

2.Наглядный материал:

Нотный стан на мольберте, нотки. Письмо

Ход занятия.

М. р. Здравствуйте, ребята! Сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко! Давайте поздароваемся?

1.Приветствие

Я приглашаю вас в гости в волшебный замок к Царице Целебной Музыки.

У Целебной Музыки есть помощницы - весёлые нотки здоровья, они расскажут, как музыка помогает нам укреплять своё здоровье. Живут они здесь, на нотном стане. Ой, а нотный стан пуст, где же нотки? Посмотрите, вот послание от Царицы Музыки. Давайте посмотрим, что там написано. А здесь задания для поиска каждой нотки. «Чтоб секрет здоровья вам узнать - надо нотки все собрать».

Ну, что ж, в путь. Я предлагаю вам дружно пошагать.

Марш 28 (

А теперь поскачем на лошадке и будем цокать

Всадники 29 (

Вы сделали все правильно. Смотрите, и первая нотка возвращается на нотный стан.

Ребятки, а чтобы к нам вернулась следующая нотка, вам нужно узнать какой музыкальный инструмент звучит

Игра «Угадай музыкальный инструмент»

Глядите ребята следующая нотка появилась

А вот и следующее задание от царицы музыки: «Чтобы нотку отыскать - надо музыкантами стать»

 я предлагаю встать в хоровод и поиграть в игру «Музыканты»

Вот и еще нотка появилась на нотном стане

Четвертая нотка живёт в песне (дети садятся на стулья, стоящие полукругом)

Я исполню для вас песню, а вы её внимательно послушаете.

Педагог исполняет песню.

М.р: О чем эта песня?

Дети: О зиме.

 Я предлагаю исполнить вам эту веселую песенку, но прежде чем ее исполнить, что нам необходимо сделать? Правильно, разогреть наши голосовые связки, подготовить наши голоса к пению. А помогут нам нотки мажорной гаммы. И так, приготовились.

М.р: А сейчас, давайте споем песенку для Царицы Музыки.

Песенка «Снежная песенка»

М. Р. Голосов чудесных пенье улучшает настроенье. Какое у вас стало настроение?

- Чтобы жить и не болеть, каждый день старайтесь петь!

- А вот и четвёртая нотка вернулась на нотный стан.

М.р: А следующее задание от царицы музыки : «Выполнить пальчиковую гимнастику»

«Замок», «Апельсин»

Вот и 5 нотка появилась

М.р:  Ребята, а у царицы музыки к нам вопрос: «Может ли нотка прятаться в весёлом танце?» (ответ детей)

М.р: Проверим?

Чтоб здоровье укреплять – будем с вами танцевать!

Парный танец «Отвернись-повернись» 33

М. р.: Посмотрите, 6 нотка вернулась на нотный стан.

Последнее задание от Царицы Музыки, чтобы найти последнюю нотку, вам нужно поиграть

Предлагаю поиграть в игру «Музыкальный зонтик»

Вот и последняя нотка появилась. Все нотки на своем месте.

Царица Музыки благодарит вас, что вы нашли все нотки и дарит подарочки

М. р. Вот и подошло к концу наше занятие. Мы были с вами одним целым, дружным, сплоченным коллективом. Попрощаемся друзья?

Речевая игра «До свидания!»

«Путешествие в сказку»

Конспект  образовательной деятельности «Музыка и математика»

в подготовительной  группе

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие «Музыка» и познавательное развитие «Первые шаги в математику».

Цель: развитие  музыкальных,  интеллектуальных и  математических способностей детей через сюжетное обыгрывание.

Задачи:

Образовательная область  «Музыка».

Воспитательные:

Создавать условия для воспитания эмоциональной отзывчивости на  классическую музыку.

Развивающие: Способствовать развитию  певческих способностей, активизировать артикуляционный аппарат детей с помощью ритмодекламации,  способствовать развитию легко и красиво выполнять танцевальные движения.

Образовательные: Создавать условия для активного участия в различных видах музыкальной деятельности.

Демонстрационный материал: инструмент (фо-но), аудио аппаратура, ноутбук, мультимедийная установка, слайды  к сказке «Гуси - лебеди».

Музыкальный материал: фонограммы с записью пьес «Баба-Яга», «Утро» из детского альбома П. Чайковского.

Раздаточный материал: музыкальные инструменты – деревянные  ложки,  бубен, шумовые инструменты; карандаши,  карточки с цифрами,  трафарет магниты «яблоки»,  цифры от 1 до 10, блоки Дьенеша,  палочки Кюизенера, листы бумаги прямоугольной  формы,  схемы изображения гусей.

Ход ОД

Организационный момент в группе.

Музыкальный руководитель: Добрый день, ребята. Сегодня я приглашаю вас на моё музыкальное занятие. Оно будет необычным. А что в нём необычного нам поможет загадка.

 " В ней всегда конец хороший,
       Добрый молодец пригожий 
       Бабка- Ёжка у окна... 
       Догадайтесь, кто она? " (сказка)

Музыкальный руководитель: Молодцы. Я приглашаю вас отправиться в сказку. Вы готовы?

Переход в музыкальный зал

Музыкальный руководитель: Добрый день мои друзья!

         Вас  видеть рада я!

       Вы в музыкальном зале,

       Надеюсь, встречу эту ждали.

А, я предлагаю поздороваться

Приветствие

Звучит музыка «В гостях у сказки».

Музыкальный руководитель: Скажите, пожалуйста, какая песенка прозвучала?  Сегодня мы с вами отправляемся  в путешествие в сказку. Скажите, а как можно попасть в сказку?

Дети отвечают на вопрос: (с помощью волшебной палочки, повернуться вокруг себя, сказать волшебные слова).

Музыкальный руководитель: А чтобы бы мы попали в сказку, давайте поиграем игру на ускорение

«Три хлопка»

Музыкальный руководитель:  Посмотрите на экран, и ответьте, к какой сказке относится это изображение.

Демонстрируется слайд,  изображающий отъезд родителей Маши и Вани из русской народной сказки «Гуси-лебеди», (видео фрагмент).

Музыкальный руководитель: Знакома вам эта сказка? Как она называется?

Дети:  «Гуси – лебеди».

Музыкальный руководитель: Помните, как зовут героев сказки?

Дети: Маша  и Ваня.

Музыкальный руководитель: И вот они опять попали в беду, и просят вашей помощи. Поможем им преодолеть трудности?  Трудности необычные,  все с заданиями. А для того, чтобы справиться с ними, нужно быть внимательными, сосредоточенными и находчивыми. Ну, что готовы? Тогда отправляемся в путь?

Выполняются музыкально-ритмические упражнения:

«Ходьба змейкой» муз. В. Щербачева

- совершенствовать движения «змейка»

« Поскоки с остановкой» муз. Дворжака

- выполнять движение поскоки

Дети присаживаются на стулья.

Музыкальный руководитель: Ребята,  Маша   играла с подружками

«Утро» Э. Григ

- какая музыка по характеру

- что можем делать: петь, танцевать, маршировать (если мнения расходятся предложить показать рукой, найти правильное решение).

        Музыкальный руководитель: и  не заметила, как Гуси-лебеди унесли братца-Ваню.  Побежала Маша вызволять братца из беды. Бежит и видит, стоит печь.

Спрашивает Маша  у печки: «Куда Гуси-лебеди полетели?

А печка ей и говорит:

Демонстрируется  слайд  с  изображением «Печки». 

«Скажу, если мне помогут ребята и исполнят в паре игровой массаж

 «Пирог»

Музыкальный руководитель: Молодцы,  ребята,  с заданием справились правильно и  помогли Маше.

Музыкальный руководитель: Бежит Маша дальше.  Встречается ей на дороге яблонька, обращается Маша к яблоньке с тем же вопросом: «Куда Гуси-лебеди полетели?  А яблонька ей и отвечает:

 «Скажу, если ты похлопаешь ритмический рисунок при помощи моих яблок. А, то скучно мне здесь одной стоять.

Музыкальный руководитель: Давайте поможем Машеньке, прохлопать ритмический рисунок.

Дети выполняют задание.

А еще яблонька хочет, чтобы вы поиграли на музыкальных инструментах.

Ребята, обратите внимание на доску, где выложены музыкальные инструменты по порядку, давайте проговорим, порядок игры.

Оркестр шумовых инструментов

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята развеселили яблоньку, выполнили правильно задание, и  яблонька показала дорогу Машеньке. Бежит Машенька  и видит речку – кисельные берега, глубокую, да широкую.

Демонстрируется  слайд  с  изображением «Речки». 

Музыкальный руководитель: А как перебраться через неё на другой берег  Маша не знает. А вы дети, как думаете,  чем можно Маше  помочь?

Ответы детей.

(Варианты фантазии по ТРИЗУ: перебраться через речку  на лодке, на плоту, построить мост, перелететь).

Музыкальный руководитель: Правильно!  Нужно сделать мостик.

Выполняется пальчиковая игра «Мосток»

Музыкальный руководитель: Молодцы! справились и с этим заданием. Перебралась Маша  на другой берег и видит, стоит избушка.

Демонстрируется слайд «Избушка»

Музыкальный руководитель: А кто же в ней живет, мы узнаем, если вы отгадаете загадку.

Живёт в длинноногой избушке
Одна хулиганка-старушка,
У нее костяная нога,
А зовут ее … (Баба-Яга)

Музыкальный руководитель:  Увидела Баба – Яга Машу и говорит:

Демонстрируется слайд  с изображением «Бабы-Яги».

«За братцем пришла, а я тебе его просто так не отдам, пока ты мне трижды не услужишь. Первое задание будет такое: есть у меня клумба, хочу посадить на ней разные цветы. В середине клумбы  нужно посадить цветок круглой формы. В верхнем правом углу – цветок треугольной формы. В нижнем левом углу цветок квадратной формы. Внизу клумбы – цветок прямоугольной формы».

Дети выполняют задание, используя блоки Дьенеша.

Музыкальный руководитель: Как быстро и точно вы выполнили задание Бабы-Яги! А чтобы развеселить Бабу- Ягу я предлагаю взять деревянные ложки и спеть песню «Бабушка- испеки оладушки»

Слушаем, какое будет второе задание.

Демонстрируется повторный  слайд  с изображением сломанной избушки

«Избушка у меня сломалась, все кудахчет и кудахчет,  даже  не поворачивается. Нужно её отремонтировать».

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поможем Бабе-Яге, и построим ей новые избушки.

Развивающая игра  «Избушки».

Описание игры: Дети   используя палочки Кюизинера,  выкладывают на столе    избушки.

Музыкальный руководитель:  Молодцы ребята, справились с заданием, у всех получились интересные избушки.

А я предлагаю поиграть в игру на внимание. Игра «Встань в пары»

 Слушаем третье задание.

Демонстрируется повторный  слайд  с изображением «Бабы-Яги».

«Третье задание такое: Спрятались куда - то Гуси - лебеди. Не могу   их дозваться. Помогите-ка мне  их отыскать».

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте попробуем  соединить точки  и посмотрим, что из этого получится.

Дети  на листах формата А-4 соединяют точки, получается контур гуся.

Музыкальный руководитель: Молодцы дети,  всех гусей отыскали, помогли Бабе – яге.

Музыкальный руководитель:  Что еще нам скажет Баба-Яга? Демонстрируется повторный  слайд  с изображением «Бабы-Яги».

«Так и быть, отдам вам Машу и Ваню».

Музыкальный руководитель: Баба–Яга очень рада,что вы выполнили все задания  и она  отпустила  Машу Ваню домой. А что бы они быстрей вернулись, приказала, чтобы  гуси-лебеди доставили их домой как можно быстрее.

Демонстрируется слайд с изображением  Маши  и Вани.

Музыкальный руководитель: в сказке всегда добро побеждает зло. 

   Итог.

Музыкальный руководитель:  Как хорошо, что вы,  ребята справились со всеми заданиями, и помогли Маше и Ване вернуться домой. Скажите,  какое задание вам понравились больше всего?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Наша встреча  подошла к концу,  но я с удовольствием буду ждать вас ещё!

Ну, а мы возьмемся цепочкой и пройдем еще раз змейкой.

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№9  «Родник»

Конспект музыкального занятия

старшего дошкольного возраста

«Музыкальное путешествие в страну Фольклора»

          Музыкальный руководитель: Гаппарова Н.Я.

2022г.

Цели: знакомить детей  с фольклорными традициями.

Задачи:

• формировать любовь к родной земле, уважение к традициям своего народа ;
• воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;

• развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;
• развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);
• формировать исполнительские навыки в области пения, движения;
• развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей.

Предварительная  работа.

1. Знакомство с жанрами фольклора.
2. Заучивание закличек, прибауток, песен, плясок, игр, хороводов.
3. Отгадывание загадок.

Ход  занятия:

Звучит спокойная русская народная мелодия.

Дети входят в зал и становятся лицом к гостям.

Муз. руководитель:

- Дети, сегодня к нам в детский сад приехали гости, русский народ считался  всегда одним из самых гостеприимных народов мира, давайте и мы с вами поприветствуем  гостей, как полагается:

Ребенок:      Здравствуйте гости!

Все  дети: Здравствуйте,  гости!  

Ребенок:  Мир  вам  гости  дорогие,

                 Вы  явились  в  добрый час!

                 Встречу  теплую  такую ,

                 Мы готовили  для  вас.

Муз. руководитель: Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ для себя песни-шутки слагал.

Наши дедушки, бабушки нам говорили,

Как плясали они, хороводы водили.

Как смеялись, шутили, песни звонкие пели,

Своих деток учили петь еще с колыбели.

Раздается стук в дверь, вносят сундучок.

 Муз. руководитель:

  - Дети, нам сундучок принесли. Посмотрите, какой он большой и красивый!

   -Что же там в сундучке? А здесь письмо. Давайте, прочитаем его и узнаем от кого оно? (Читает письмо.)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю ,что вы любите путешествовать. Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну фольклора. Я приготовил для вас задания. Ваш дедушка Фольклор». Посмотрите, здесь и фотография имеется (показывает). Очень странное послание. И имя очень странное у дедушки - Фольклор.  

-Что такое «фольклор»? (Ответы детей: потешки, прибаутки, считалки, заклички, загадки, игры, песни ,колыбельные , пляски, хороводы, сказки, дразнилки.)

- А кто их сочинял?

Дети. Народ!

Муз. руководитель:

- Давайте, посмотрим, что за задания прислал нам дедушка Фольклор?

Задание 1…..

Муз. руководитель:

В старину  в  селе  в  избах   вечером  собирались  на  посиделки.

Кто  пел  песни,  кто  играл  на  музыкальных  инструментах.

Русский  народ  сам  мастерил  эти  инструменты.

Как    называются  эти  инструменты ?

Ответ  детей   -  Народные.

Муз. руководитель:

А  какие  народные     инструменты  вы  знаете?

Давайте  вспомним  и  назовем  их…

Дети  перечисляют…

(Бубны, Балалайка, Гусли, деревянные  ложки, бубенцы.)

Муз. руководитель:

Молодцы  ребята!  Правильно! Я предлагаю взять музыкальные инструменты и поиграть в оркестр

А  сейчас,  я  вам  загадаю  загадку.

    -У  нее  есть  3  струны,

Их  рукой  щипать  должны

Можно  под  нее  плясать

И  по –русски    присядать.

Дети  отвечают :     БАЛАЛАЙКА!!!

Муз. руководитель:

Правильно!

(Показывает  музыкальный  инструмент   балалайку.)

Балалайка- инструмент  веселый.

Как  зазвучит  балалайка  ноги  сами  в  пляс  идут.

Предлагаю разойтись по кругу парами и потанцевать

«Кадриль»

  Муз. руководитель:

2-е  задание   .

Раньше    в  избах  были  русские  печки, которые  занимали  половину  комнаты ,  в  них  пекли   булочки,  пироги ,   калачи..

Давайте  с  вами   встанем  ,  свободно по  залу и  исполним  распевку

«Бай  качи, качи,…»

Дети  выполняют  построение  в  рассыпную  по  всему  залу.

Исполняется  распевка     - Бай  качи  , качи,

                                              Глянь  баранки  ,калачи ,

                                              Глянь  баранки  калачи  

                                              С  пылу  с  жару  из  печи..

А  сейчас  мы  будем  петь  и  играть  на  ложках.

Исполняется песня  «Песня  Бабушка , бабушка  испеки  оладушки….»

Игра  на  деревянных  ложках  (ПРОИГРЫШ)

Муз. руководитель:

3-е задание

А  сейчас   давайте  встанем  все  в   круг.

Как  называется  наш  круг?

Дети.  Хоровод

Исполним хороводную  «К нам гости пришли»

Муз. руководитель:

Ну-ка   стройся  детвора,  поиграть  пришла  пора.

Проводится  игра    « ВОРОТА» .

Как  мы  весело  играли  и  нисколько  не  устали.

Наше  путешествие  по стране  Фольклора  подошло  к  концу.

Все  ребята  занимались,

И  немного  баловались,

Песенку  сейчас  споем  

Дружно  в  группу  мы  пойдем…

А  гостям  мы  на  прощанье  

Вместе скажем:

До  свиданья!

ОСЕННИЕ СКАЗКИ- ШУМЕЛКИ

ОСЕННЯЯ СКАЗКА
(речевая игра с музыкальными инструментами).

Тихо бродит по дорожке
Осень в золотой одежке /тихо бьют ладошками по барабану

Где листочком зашуршит /маракасы
Где дождинкой зазвенит /колокольчик

Раздается громкий стук
Это дятел - тук да тук! /деревянные палочки, кубики

Дятел делает дупло
Белке будет там тепло /ксилофоны

Ветерок вдруг налетел
По деревьям пошумел /`шуршалки`

Громче завывает
Тучки собирает /тремоло бубнов

Дождик - динь, дождик - дон!
Капель бойкий перезвон /треугольники, металлофон

Все звенит, стучит, поет
Осень яркая идет! /все инструменты.

«Теремок»

"СТРАШНЫЙ ПЫХ"

Жили-были дед да бабка и была у них внучка – Машенька.
Дед мастерил: молотком стучал
БАРАБАН,МУЗ.МОЛОТОЧКИ,ДЕР,ПАЛОЧКИ,
и пилой пилил.
РУБЕЛЬ/ ТРЕЩОТКА
Бабка пол подметала: ЩЁТКА ПО БАРАБАНУ,ЛАДОШКА ОБ ЛАДОШКУ,
И пыль вытирала.
ГЛАДИТЬ тряпкой БАРАБАН
А Машенька ничего не делала, только бегала и прыгала
КСИЛОФОН,МЕТАЛЛОФОН
Вот как-то Машенька и говорит : «Дедушка, принеси мне ягод, пожалуйста!» Дедушка и пошёл в огород: сначала по полу
КОРОБОЧКА
Потом по камушкам,
КСИЛОФОН
А потом по травке
ЦЕЛЛОФАН
Подошёл дед к грядке, вокруг тихо, только пчёлки жужжат:
«Ж-Ж-Ж»
и комарики пищат
«з-з-з»
И только хотел дед ягодку сорвать, как кто-то
на него громко фыркнет:
ФЫРКАТЬ: ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ…
Дед испугался и домой побежал.
КСИЛОФОН И БАРАБАН
Прибежал и говорит: «Я ягод не принёс. Там, в огороде, какой - то страшный Пых сидит».
Тогда Машенька бабушке и говорит: «Бабушка! Принеси мне ягод, пожалуйста!». Бабушка и пошла в огород: сначала по полу
КОРОБОЧКА
потом по камушкам,
КСИЛОФОН
а потом по травке.
ЦЕЛЛОФАН
Остановилась бабушка у грядки. Вокруг тихо, только пчёлки жужжат
«Ж-Ж-Ж»
и комарики пищат.
«З-З-З»
И только хотела бабушка ягодку сорвать, вдруг кто-то на неё как зафыркает:
ФЫРКАТЬ(ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ)
Бабушка испугалась и домой побежала.
БАРАБАН
Прибежала и говорит: «Я ягод не принесла. Там, в огороде, какой -то страшный Пых сидит».
Тогда Машенька говорит:
«Раз вы такие трусишки, я сама пойду!». Пошла Машенька в огород: сначала по полу,
КОРОБОЧКА
потом по камушкам
КСИЛОФОН
а потом по травке.
ЦЕЛЛОФАН
Остановилась Маша у грядки, и только хотела Маша ягодку сорвать, как кто-то на неё как зафыркает:
ФЫРКАТЬ(ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ)
А Маша и не испугалась. Смотрит, а в траве на грядке ёжик маленький. Потрогала Маша его колючки одним пальчиком.
СТРУННЫЙ ИЛИ НАТЯНУТАЯ РЕЗИНОЧКА
Положила на землю платочек, взяла палочку и скатила его на платочек.
МЕТАЛЛОФОН
Принесла Маша ёжика в платочке домой и молоком напоила. А ночью ёжик не спал и по комнате бегал.
БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ.

СКАЗКА-ШУМЕЛКА "ЗИМА В ЛЕСУ"

Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирая еду на зиму.

ТРЕЩОТКА

Белочки прыгали по веткам, собирая орешки.

ЛОЖКИ

И вот с неба стали падать снежинки.

МЕТАЛЛОФОН

Снег укрыл землю пушистым белым одеялом. И на снегу были видны следы маленьких лапок.

ТРЕУГОЛЬНИК

Белочки устраивали себе гнёзда на деревьях.

Мыши попрятались в свои норки и делали себе гнёздышки из травы.

ШУРШАТЬ БУМАГОЙ

У всех было много еды. Белки грызли орешки,

КСИЛОФОН

Мышки грызли зёрнышки

ТОН - БЛОК (рубель)

РАСЧЁСКА / ГОФРИРОВАННЫЙ КАРТОН / (Рубель)

В лесу шумел холодный зимний ветер.

ДУТЬ

Но белочкам было тепло в гнёздах

ЦОКАТЬ ЯЗЫКОМ

И мышкам было хорошо в своих маленьких норках.

ПИЩАТЬ

Сказка-шумелка "Медведь"

Шел однажды медведь по лесу (барабан). Захотелось ему медку поесть. Вдруг видит он улей, а пчелы в нем так и жужжат (расчёска). Знал медведь, что связываться с пчелами опасно. Но уж больно ему медку хотелось. «Авось не покусают», - подумал медведь и залез в улей. Тут пчелы накинулись на него и стали жалить (расчёска). Завыл медведь, застонал.

(голос).еле ноги унес. Бежит по лесу, а сам пчелам грозит: (барабан).

–Вот уж я вас!

Спилю сейчас сук побольше и всех вас разнесу!

Вскарабкался он на дерево. Сел на самый толстый (барабан) сук (тёрка)и начал его пилить.

Летела мимо птичка-синичка (дудочка).

- Не пили, медведь, веточку! Гнездышко моё разоришь и сам упадешь! – прощебетала она тоненьким голоском.

- Без тебя обойдусь!- прорычал медведь в ответ. А сам дальше пилит. (терка).

Скакала по веткам белочка: (шумовой колокольчик).

- Перестань, медведь, пилить! Всех бельчат разбудишь и сам упадешь!

- Скачи своей дорогой, - буркнул медведь. А сам дальше пилит (терка).

Пробегал мимо олень: (трещётки).

- Не пили, медведь, сук! Нас без свежей травы оставишь и сам упадёшь!

Не слушает медведь никого, знай себе пилит (тёрка).

Выбрались из нор маленькие зверьки: мышки, ёжики, кроты. Смотрят, а медведь все пилит.

Тут мимо ворона пролетала и каркнула: (голос).

- Ой, упал медведь!

Сук (смять стаканчик пластиковый) обломился и рухнул.

(барабан) Упал медведь с дерева. Все бока отшиб. Заплакал, застонал. (голос).

- Простите меня, друзья, всех обидел и сам пострадал.

Пожалели звери незадачливого медведя. Помогли ему подняться. И впредь наказали:

- Никогда не пили сук, на котором сидишь!»

Сказка - шумелка «Трусливый заяц»

"ЧЕЙ ГОЛОС ЛУЧШЕ" 

«Теремок»

«Репка»

 МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ

Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.

(СТУЧИМ ПАЛЬЧИКАМИ ПО БАРАБАНУ ИЛИ КОРОБКЕ)

И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки.

(УДАРЯЕМ ПАЛОЧКОЙ ПО МЕТАЛЛОФОНУ ИЛИ БОКАЛАМ)

Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок.

(УДАРЯЕМ ПО ТРЕУГОЛЬНИКУ ИЛИ ПОДВЕШЕННОЙ ЛОЖКЕ)

Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.

Они грызли орешки,

(ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

Грызли зёрнышки

(ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО РУБЕЛЮ ИЛИ ДЕРЕВЯННОЙ РАСЧЁСТКЕ)

И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки.

(ШУРШИМ ПАКЕТОМ ИЛИ БУМАГОЙ)

Особенно они любили лакомиться сладкими корешками.

(ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО РУБЕЛЮ ИЛИ ГОФРИРОВАННОМУ КАРТОНУ)

А снаружи на землю каждый день падал снег и шумел ветер.

(ДУЕМ В БУТЫЛКУ)

Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках.

(УДАРЯЕМ ПАЛОЧКОЙ ПО МЕТАЛЛОФОНУ ИЛИ БОКАЛАМ)

 ГЛУПАЯ ЛИСИЧКА

Бежала лисичка по лесу. Бежит – а на веточке колокольчик висит и звенит.

КОЛОКОЛЬЧИК

Голосок у тебя хороший, а сам ты плохой - сказала лисичка. Не возьму тебя! И побежала лисичка дальше.

ЗВЕНЕТЬ КОЛОКОЛЬЧИКОМ

Бежит лисичка, бежит, а на земле бутылочка лежит и гудит.

ДУТЬ В БУТЫЛКУ

- Напугать меня хочет! – сказала лисичка.

А я её сейчас утоплю!

Схватила лисичка бутылку и прибежала к речке.

БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ

Стала лисичка бутылку топить, а она булькает и тянет лисичку в воду.

ДУТЬ ЧЕРЕЗ ТРУБКУ В ВОДУ

Еле выбралась лисичка из речки на берег и дальше побежала.

КАСТАНЬЕТЫ

Бежит лисичка, вдруг видит – а на дороге капкан.

- Какую – то железку потеряли! – сказала лисичка.

Посижу - ка я на ней, отдохну.

Только лисичка присела, а капкан вдруг…цап её за хвост!

ТАРЕЛКА

Уж лисичка его царапала – царапала,

ПЛАСТИК БАРАБАНА

стучала – стучала…

СТУЧАТЬ ПО БАРАБАНУ

Еле вырвалась!И скорей домой побежала.

БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ

ЛИСА И РЫБА

Вёз как-то дед на санях рыбы целый мешок.

Лошадка бежит, копытами стучит, бубенчиком звенит.

БУБЕНЦЫ

Видит дед – на дороге лиса лежит,обрадовался: «Вот будет моей старухе воротник на шубу!» - Бросил он лису в сани,

БАРАБАН

а сам пошёл впереди.

ЦЕЛЛОФАН

Лошадка бежит, колокольчиком звенит

БУБЕНЦЫ/ КОРОБОЧКА

А лисичка стала выбрасывать из воза по рыбке, да по рыбке

КСИЛОФОН ГЛИССАНДО

Выбросила всю рыбку, и сама убежала

БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ

«ИДЁТ КОЗА РОГАТАЯ…»

Идет коза рогатая, ШУМЕЛОЧКА

Идет коза богатая: ПОГРЕМУШКА

Ножками топ,топ! БАРАБАН

Глазками: хлоп! хлоп! ТРЕУГОЛЬНИК

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет, УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

Того забодает, забодает. ПРОВЕСТИ ПО МЕТАЛЛОФОНУ

 ОСЕННЯЯ СКАЗКА

Тихо бродит по дорожке

Осень в золотой одежке

ТИХО БЬЮТ ЛАДОШКАМИ ПО БАРАБАНУ

Где листочком зашуршит

МАРАКАСЫ

Где дождинкой зазвенит

КОЛОКОЛЬЧИК

Раздается громкий стук

Это дятел - тук да тук!

ДЕРЕВЯННЫЕ ПАЛОЧКИ, КУБИКИ

Дятел делает дупло

Белке будет там тепло

КСИЛОФОН

Ветерок вдруг налетел,

По деревьям пошумел

ШУРШАЛКИ (ЦЕЛОФАННОВЫЙ ПАКЕТИК)

Громче завывает

Тучки собирает

ТРЕМОЛО БУБНОВ

Дождик - динь, дождик - дон!

Капель бойкий перезвон

ТРЕУГОЛЬНИК

Все звенит, стучит, поет

Осень яркая идет!

ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ ИГРАЮТ ВМЕСТЕ

 ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Однажды в курятнике, в гнезде за ящиком кто-то тихо пискнул.Вот так:

РЕЗИНОВАЯ ИГРУШКА

Курица - мама подбежала к гнезду и стала слушать:

В самом большом яйце снова кто-то пискнул, чуть –чуть громче:

РЕЗИНОВАЯ ИГРУШКА

Курица осторожно постучала по яйцу.

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Яйцо раскололось, и из него вылез маленький цыплёнок:

РЕЗИНОВАЯ ИГРУШКА

«С днём рожденья, малыш»,- сказала мама-курица.

«Пойдём, я покажу тебе, где можно покушать», и она пошла из курятника во двор,вот так:

КОРОБОЧКА

А цыплёнок побежал за ней,вот так:

КОРОБОЧКА

Курица привела своего маленького цыплёнка к кормушке с кашей. И они начали её клевать.Вот так:

КСИЛОФОН

Мама – курица сказала: «Стой здесь, я сейчас приду!», и куда-то ушла. И цыплёнок остался один. Он стоял, стоял и вдруг услышал тихий звон.

ТРЕУГОЛЬНИК

«Как красиво звонят»,- сказал цыплёнок. «Это потому, что у меня день рожденья? Надо об этом всем рассказать». И он подошёл к большой важной утке.

ТРЕЩОТКА

«Слышите, как красиво звонят?» спросил цыплёнок.

ТРЕУГОЛЬНИК

«Это потому, что у меня день рожденья!». Но утка ничего ему не ответила. Тогда цыплёнок подошёл к толстой свинье, которая что-то ела из корыта.

ТРЕЩОТКА

«Слышите, как красиво звонят?»

ТРЕУГОЛЬНИК

«Это потому, что у меня день рожденья!» Но свинья ничего не сказала. Тогда цыплёнок подошёл к чёрной кошке,которая вылизывала язычком свои лапы: «Слышите, как красиво звонят?».

Кошка сказала: «Мяу» и тихонько пошла к цыплёнку поближе.

ПАЛЬЧИКАМИ ПО ПОВЕРХНОСТИ БАРАБАНА (МЯГКО)

Но тут прибежала мама-курица и закричала: «Ну-ка быстро домой!» И они пошли в курятник.

КОРОБОЧКА

А в курятнике бегало много маленьких цыплят:

РЕЗИНОВЫЕ ИГРУШКИ

«Слышите, как красиво звонят»,- спросил цыплёнок.

ТРЕУГОЛЬНИК

«Это потому, что у нас день рожденья!»,- запищали цыплята

и захлопали крылышками.Вот так:

ПОХЛОПАТЬ В ЛАДОШИ

 «СКАЗКА ПРО ОВЕЧКУ»

Одна маленькая овечка отбилась от стада и пошла в другую сторону.

Сначала по травке, - ШУРШИМ ПАКЕТОМ

Потом по камушкам, - СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ

Потом она дошла до ручейка, - ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН

И вот, она поняла, что заблудилась. Ей стало страшно, она стала звать на помощь, - ПОБЛЕЯТЬ

Но никто ее не слышал, только ветер дул в ответ, - ДУЕМ В ТРУБОЧКУ

У маленькой овечки был звонкий колокольчик,он звенел вот так: - КОЛОКОЛЬЧИК

Пастух посчитал овечек и увидел, что одной не хватает. Потом он услышал, как где-то далеко звенит колокольчик, - КОЛОКОЛЬЧИК

Пастух отправился искать свою овечку.

Сначала по травке, - ШУРШИМ ПАКЕТОМ

Потом по камушкам, - СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ

Потом он перешел быстрый ручеек, - ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН

Пастух нашел овечку, и она радостно заблеяла, - ПОБЛЕЯТЬ

Они пошли домой.

Сначала перешли быстрый ручей, - ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН

Потом пошли по камушкам, - СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ

Потом по травке, - ШУРШИМ ПАКЕТОМ

Вот они и дома. Все овечки обрадовались и заблеяли. – ПОБЛЕЯТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ

"ЁЛОЧКА"(с движениями)

Авторы текста Е. и С. Железновы

Росла в лесу ёлочка – СТОИМ НА МЕСТЕ, ВЫТЯНУВ РУКИ В СТОРОНЫ

По её веточкам прыгали белки– ПРЫГАЕМ С ПРОДВИЖЕНИЕМ ВПЕРЕД (КСИЛОФОН)

Прилетал дятел – «ЛЕТИМ» ИЛИ ШЛЕПАЕМ РУКАМИ ПО БОКАМ.

И громко стучал клювом– ВЫТЯГИВАЕМ УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ ВПЕРЕД, БАРАБАНИМ ИМИ ПО ТУЛОВИЩУ (СТУЧИМ ПАЛОЧКАМИ).

Иногда мимо проходил большой медведь– ХОДИМ, ПЕРЕВАЛИВАЯСЬ С НОГИ НА НОГУ (МЕДЛЕННО СТУЧИМ ЛАДОНЯМИ ПО БАРАБАНУ)

Иногда пробегал маленький зайчик – ПОДПРЫГИВАЕМ НА МЕСТЕ (КСИЛОФОН)

Вечером на елочку подул ветерок– ДУЕМ

Ночью над ней загорались звёздочки– ВЫТЯНУВ УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПАЛЬЦЫ, КАК БЫ РИСУЕМ ТОЧКИ-ЗВЕЗДОЧКИ НАД ГОЛОВОЙ (ТРЕУГОЛЬНИК)

Летом около неё летали комарики– ШЕВЕЛИМ ПАЛЬЦАМИ В ВОЗДУХЕ, ПРИГОВАРИВАЯ «ЗЗЗ»

Зимой на неё падали белые снежинки– РИСУЯ УКАЗАТЕЛЬНЫМИ ПАЛЬЦАМИ ТОЧКИ СВЕРХУ ВНИЗ, ПОКАЗЫВАЕМ, КК ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ (ЩИПАЕМ СТРУНЫ).

И укрывали ёлочку тёплым снежным одеялом.

"ЯБЛОНЬКА" (с движениями)

Авторы текста Е. и С. Железновы

В саду росла яблонька с красивыми белыми цветами – ВЫТЯГИВАЕИ РУКИ В СТОРОНЫ

На цветы прилетали пчёлы– ЛЕТАЕМ ПО КОМНАТЕ И ЖУЖЖИМ «ЖЖЖ».

Потом лепестки облетели– ПЕРЕБИРАЕМ ПАЛЬЦАМИ СВЕРХУ ВНИЗ (МЕТАЛЛОФОН)

И на ветках стали расти маленькие яблочки– ПАЛЬЦЫ ОКРУГЛЯЕМ, ПОКАЗЫВАЕМ, КАК РОСЛИ ЯБЛОЧКИ.

Каждое утро к яблоньке прибегал ёжик– ПОЛЗАЕМ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ (БАРАБАНИМ ПАЛЬЦАМИ ПО БАРАБАНУ)

И смотрел на яблоки– ПОДНИМАЕМ ГОЛОВУ ВВЕРХ, ФЫРКАЕМ ИЛИ СОПИМ НОСИКОМ.

Однажды ночью подул сильный ветер– ДУЕМ

Яблоки стали падать на землю– УДАРЯЕМ КУЛАЧКАМИ ПО КОЛЕНКАМ

Утром прибежал ёжик – ПОЛЗАЕМ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ (БАРАБАНИМ ПАЛЬЦАМИ ПО БАРАБАНУ)

И стал грызть самое большое яблоко.

"ЛЯГУШОНОК"

Авторы текста Е. и С. Железновы

Жил-был в маленьком пруду маленький лягушонок – ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ «КВА-КВА» .

Над прудом летали маленькие комарики– ВОДИМ ПАЛЬЦАМИ В ВОЗДУХЕ, ГОВОРЯ «ЗЗЗ»

Днём лягушонок ловил комариков– ВЫПОЛНЯЕМ ХВАТАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПРИГОВАРИВАЯ «АМ».

А ночью плавал в пруду– ПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ (БУТЫЛОЧКА С ВОДОЙ)

Однажды лягушонок сказал:

- Я хочу ловить больших комаров!

И запрыгал по травке - ПРЫГАЕМ (БУБЕН).

Шла навстречу корова - МЫЧИМ

Лягушонок еёи спрашивает:

- Ты знаешь, где живут большие комары? Ква – ква?

Ничего не сказала корова, и лягушонок поскакал дальше- ПРЫГАЕМ (БУБЕН).

Бежала навстречу лошадь– ЦОКАЕМ ЯЗЫЧКОМ.

Лягушонок еёи спрашивает:

- Ты знаешь, где живут большие комары? Ква – ква?

Ничего не сказала лошадь, и лягушонок поскакал дальше - ПРЫГАЕМ (БУБЕН).

Доскакал лягушонок до большого пруда, где летали большие комары– ВОДИМ ПАЛЬЦАМИ В ВОЗДУХЕ, ПРИГОВАРИВАЯ «ЗЗЗ» (более низким голосом).

И только он хотел поймать комара, как вдруг услышал громкий треск – ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ

На берегу стоял большой аист и стучал длинным острым клювом– ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ.

И маленький лягушонок поскакал обратно в свой маленький пруд- ПРЫГАЕМ (БУБЕН).

 «ВРЕМЕНА ГОДА»

Весна спешит, ручей журчит, -КСИЛОФОН

На сосульке капелька блестит, - ЛЬЕМ ВОДУ ИЗ ЛЕЕЧКИ

А поутру щебечут птички,

Как будто все на перекличке! - СВИСТУЛЬКИ

А летом солнышко палит,

Ребят на реченьку манит,

Им весело плескаться, - ШЛЕПАЕМ РУКАМИ ПО ВОДЕ

Водичкой обливаться!

Но, вдруг, раздался страшный гром! - БАРАБАН

Сорвался дождик, и бегом вприпрыжку,

Все разбегаются домой! – ШЛЕПКИ ПО КОЛЕНКАМ РУКАМИ

Осенью порой тоскливо,

Идет дождик проливной, -ПАЛЬЦАМИ ПО БАРАБАНУ

А листья шуршат так красиво, -МНЕМ БУМАГУ

И в лес нас зовут за собой!

Зимой злая вьюга кружится,

Снег под ногами хрустит, -МНЕМ ФОЛЬГУ

Мчатся стремительно кони, -ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Слышится топот копыт!

Звон бубенцов раздаётся, - БУБЕНЦЫ

Песня весёлая льётся!

«КУРОЧКА РЯБА»

Жили- были Дед да Баба МЕТАЛЛОФОН

Да была у них курочка Ряба:

«Кудах-тах, тах,

Кудах-тах,тах» ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Снесла курочка яичко,

Да не простое, а золотое. УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

Дед бил, бил-не разбил ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ

Баба била, била -не разбила. ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ

Мышка бежала, КОЛОКОЛЬЧИК

Хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось ШУРШАЛОЧКА

УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

Плачет дед, ТРЕУГОЛЬНИК

Плачет Баба, ТРЕУГОЛЬНИК

А курочка кудахчет:

«Кудах-тах, тах,

Кудах-тах, та ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Не плачь, Дед,

Не плачь, Баба!

УДАР ЛОЖКАМИ

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое, а простое! ПРОВЕСТИ ПО МЕТЕЛЛОФОНУ

20. «ИДЁТ КОЗА РОГАТАЯ…»

Идет коза рогатая, ШУМЕЛОЧКА

Идет коза богатая: ПОГРЕМУШКА

Ножками топ,топ! БАРАБАН

Глазками: хлоп! хлоп! ТРЕУГОЛЬНИК

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет, УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

Того забодает, забодает. ПРОВЕСТИ ПО МЕТАЛЛОФОНУ

 «БОЛЬШИЕ НОГИ»

Большие ноги

Шли по дороге:

То-о-п, то-о-п, то-о-п.

То-о-п, то-о-п, то-о-п. МЕДЛЕННЫЕ УДАРЫ ДЕРЕВЯННЫМИ ЛОЖКАМИ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ!

Топ-топ-топ-топ-топ! ТРЕУГОЛЬНИК

 «МЫШКА, МЫШКА КАК ЖИВЕШЬ?»

Мишка: Мышка, Мышка, как живёшь?

Мышка, Мышка, что грызёшь? БАРАБАН

Мышка: Я живу прекрасно, КОЛОКОЛЬЧИК

У меня с собою книжка, ШУРШАЛОЧКА

Зубки чешутся с утра,

Книжку мне погрызть пора. РАСЧЕСКОЙ ПО БУМАГЕ

Мишка: Ну, какая ты глупышка!

Не для этого нам книжка ШУРШАЛОЧКА

Книжки надо ведь читать,

Их нельзя ни грызть, ни рвать. ШЕЛЕСТ БУМАГОЙ

Мишка:Я могу тебе помочь:

Погрызи сухарик, Мышка,

Будет целой твоя книжка РАСЧЁСКОЙ ПО ДЕРЕВЯННОМУ БРУСОЧКУ

Сценарий праздничной встречи ребят подготовительной группы

«Первое сентября!»

 Под музыку входит, встречает ребят Мальвина.

Мальвина: Здравствуйте, мои друзья!

Как рада встречи с вами я!

Все подросли, большими стали,

Скажите, вы меня узнали? ….

Я — Мальвина, пришла поздравить всех ребят с началом учебного года. А начинается новый учебный год праздником, который называется … День Знаний!

День Знаний - праздник важный!

Запомните, друзья,

Без знаний и умений

Прожить никак нельзя!

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо-игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу

И пожмите руки другу!

….

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

….

Крикнем весело «Ура!»

Праздник  начинать пора!

Отвечайте без запинки -

(ИГРА «Как живёшь?»)

Как живёшь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идёшь? – Вот так! (идут на месте)

Как плывёшь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)

Как храпишь? – Вот так! (руки лодочкой положить под щеку.)

А шалишь? – Вот так! (надуть щеки и разом стукнуть по ним)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

Игра повторяется 3 раза, каждый раз темп становится быстрее.

Молодцы!

По всей стране в это утро сентября дети, которым исполнилось 7лет, пошли в школу.

Нарядные! Парадные! Такие ненаглядные!

Причесанные, с бантиками девочки идут!

И мальчики отличные! Такие симпатичные,

Такие аккуратные, на праздник к нам идут!

-Давайте расскажем про этот замечательный праздник.

Дети:

1. Есть у нас немало славных

Разных дней в календаре,

Но один есть - самый главный,

Самый первый в сентябре!

2. Зазвенел звонок веселый,

Здравствуй, школьная пора!

И шагает дружно в школу,

В это утро детвора!

3. В первый класс нам рановато,

Но растем мы как маслята.

Нам лениться не годится.

Мы научимся учиться.

Мальвина: Ой, ребята, а вы не знаете, где мой друг Буратино?

Он должен был со мной придти к вам в гости, чтобы научится всяким наукам.

В зал заходит Буратино. Здоровается за ручку с ребятами.

В руках у Буратино букварь.

Буратино: Ух ты, народу сколько! Ребятишки нарядные все! А что это вы здесь все собрались?

Мальвина: Буратино, так ведь праздник сегодня!

Буратино: Да ну? Какой?

Ребята:….

Буратино: Да я про такой праздник слыхом не слыхивал. Именины знаю, Новый год знаю, А этого праздника что-то не припомню.

Мальвина: Буратино, сегодня первое сентября. В этот день дети идут в школу, и детском саду начинаются занятия.

Буратино: В школу, значит идут! Ну, мне школа ни к чему … Я и без школы всё знаю, всё умею. Смотрите, какой у меня букварь есть! Вот какой я умный.

Мальвина: Так, это мы сейчас проверим!

(«Загадки – обманки»)

1. Кукарекает спросонок милый, добрый («поросёнок»? Петух)

2. Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это( «мишка»? Белка)

3. Кто взлететь с цветка готова? Разноцветная («корова»? Бабочка)

4. Кружевную паутину сплёл искусно( «буратино»? Паук)

А ну-ка, сосчитай, сколько ребят пришло на праздник?

Буратино: (считает по пальцам - 1, 2, 3, 5, 10. - сбивается) Ну, это вы мне трудную задачку задали - у меня так и пальцев не хватит.

Подумаешь, велика беда - считать не умею! Зато я страсть как люблю танцевать!

Танец - «Буги-вуги»

Буратино: А теперь соревнования – весёлые состязания! Мы помечтаем, что мы уже идём в школу.

«КТО БЫСТРЕЕ ДОЙДЕТ ДО ШКОЛЫ С ПОРТФЕЛЕМ»

(обежать с портфелем между предметами змейкой, обежать ориентир и передать портфель следующему)

Буратино: Какой веселый праздник получился! Послушай, Мальвина, а в школе тоже так весело?

Мальвина: Еще веселее, Буратино!

Буратино: Ну, ладно, уговорили вы меня, пойду в школу учиться! В общем, так, ребята, встречаемся на следующий год, 1 сентября, на крыльце школы. Пойдем, Кальвина!

Буратино: Пусть этот ключик вас, друзья,

Ведёт дорогой знаний!

Примите поздравления от нас

И много добрых пожеланий!

Мальвина: Здесь вас научат

Множеству премудростей:

Решать задачи, правильно писать.

Научат не бояться трудностей

И книжки мудрые читать!

(Буратино и Мальвина вручают детям Ключ знаний и угощение)

Осенний утренник в подготовительной группе

«Осенний винегрет»

Ведущий, Клоун-Помидоркин, дети-овощи, фрукты.

Голос за сценой: Внимание, внимание

Праздник осени встречаем

Вкусным спелым урожаем!

Под песню «Листопад» дети входят в зал.

Ведущий: Перестали птички петь,

Солнышко не греет.

А на улице теперь стало холоднее.

Мелкий дождик поливает.

Когда это бывает?  (Дети отвечают «Осенью»)

Ведущий: Дети исполнять песню «Листики» (после песни листики собирают)

Ведущий: А что еще нам осень принесла?

Ребенок: Принесла нам овощей

В банки спрячем поскорей!

Фрукты сладкие, как мед,

Пригодятся на компот!

Ребенок: Как щедра красавица осень

Как богат ее урожай!

Эй, ребята, ну-ка, дружно

Песню звонкую начинай!

Ведущий: Дети исполнят песню «Осень - листьями шурши»

(после песни садятся на стульчики по командам)

Ведущий: Только сегодня и только у нас состоится необычный конкурс «Осенний винегрет». Участвуют 2 команды: «Фрукты» и «Овощи». За победу в конкурсе команда получает один овощ для винегрета. Но для начала давайте  вспомним , что нужно для винегрета? (дети из каждой команды называют по овощу) Поприветствуйте команды, друг друга!

Команда «Овощей»:

Мы ребята молодцы,

Собираем огурцы,

И фасоль и горох,

Урожай у нас неплох!

Команда «Фрукты»:

Чтоб здоровым, сильным быть

Надо фрукты всем любить!

Ведущий: Молодцы, команды! Итак, начинаем первый конкурс, который будет называться «Картофельный». Надо выкопать картошку для винегрета

(Эстафета «Картофельная»: 2 обруча с картофелем, рядом ведро  и лопата.

Участвуют по 5 человек с команды.

Под музыку выбегает Клоун-Помидоркин

Клоун: Привет друзья! А вот и я! Собственной персоной клоун Помидоркин!

Ведущий: Здравствуй, Помидоркин, а ты откуда?

Клоун: Оттуда? С помидорных грядок сбежал и вот к вам попал!

Ведущий: Вот отлично, будешь нам помогать в конкурсах.

Клоун: Конкурсы? Это интересно! Я люблю конкурсовать – вот так и вот этак (важно ходит мимо детей)

Ведущий: да не конкурсовать, а играть и болеть.

Клоун: Как «болеть»? Я не хочу болеть! Кто здесь болен? (бегает, заглядывает детям в рот, щупает лбы)

Ведущий: Помидоркин, да никто здесь не болен, наши ребята все здоровы. А болеть на конкурсе – значит переживать, поддерживать друг друга.

Клоун: А как же тогда надо болеть?

Ведущий: А вот так, бурными аплодисментами! (просит родителей показать)

Клоун: Ура! Теперь и я болеть научился!

Ведущий: Тогда мы начинаем 2 конкурс, который называется «Частушечный», за него команда получает капусту

«Осенние частушки»

Клоун: (тихо напевает частушку):

Вырастают чубы густо,

Если на столе капуста!

Ведущий: Ой, кто это поет?

Клоун: Я пою!

Ведущий: А я смотрю, вы ли, не вы ли?

Клоун: (обиженно) Кто выл? Я выл?

Ведущий: Да нет! Я говорю, вы ли пели, не вы ли пели?

Клоун: А! А я-то думал: про меня ли, не про меня ли?

Ведущий: Кого променяли? Меня променяли?

Клоун: Да нет! Я думал, вы про меня или не про меня?

Ведущий: Все, Помидоркин, ты меня окончательно запутал, давай лучше объявим следующий конкурс, в котором команды заработают огурец

Клоун: Значить он будет называться «Огуречный»

Ведущий: Прежде чем собрать огурцы, нужно построить теплицу, потом посадить  и вырастить огурцы.

Игра «Теплица и посадка огурцов»

1 задание: команды по очереди строят из мягких модулей теплицу из 6 блоков

2 задание: остальные сажают семечки огурцов в ячейки-коробки из под яиц

Ведущий: Отлично справились с заданием, и пока огурцы растут, я объявляю развлекательную паузу

Клоун: Какую паузу?

Ведущий: Развлекательную!

Клоун: А кого мы будем развлекать?

Ведущий: Все мы будем развлекаться! Ведь пора и поразмяться!

Парный танец

(Клоун откусывает огурец)

Ведущий: Где же огурец, Помидоркин?

Клоун: (доедая) Огурец давно я скушал.

Ведущий: Ты не мыл его, похоже?

Клоун: Я с него очистил кожу.

Ведущий: Молодец ты стал какой!

Клоун: Я давно уже такой.

Ведущий: А куда очистки дел?

Клоун: Ах, очистки…….тоже съел.

Ведущий: Ребята, скажите Помидоркину, разве можно есть грязные овощи и фрукты? (дети отвечают, объясняют)

Клоун: Ну ладно, понял, больше не буду!

Ведущий: Ну что, ребята, вы отдохнули? Пора и за работу. Для винегрета очень нужен зеленый горошек! И мы сейчас с вами его нарисуем.

Клоун: Итак, следующий конкурс нашей программы «Гороховый»

Конкурс «Гороховый»: 2 листа ватмана с нарисованными стручками гороха, командам надо по очереди дорисовать в стручок горошинки и разукрасить (по 5-6 штук)

Клоун: Вот это горох, всем горохам горох! Какие вы мастера, а я умею фокусы показывать, хотите посмотреть? Вот скажите, какого цвета бывают яблоки? (красные,желтые,зеленые)

Вот у меня есть яблоки, и сейчас я смогу угадать, какого цвета яблоко, с закрытыми глазами. Не верите? Тогда проверьте?

Клоуну завязывают глаза, а ведущий показывает яблоко и задает вопрос с нужной буквы, с которой начинается ответ.

Какого цвета это яблоко (к – красного)

Знаешь ли ты, какого цвета это яблоко ( з- зеленого)

Желаю знать цвет этого яблоко? (ж- желтое)

Ведущий: Молодец Помидоркин, ты прямо как настоящий фокусник. Но нам пора продолжать игру, и следующий конкурс будет называться «Луковый»

В нем  будут принимать участие капитаны команд, с завязанными глазами они должны найти лук среди всех овощей на ощупь.

Клоун: Ну все, все  овощи для винегрета собраны.

Ведущий: Ты что, а как же главный овощ винегрета? Ребята, чего еще не хватает? (дети отвечают) Ну конечно же, свеклы, а за ней мы отправимся на веселый огород.

Оркестр «Осенний»

Ведущий: Вот мы и собрали все овощи для винегрета. (подводит итоги команд)

Клоун: А вы знаете, как готовить винегрет?

Ведущий: А об этом нам сейчас расскажут дети:

Ребенок: Я сегодня на обед

Приготовлю винегрет.

Сам без всякой помощи

Буду резать овощи.

Ребенок: Потихоньку, понемножку

Кожуру тяну с картошки.

Мы ее варили,

Целиком, в мундире.

Ребенок: Свеклу чищу и морковь

Кап! Упала каплей кровь,

Но стою спокойно я:

Это кровь свекольная.

Ребенок: Если я и всхлипну вслух,

То всему виною - лук.

Вот водой умоюсь –

Сразу успокоюсь.

Ребенок: Как дорежу огурец,

Мама скажет «Молодец!»

Ведущий: Ну вот, все теперь умеют готовить винегрет.

Ребенок: Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Ведущий: Дети исполнят песню «Дождик» (с деревянными палочками и треугольниками)

А сейчас встречайте танец    «С зонтиками»

Игра «Музыкальный зонтик»

 Ведущий: Помидоркин, а ты знаешь, что наши ребята самые умные и здоровые, потому, что любят есть овощи и фрукты и они исполнят песню

«Витамины».

Клоун: Какие все молодцы, как здорово вы спели, а в конце нашего праздника, я хотел бы всех отблагодарить  и подарить витамины в виде сока,

пейте и будьте здоровы!

Ведущий: Нам радостно, нам весело на празднике своем,

Пусть дети улыбаются, осенним ясным днем!

На этом наш праздник завершен, спасибо за внимание!

Концерт на День Матери в ДОУ для старших дошкольников. Сценарий

Под музыку выходят два Ведущих

1 Ведущий: Добрый день, говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский день. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери.  И пусть на улице морозно, но от этого праздника веет таким теплом, которое согревает всех здесь.
2 Ведущий: Праздник сегодня нам дарят наши дети с любовью и нежностью. А вот будет ли сегодня весело, зависит от вас, дорогие друзья. Потому как у нас нет профессиональных артистов, но каждый из вас, скажу по секрету и есть артист, если его немножко подзадорить и настроить на лирический лад.

1 Ведущий: С радостным праздником всех поздравляем
и детей приглашаем.
Под музыку заходят дети подготовительной группы с сердечками
Дети:
1. В день осенний в ноябре
Праздник замечательный
Поздравляет вся страна
Мамочек с днем матери

2. Мы поздравляем наших мам
Красивых и любимых
Хотим всегда вас видеть
Здоровых и счастливых

3. День матери сегодня
И дружно скажут дети
Дорогие мамочки
Вы - лучшие на свете

4. Мамочек красивых
Добрых и любимых
Мы сейчас поздравим
Песню им подарим

Песня «Мамино сердечко»
2 Ведущий: Волшебство с улыбкой дружит
Волшебству улыбка служит
Без смычка не может скрипка
Как без музыки улыбка
Всем сегодня весело
Все мы любим вас
И веселый танец
Дарим вам сейчас

Танец «Девчонки, мальчишки»

1 Ведущий: Каждой маме на земле
Поздравления звучат
Ярким лучиком во мгле
Детские глаза горят.
К нас сюда они спешат
Что- то рассказать хотят
Дети:
5. Вот моя мамулечка
Супер- красотулечка
Ярко синие глаза
Светят, словно бирюза

6. Мне мамуля лучший друг
А точней подруга
С мамой вовсе не страшна
Ни жара, ни вьюга

7. Мама песенки поет
По головке гладит
Ласково всегда зовет
Водит меня в садик

8. Нежно приласкает,
Песенки споет,
На ночь укрывает,
Радость мне несет.

9 Лучшая на свете
Мамочка моя
С мамочкой любимой
Мы – одна семья

10. Кто любимей всех на свете
Это сразу скажут дети
Обойди весь белый свет
Лучше мамы в мире нет

2 Ведущий: Вот такие замечательные мамы у наших детей. А сейчас для наших мам песенку споем
Песня «У мамочки любимой»

Дети: 

11. На свете добрых слов живет немало,
Но всех добрее и нежней одно
Из двух слогов простое слово мама
И нету слов, роднее, чем оно

12. В этот день я поздравляю
Мамочку мою
Ее крепко обнимаю
Говорю «люблю»

13. Мамочку свою люблю
Ей на радость я расту
Для нее ем суп и кашу
Становясь милей и краше

14. День сегодня непростой
Это праздник милых мам
В час осенний золотой
Их поздравить нужно нам


2 Ведущий: В нашей группе все таланты
Певцы, танцоры, музыканты
Есть еще оркестр у нас
Для вас сыграет он сейчас
Дети:
15. Чтоб тут гости не скучали
Инструменты мы все взяли
Эксклюзивно, лишь для вас
Наш оркестр покажет класс
Оркестр шумовых инструментов

«Озорная полька»
 

1 Ведущий: Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Кто на свете всех мудрее.
Всех любимей и добрее?

2 Ведущий: И ей зеркальце в ответ:
Все тут девицы прекрасны.
В том, конечно, спора нет!
Только есть такое слово,
Что дороже дорогого!

16  В этом слове первый крик,
Радость солнечной улыбки,
В этом слове - счастья миг
Дорогой и очень близкий

Дети хором: Мама, милая моя! Поздравляем мы тебя!

Танцевальный коллектив Танец «Мамины глаза»

1 Ведущий: За доброту, за золотые руки,

За материнский ваш совет,

От всей души мы вам желаем

Здоровья, счастья, долгих лет!

2 Ведущий: Наш праздничный концерт пора завершать
Что же вам еще пожелать?
Будьте здоровы, красивы, не болейте никогда
И пусть улыбки детей ваших всегда согревают  сердца…

Зимняя игра-квест для детей старшего дошкольного возраста

"В гости к Снеговику"

Цель: развивать у детей умение работать в команде, помогать друг другу, находить совместные решения.

Задачи:

1) развивать у детей логическое мышление; внимание; память;

2) развивать у детей умение слушать команды, выполнять задания по инструкции;

3) закрепить двигательные навыки;

4) создать эмоционально-положительный настрой во время игры;

5) воспитывать у детей чувство товарищества, взаимопомощи.

 Ход игры-квеста:

Дети заходят  под музыку.

Вот и пролетели новогодние каникулы и сегодня
ребята я предлагаю нам отправиться в гости к Снеговику, ведь он нас давно ждёт.

По дорожке в лес пойдём,

Ёлку справа обойдём

Слева кажется друзья

Кот-то к нам спешит сюда.

 Под музыку входит Снеговик 

Ребята вы узнали кто это?

Правильно, это Снеговик. А вам не кажется, что он какой-то странный? Чего же не хватает нашему Снеговику? Давайте спросим, что с ним случилось? Наверное, у него беда?

Здравствуйте мои друзья!

Ваша помощь мне нужна.

Злая бабушка Яга всё украла у меня.

Где мой нос, а где ведёрко,

Где любимая метёлка?

Пуговки не смог найти,

Да и варежки   спасти.

Вам привет огромный  шлю,

Помогите, вас прошу!

Вам  подсказки  я писал

И в снежинках оставлял.

 Ребята, поможем Снеговику найти его пропажу. Давайте вспомним, что украла Баба – Яга у Снеговика? А на чём Снеговик оставил для нас подсказки? Молодцы тогда нам надо найти необычную снежинку – она жёлтого цвета.

 Дети ищут снежинку жёлтого цвета.

На снежинке послание.

Чтоб найти морковку-нос,

Нужно чтобы собралось

Прям на праздничный поднос,

Снежинок лёгких целый воз.

Снежинки в группе отыщите

На поднос их положите.

 Игра «Найди снежинку».

(Дети ищут одинаковые  снежинки  по форме, цвету и размеру)

А теперь исполним песню «Зима в России»

 После песни на ёлке появляется конверт с подсказкой.

 Мы с вами задание выполнили и получили первую подсказку от Бабы Яги, где найти нос Снеговика.

Зелёная красавица

Приходит в Новый год

Красиво наряжается

И  огоньки зажжёт.

Но есть у той красавицы

На веточках секрет

Там чей-то носик прячется

Среди больших ветвей.

 Дети обходят ёлку и находят нос – морковку.

(надевают нос Снеговику)

 Молодцы ребята, а теперь нам надо отыскать ещё одну необычную снежинку зелёного цвета.

Дети ищут снежинку зелёного цвета.

Чтоб помочь Снеговику отыскать ведёрко

Ты попробуй-ка нарядить елку

Игра «Наряди елочку»

После задания на ёлке появляется конверт с подсказкой.

 Ребята мы опять молодцы, мы справились с заданием Бабы-Яги и она прислала нам подсказку.

Что под ёлочкой лежит и на нас тайком глядит?

Говорит оно ребята я ни в чём не виновато

Ведь меня здесь спрятала Баба-Яга косматая.

Под рогожкою лежу, и помощи у вас прошу.

 Ребята, давайте заглянем под ёлочку и найдём ведёрко. Вот и наш Снеговик уже начал улыбаться.

А мы поиграем в игру «Мы повесим шарики»

 Нам пора отправляться дальше на поиски. А для этого отыщите снежинку красного цвета.

 Дети ищут снежинку красного цвета.

Читаем задание.

Я сегодня колдовала и рисунки рисовала

Их запутала для вас, рассчитала в тот же час

Что никто из вас друзья не порадует меня.

На картинки посмотрите и различья отыщите.

 Ребята перед вами две картины, они многим похожи, но и чем-то отличаются. По  очереди назовите отличия.

Задание «Отыщи отличия»

(детям предъявляют картины с изображением снеговика, надо отыскать отличия)

А теперь поиграем в игру «Елочки-пенечки»

 Задание выполнено, а значит, подсказка тоже нас ждёт.

 После задания на ёлке появляется конверт с подсказкой.

 Всё вокруг тебя красиво,

Только глянь под пианино.

Там в коробке на полу

Что-то прячется в углу.

В коробочке на самом дне

Лежит то, что нужно тебе.

 Ребята давайте откроем коробку и достанем то, что Баба-Яга спрятала. Молодцы. Мы нашли варежки.

 Молодцы давайте узнаем, какое на этот раз задание приготовила Баба-Яга.  А для этого отыщите снежинку синего цвета.

 Дети ищут снежинку синего цвета.

Читаем задание.

Я бабулька озорная, очень танцы я люблю

И сейчас всем вам, конечно, танцевать я повелю.

Дружно попляшите,  подсказку получите.

 Танец-игра с ускорением «Лепим, лепим снежный ком».

 После задания на ёлке появляется конверт с подсказкой.

 Молодцы ребята, очень хороший танец у нас получился, и Бабе-Яге он понравился, ведь она прислала нам подсказку, где найти нам метлу Снеговика.

 Шкаф огромный отыщи

Где стоит он посмотри

Дунем раз и два и три

Что там прячется внутри.

 Молодцы. Мы отыскали любимую метёлку нашего гостя. Что же ещё нам надо найти?

 Правильно – пуговицы нашего Снеговика. Найдите самую большую снежинку белого цвета.

 Дети ищут большую снежинку белого цвета.

 Читаем задание.

Как люблю на ёлке бусы

Только нет ведь у бабуси

Ни одних красивых бус,

Но на то я не сержусь.

Потому, что вы друзья

Сейчас порадуйте меня.

Соберите для бабуси

Наикрасивейшие бусы.

 Ребята, Баба-Яга прислала нам нитки и предметы из которых надо собрать бусы. Только надо очень постараться, чтобы бусы понравились нашей старушке.

 Задание «Собери бусы»

 После задания на ёлке появляется конверт с подсказкой.

 Пуговицы так малы, но конечно всем нужны.

Даже белый снеговик приобрести мечтает их.

На спинках стульев посмотри, и ты увидишь там круги.

Ты все пуговицы найди  их по счёту ровно три.

Молодцы. Мы с вами спасли Снеговика и выполнили все задания Бабы-Яги. И Снеговик по секрету мне сказал, что он приготовил для нас небольшой сюрприз. Он очень хочет, чтобы вы для него спели новогоднюю песенку. Давайте встанем в хоровод и вместе споём песню для Снеговика.

 Дети поют Новогодний хоровод

 Снеговик: Ребята, спасибо вам большое за помощь!

А за это я вас угощу сладостями (раздает сладости)

Сценарий конкурса чтецов

«Здравствуй, здравствуй Новый год»

Цель: Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков, выявление талантливых детей среди воспитанников группы.

Задачи:

- Развивать умение дошкольников выразительно передавать стихотворный текст.

- Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать умение детей «слушать » и «слышать».

- Воспитать любовь к родной природе, интерес к поэзии, музыке.

- Развивать и тренировать память через заучивание стихов наизусть; развивать поэтический и музыкальный слух, двигательную активность, эмоциональную сферу.

- Совершенствовать исполнительское мастерство: интонацию, дикцию, темп речи, силу голоса и речевого слуха.

Предварительная работа: оформление музыкального зала для проведения мероприятия, подбор костюмов, изготовление атрибутов, подготовка творческих номеров.

Материал; дипломы и грамоты участникам конкурса.

Участники: воспитанники старшей , подготовительной группы, воспитатели.

Ход:

Под вальс Г.Свиридова из к/ф «Метель» дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущий.

Белым пухом покрыта дорожка…

Как прозрачен воздух зимой!

Постою, полюбуюсь немножко, как снежинки летят надо мной!

Их повсюду зима рассыпает, дарит всем серебристый наряд.

Будто сказка вокруг оживает, и снежинки кружатся, летят!

Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать Вас на конкурсе чтецов «Здравствуй, здравствуй Новый год». Сегодняшняя встреча посвящена самому волшебному, самому сказочному времени года — зиме. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Её воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни, слагают стихи и волшебную музыку.

И сейчас дети подготовительной группы исполнять песню «Зима в России»

Входит с пыхтеньем  Снеговик: Я так торопился так

торопился к вам ребята.... ох устал ..

Ведущий:  Снеговик так в гости не приходят!  

Давай все по порядку! Для начала, поздороваться надо, а теперь рассказывай, что у тебя случилось?

Снеговик: я к Вам  от лесных зверей пришел, письмо принес.

(Читает письмо.)  Просят звери вас выручать . скоро Н.Г., а они ни одного стихотворения не знают, а подарки от Дедушки Мороза всем хочется получить. Помогите нам ребята, пожалуйста.

Ведущий:  Ну, что, ребята, поможем снеговику? Присаживайся Снеговик, вот тебе бумага, вот ручка, записывай  стихи.

Снеговик.  А давайте устроим конкурс на лучшие зимние стихи?

Ведущий: Для конкурса жюри надо бы?

Снеговик: А мы его найдем.

Ведущий: Итак, я хочу представить членов нашего уважаемого жюри.

(представление жюри) Заведующий детским садом : Сологуб Т.А. ,            

Вунш С.Р., учитель-логопед Кауфман Т.В.

Снеговик: Теперь все готово.

Ведущий: А мы приглашаем участников конкурса.

Звучит песня «Новый год» Выходят участники.

Ведущий: Начинаем. Что ж, ребята, думаю нужно помочь снеговику. Поэтому мы  рады  приветствовать Вас на конкурсе чтецов  «Здравствуй, здравствуй, Новый год».

Зиму любят все: и взрослые, и дети. Каждый год, принося с собой морозы и снежные метели, она погружает землю в зимнюю сказку и хранит в себе множество тайн и секретов

Сейчас вы убедитесь в этом сами,  слушая стихи, которые прочтут ребята.

Открывает наш сегодняшний конкурс чтецов

 Конева Виолетта «Зимний лес»,

Продолжит нашу конкурсную программу

Сергиенко Михаил «Новогодние деньки»

прочтет нам стихотворение Скоробогатова Маргарита

«На опушке в одном доме»

И еще встречайте Базылеву Полину «Хитрые санки»

Снеговик : Подождите, подождите. Устал я Давайте передохнем и потанцуем  чуть -чуть

               (Танец- игра «Мы повесим шарики»)

Ведущий: О Новом годе  написано огромное количество стихов. И свое стихотворение нам расскажет

Левчунь София «Декабрь

А сейчас я приглашаю выступить

Шимп Владислав «Круглый год. Январь»

И еще нам расскажет свое стихотворение

Рахманина Татьяна «Дед Мороз»

Снеговик: Ну что ж друзья, а я знаю очень интересную игру на внимание, выходите все! Игра на внимание

Ведущий: А теперь нам расскажут свои стихотворения следующие участники

Шиляева Василина «Чудная картина»

Семенова Варвара «Зима»

Морозова Маргарита «Мы снежинки»

Снеговик: А сейчас поиграем в игру доскажи словечко.

Проводит игру «Доскажи словечко». 

 ---Тихо, тихо, как во сне, падает на землю … (снег)

---С неба всё скользят пушинки – серебристые … (снежинки)

---На посёлки, на лужок всё снижается … (снежок)

---Вот веселье для ребят – всё сильнее … (снегопад)

---Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки)

---Словно в белый пуховик нарядился … (снеговик)

---Рядом снежная фигурка – это девочка - … (Снегурка)

---На снегу-то, посмотри – с красной грудкой … (снегири)

---Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил … (снег)

Ведущая: Продолжаем наш конкурс.

Свое стихотворение прочтет Зимина Анастасия «Тройка быстрых лошадей»

Малюта Илья «Детство»

Волкова Валерия «Всюду снег»

Ведущий: Успел снеговик записать стихи, песни, игры для зверей лесных? Не с пустыми руками ты вернешься. К сожалению, наш конкурс заканчивается. Надо бы послушать мнение жюри, узнать победителей конкурса.

А пока жюри подводит итоги, девочки метелицы исполнят свой танец  Танец метелиц

                     Новогодние игры

Слово жюри. Награждение.

Номинации:

«Самый обаятельный исполнитель»;
«За искренность исполнения»; 
«За оригинальное прочтение стихотворения»;
«Лучший образ»;
«Самое жизнерадостное исполнение»;
«Самое проникновенное исполнение»;
«Самое яркое исполнение»;
«Самое лирическое исполнение»;
«Самый задорный исполнитель»;
«Самый эмоциональный исполнитель»;
«За артистизм исполнения».

«За самое веселое стихотворение»

«Знатоку природы»

«За самое выразительное  исполнение»

Снеговик: Я с вами прощаюсь, но у вас еще впереди  праздник. Вас ждёт встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой, которые принесут вам подарки, поздравит вас с Новым годом

Ведущая: Давайте еще раз поприветствуем наших замечательных участников конкурса и их воспитателей.

Все участники выходят в центр зала. Фотографирование

Сценарий для старшей группы

«Новогодние приключения Буратино»

Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио.

Огоньки на ёлке зажжены.

Под веселую музыку дети бегают в зал, встают врассыпную.

Ведущий:

Что за гостья к нам пришла,

Запах хвои принесла?

А на ней огни, гирлянды.

До чего ж она нарядна!

Вместе с нею к нам идет

Зимний праздник …

Дети: - Новый год!

1 Ребёнок: Здравствуй, елочка лесная,

Серебристая, густая!

Ты под солнышком росла,

И на праздник к нам пришла!

2 Ребёнок: Нарядилась ты на диво,

Так нарядно и красиво!

Вся в игрушках, фонарях,

Позолоте и огнях!

3 Ребёнок: Ты пришла на радость детям,

Новый год с тобой мы встретим!

Дружно песню заведем,

Весело плясать пойдем!

Песня «Ёлочка пришла»

4 Ребёнок: С Новым годом поздравляем,

Пусть придет веселье к нам.

Счастья, радости желаем

Всем ребятам и гостям!

5 Ребёнок: Мы глядим во все глаза:

Ай да елочка-краса!

Пахнут все иголочки

Новогодней елочки.

6 Ребёнок: Шарики и бусы

На ветвях висят.

Радует елка

Взрослых и ребят.

7 Ребёнок: Сегодня всех мы удивляем,

Красотой своей блистаем.

Мы танцуем и поем –

Очень весело живем!

Танец «Бубенцы» (после танца садятся на стулья)

Звучит музыка. Выходит Буратино.

Буратино: Столяр Джузеппе-синий нос

Полено как-то в дом принёс.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Был поленом, стал мальчишкой,

Замечательным парнишкой. (поднимает ключик вверх)

Ключик, ключик поверну

И друзей всех позову.

Ведущий: Буратино, здравствуй!

Буратино протягивает руку и здоровается только с ведущей.

Ведущий: Буратино, а ты не хочешь поздороваться с нашими ребятами и гостями?

(Буратино, стукнув себя по лбу, начинает здороваться со всеми за руку: ) «Буратино. «Здрасьте, как поживаете? »

Ведущий: Буратино, подожди.

Буратино: В чем дело?

Ведущий:  Ты так со всеми собираешься здороваться?

Буратино: Конечно. Я теперь воспитанный. Меня Мальвина вежливости учила.

Ведущий: Разве так здороваются?

Буратино: А как же еще? -3-

Ведущий: Надо просто сказать: Здравствуйте.

Буратино: Понял, надо просто сказать: Здравствуйте! Ура! Получилось. Я же умненький, благоразумненький. Поздравляю вас с 8 марта!

Ведущий: Нет, Буратино, ты опять все перепутал. Ребята, какой у нас сегодня праздник? (- Новый год)

Буратино: А это что? А это как?

Ведущий: А вот послушай: сейчас тебе (имена детей) расскажут про Новый год.

8 Ребёнок: Что такое Новый год? 

Это все наоборот. 

Елки в комнате растут, 

Белки шишек не грызут, 

9 Ребёнок: Зайцы вместе с волком 

На колючей елке. 

Дождик тоже не простой, 

В Новый год он золотой! 

10 Ребёнок: Елка вся в игрушках новых,

И шары на ней висят.

Наша елка с Новым годом

Поздравляет всех ребят!

11 Ребёнок: Ну-ка, шире, шире круг,

Становись скорее друг.

Буратино, не зевай,

Вместе с нами запевай!

Исполняется песня-хоровод «К нам приходит Новый год

Буратино: Ой. Как здорово, как весело у вас.

Совсем забыл: ребята, Дед Мороз дал мне золотой ключик, чтобы я открыл волшебный сундучок, в нем находится какая-то тайна, а какая – он не сказал.

(Показывает всем ключик и кладёт его под ёлку.)

Так хочется узнать. А давайте будем звать Дед Мороз, ау, ау. ( Зовут Деда Мороза)

Ведущий: (показывает телеграмму)

Ребята, чтобы Деда Мороза поторопить нужно послать телеграмму.

Давай, Буратино, скорее беги на почту и отправим ее Деду морозу!

Буратино: Хорошо, я быстренько, а вы здесь не скучайте без меня (убегает с телеграммой)

Ведущий: А чтобы не скучать, нужно нам скорей играть.

Игра «Руки, ноги, голова» (дети садятся на места)

Под музыку появляются кот Базилио и лиса Алиса.

Кот: Ой, чую, чую удачу, Алисушка, кажется мне, что недавно здесь был наш старый знакомый Буратино.

Лиса Алиса: Точно, поленом струганным пахнет, а ещё денежками!

Кот: Или конфетами!

Лиса: Смотри, какое дерево выросло! Наверное, Буратино здесь закопал свои денежки! Вот умора!

Кот: Точно! Он, наверное, здесь целый клад закопал, давай искать!

(Копают возле ёлки, ищут клад).

Ведущий: Ребята, они так просто не уйдут, ещё найдут наш золотой ключик и не видать нам Нового года! Надо их отвлечь! Давайте, возьмём под стульчиками инструменты и съиграем  в оркестр

Музыкальный номер «Оркестр»

Лиса: Что-то я хотела. Ты не помнишь, Кот!

Кот: По-моему, мы что-то искали, а что - забыл! Ребята, не подскажете. (Дети: Нет!)

Лиса: Смотри, ключик золотой!

Кот: Это то, что нам нужно!

Лиса: Это ключ от деда морозовского сундука. Представляешь: сколько там подарков.

Кот: И все наши. Сматываем удочки!

Лиса: Погоди: 1, 2, 3, ёлка-палка, не гори!

(Потушить огоньки на ёлочке)

Звучит музыка. Лиса и Кот убегают. Появляется Буратино.

Буратино: Телеграмму отправил. Сказали, что быстро доставят. Урааа!

(ищет ключик) А где же золотой ключик. Что, кто-то забрал наш волшебный ключик!

Дети: Да!

Буратино: Кто?

Дети:- Лиса Алиса и кот Базилио!

Буратино: Вот беда, беда, что же делать нам тогда!

Звучит музыка. Появляется Дед Мороз

Дед Мороз:

Ого-го! А вот и я!

Здравствуйте, мои друзья!

К вам, друзья, летел, не шел

Телеграмму я прочел.

С Новым годом поздравляю!

Счастья, радости желаю!

Что б росли вы и умнели,

Веселились, песни пели.

Чтоб всегда звучал ваш смех!

С Новым годом! Всех, всех, всех!

Буратино, что такое?

Что за вид? (показывает на елочку)

Наша елка не горит?

Не порядок! Так нельзя?

Помогите мне, друзья!

Ну-ка, елка, раз, два, три,

Светом радости гори! (Дети кричат 3 раза)

Огоньки на елке зажигаются.

Ведущий: Добро пожаловать, Дедушка Мороз, к нам на праздник. Приглашаем тебя в хоровод.

Хоровод «Дед Мороз

Буратино: Дед Мороз, мы тебя так долго ждали. Ребята с тобой поиграть хотят.

Игра «Мы повесим шарики»

Дед Мороз: Ну, и уморили вы меня!

Надо бы немножко отдохнуть.

Все садятся на стульчики.

Ведуший: Вот, Дедушка Мороз, присядь, пожалуйста, отдохни, а ребята тебе стихи расскажут.

Дед Мороз: С удовольствием послушаю.

12 Ребёнок: Пришла на праздник ёлочка,

Нарядная стоит.

А на макушке звёздочка

Сверкает и блестит.

13 ребенок:  Любит ёлочку народ

Наряжать под Новый год.

В каждом доме ёлка есть,

Но такая только здесь.

14 ребенок: Дед Мороз, ты пришел!

Мы тебя так ждали.

Целый день с утра не спали.

Елку наряжали.

15 ребенок: Стих учила я с утра,

Гольфы одевала.

Убирала, подметала.

К вечеру устала.

16 ребенок: Дед Мороз, скажи ты мне

Я не зря старалась?

Ты подарочек принес? Я его дождалась?

Дед Мороз: Спасибо, ребята, за такие хорошие стихи .

Ох, молодцы, порадовали дедушку!

А у меня есть еще одна замечательная игра

Игра «Кто быстрее нарядит елочку»

Д.Мороз Как здорово поиграли. А я вас сейчас порадую!

А ну-ка, Буратино, давай бери волшебный ключик. Пришло время для волшебства.

Буратино: А у меня его нет.

Д. Мороз: Как это нет? А где же он?

Буратино: Я его положил под елочкой. А Лиса Алиса и Кот Базилио его забрали.

Д. Мороз: Ах, разбойники! Ах, злодеи! Сейчас я их сюда приведу: 1, 2, 3, Кот, Лиса сюда приди.

Выходя Кот и Лиса, виновато подходят к Д. Морозу.

Д. Мороз: Ну-ка, Лиса Алиса и Кот Базилио, отдавайте нам ключик, а то вам не поздоровится.

Кот и Лиса:

Ни за что не отдадим

Тайну мы узнать хотим.

Знаем мы, что в Новый год

Детвора подарки ждет.

Мы тоже подарки хотим.

Д. Мороз: Ну, тогда, держитесь! Ветры буйные свищите, Лису, Кота в лес заметите.

Звучит музыка вьюги. Лиса и Кот, кружась. Уходят с праздника

Буратино (поднимает ключик):

Наконец-то! Теперь мы сможем открыть этим ключиком волшебный сундучок.

Д. Мороз Ну-ка Буратино скорее вези сюда сундучок

(Буратино завозит на санках сундук с подарками, Д. Мороз открывает сундук и раздает подарки)

Дед Мороз: Уходить нам неохота,

Приглашаем всех на фото!

Чтобы праздник вспоминали,

Еще много-много лет,

Всех ребят мы приглашаем Сделать общий наш портрет!

Сценарий для подготовительной группы

«Новогодние приключения Буратино»

Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио.

Огоньки на ёлке зажжены.

Под веселую музыку дети бегают в зал, встают врассыпную.

Ведущий:

Что за гостья к нам пришла,

Запах хвои принесла?

А на ней огни, гирлянды.

До чего ж она нарядна!

Вместе с нею к нам идет

Зимний праздник …

Дети: - Новый год!

1 Ребёнок: Здравствуй, елочка лесная,

Серебристая, густая!

Ты под солнышком росла,

И на праздник к нам пришла!

2 Ребёнок: Нарядилась ты на диво,

Так нарядно и красиво!

Вся в игрушках, фонарях,

Позолоте и огнях!

3 Ребёнок: Ты пришла на радость детям,

Новый год с тобой мы встретим!

Дружно песню заведем,

Весело плясать пойдем!

Песня «Хоровод Новогодний»

4 Ребёнок: С Новым годом поздравляем,

Пусть придет веселье к нам.

Счастья, радости желаем

Всем ребятам и гостям!

5 Ребёнок: Мы глядим во все глаза:

Ай да елочка-краса!

Пахнут все иголочки

Новогодней елочки.

6 Ребёнок: Шарики и бусы

На ветвях висят.

Радует елка

Взрослых и ребят.

7 Ребёнок: Сегодня всех мы удивляем,

Красотой своей блистаем.

Мы танцуем и поем –

Очень весело живем!

Танец «Ледянные ладошки (после танца садятся на стулья)

Звучит музыка. Выходит Буратино.

Буратино: Столяр Джузеппе-синий нос

Полено как-то в дом принёс.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Был поленом, стал мальчишкой,

Замечательным парнишкой. (поднимает ключик вверх)

Ключик, ключик поверну

И друзей всех позову.

Ведущий: Буратино, здравствуй!

Буратино протягивает руку и здоровается только с ведущей.

Ведущий: Буратино, а ты не хочешь поздороваться с нашими ребятами и гостями?

(Буратино, стукнув себя по лбу, начинает здороваться со всеми за руку: ) «Буратино. «Здрасьте, как поживаете? »

Ведущий: Буратино, подожди.

Буратино: В чем дело?

Ведущий:  Ты так со всеми собираешься здороваться?

Буратино: Конечно. Я теперь воспитанный. Меня Мальвина вежливости учила.

Ведущий: Разве так здороваются?

Буратино: А как же еще? -3-

Ведущий: Надо просто сказать: Здравствуйте.

Буратино: Понял, надо просто сказать: Здравствуйте! Ура! Получилось. Я же умненький, благоразумненький. Поздравляю вас с 8 марта!

Ведущий: Нет, Буратино, ты опять все перепутал. Ребята, какой у нас сегодня праздник?  (Новый год)

Буратино: А это что? А это как?

Ведущий: А вот послушай: сейчас тебе (имена детей) расскажут про Новый год.

8 Ребёнок: Что такое Новый год? 

Это все наоборот. 

Елки в комнате растут, 

Белки шишек не грызут, 

9 Ребёнок: Зайцы вместе с волком 

На колючей елке. 

Дождик тоже не простой, 

В Новый год он золотой! 

10 Ребёнок: Елка вся в игрушках новых,

И шары на ней висят.

Наша елка с Новым годом

Поздравляет всех ребят!

11 Ребёнок: Ну-ка, шире, шире круг,

Становись скорее друг.

Буратино, не зевай,

Вместе с нами запевай!

Исполняется песня-хоровод «В просторном светлом зале»

Буратино: Ой. Как здорово, как весело у вас.

Совсем забыл: ребята, Дед Мороз дал мне золотой ключик, чтобы я открыл волшебный сундучок, в нем находится какая-то тайна, а какая – он не сказал.

(Показывает всем ключик и кладёт его под ёлку.)

Так хочется узнать. А давайте будем звать Дед Мороз, ау, ау. ( Зовут Деда Мороза)

Ведущий: (показывает телеграмму)

Ребята, чтобы Деда Мороза поторопить нужно послать телеграмму.

Давай, Буратино, скорее беги на почту и отправим ее Деду морозу!

Буратино: Хорошо, я быстренько, а вы здесь не скучайте без меня (убегает с телеграммой)

Ведущий: А чтобы не скучать, нужно нам скорей играть.

Игра «Руки, ноги, голова» (дети садятся на места)

Под музыку появляются кот Базилио и лиса Алиса.

Кот: Ой, чую, чую удачу, Алисушка, кажется мне, что недавно здесь был наш старый знакомый Буратино.

Лиса Алиса: Точно, поленом струганным пахнет, а ещё денежками!

Кот: Или конфетами!

Лиса: Смотри, какое дерево выросло! Наверное, Буратино здесь закопал свои денежки! Вот умора!

Кот: Точно! Он, наверное, здесь целый клад закопал, давай искать!

(Копают возле ёлки, ищут клад).

Ведущий: Ребята, они так просто не уйдут, ещё найдут наш золотой ключик и не видать нам Нового года! Надо их отвлечь! Давайте, возьмём под стульчиками инструменты и съиграем  в оркестр

Музыкальный номер «Оркестр»

Лиса: Что-то я хотела. Ты не помнишь, Кот!

Кот: По-моему, мы что-то искали, а что - забыл! Ребята, не подскажете. (Дети: Нет!)

Лиса: Смотри, ключик золотой!

Кот: Это то, что нам нужно!

Лиса: Это ключ от деда морозовского сундука. Представляешь: сколько там подарков.

Кот: И все наши. Сматываем удочки!

Лиса: Погоди: 1, 2, 3, ёлка-палка, не гори!

(Потушить огоньки на ёлочке)

Звучит музыка. Лиса и Кот убегают. Появляется Буратино.

Буратино: Телеграмму отправил. Сказали, что быстро доставят. Урааа!

(ищет ключик) А где же золотой ключик. Что, кто-то забрал наш волшебный ключик!

Дети: Да!

Буратино: Кто?

Дети:- Лиса Алиса и кот Базилио!

Буратино: Вот беда, беда, что же делать нам тогда!

Ведущий: Не переживай Буратино, сейчас ребята своей песенкой позовут Дедушку Мороза

Песня «Зима в России»

Звучит музыка. Появляется Дед Мороз

Дед Мороз:

Ого-го! А вот и я!

Здравствуйте, мои друзья!

К вам, друзья, летел, не шел

Телеграмму я прочел.

С Новым годом поздравляю!

Счастья, радости желаю!

Что б росли вы и умнели,

Веселились, песни пели.

Чтоб всегда звучал ваш смех!

С Новым годом! Всех, всех, всех!

Буратино, что такое?

Что за вид? (показывает на елочку)

Наша елка не горит?

Не порядок! Так нельзя?

Помогите мне, друзья!

Ну-ка, елка, раз, два, три,

Светом радости гори! (Дети кричат 3 раза)

Огоньки на елке зажигаются.

Ведущий: Добро пожаловать, Дедушка Мороз, к нам на праздник. Приглашаем тебя в хоровод.

Песня «Горячая пора»

Буратино: Дед Мороз, мы тебя так долго ждали. Ребята с тобой поиграть хотят.

Игра «Мы повесим шарики»

Дед Мороз: Ну, и уморили вы меня!

Надо бы немножко отдохнуть.

Все садятся на стульчики.

Ведуший: Вот, Дедушка Мороз, присядь, пожалуйста, отдохни, а ребята тебе стихи расскажут.

Дед Мороз: С удовольствием послушаю.

12 Ребёнок: Пришла на праздник ёлочка,

Нарядная стоит.

А на макушке звёздочка

Сверкает и блестит.

13 ребенок:  Любит ёлочку народ

Наряжать под Новый год.

В каждом доме ёлка есть,

Но такая только здесь.

14 ребенок: Дед Мороз, ты пришел!

Мы тебя так ждали.

Целый день с утра не спали.

Елку наряжали.

15 ребенок: Стих учила я с утра,

Гольфы одевала.

Убирала, подметала.

К вечеру устала.

16 ребенок: Дед Мороз, скажи ты мне

Я не зря старалась?

Ты подарочек принес?

Я его дождалась!

Дед Мороз: Спасибо, ребята, за такие хорошие стихи .

Ох, молодцы, порадовали дедушку!

А у меня есть еще одна замечательная игра

Игра «Кто быстрее нарядит елочку»

Д.Мороз Как здорово поиграли. А я вас сейчас порадую!

А ну-ка, Буратино, давай бери волшебный ключик. Пришло время для волшебства.

Буратино: А у меня его нет.

Д. Мороз: Как это нет? А где же он?

Буратино: Я его положил под елочкой. А Лиса Алиса и Кот Базилио его забрали.

Д. Мороз: Ах, разбойники! Ах, злодеи! Сейчас я их сюда приведу: 1, 2, 3, Кот, Лиса сюда приди.

Выходя Кот и Лиса, виновато подходят к Д. Морозу.

Д. Мороз: Ну-ка, Лиса Алиса и Кот Базилио, отдавайте нам ключик, а то вам не поздоровится.

Кот и Лиса:

Ни за что не отдадим

Тайну мы узнать хотим.

Знаем мы, что в Новый год

Детвора подарки ждет.

Мы тоже подарки хотим.

Д. Мороз: Ну, тогда, держитесь! Ветры буйные свищите, Лису, Кота в лес заметите.

Звучит музыка вьюги. Лиса и Кот, кружась. Уходят с праздника

Буратино (поднимает ключик):

Наконец-то! Теперь мы сможем открыть этим ключиком волшебный сундучок.

Д. Мороз Ну-ка Буратино скорее вези сюда сундучок

Ведущий: А пока Буратино ушел,  ребята исполнят

Песню Новый год!

(Буратино завозит на санках сундук с подарками, Д. Мороз открывает сундук и раздает подарки)

Дед Мороз: Уходить нам неохота,

Приглашаем всех на фото!

Чтобы праздник вспоминали,

Еще много-много лет,

Всех ребят мы приглашаем

Сделать общий наш портрет!

Сценарий спортивного мероприятия «День защитника Отечества»

Ход праздника Дети под песню «Идет солдат по городу!» маршем заходят в зал.

Ведущий: — Сегодня мы с вами собрались, чтобы отметить прекрасный праздник — День защитника Отечества. Поздравляю вас всех с праздником, желаю здоровья, мирного неба над головой. Мальчики, будущие защитники Отечества, растите смелыми, сильными, ловкими и добрыми.

Ребенок 1:Сегодня день особый

Для мальчишек и мужчин –

День защитника Отечества,

Знает каждый гражданин!

Ребенок 2: На защиту Родины

В дождь и снегопад

Каждый день выходит

Доблестный солдат.

Ребенок 3: На замке граница,

И порядок в море,

Вольно быстрым птицам

В голубом просторе.

Ребенок 4: Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем,

Чтоб росли большими

И защитниками были.

Ребенок 5: И взрослой нашей половине

Мы поздравления шлем свои,

Для поздравления есть причины.

Ура защитникам страны! (Все хором)

Исполняется песня «Наша Родина сильна».

Под марш дети садятся на места.

Ведущий: — Сегодня вы, дети, покажете, какие вы молодцы. Соревноваться будут две команды 1 команда «Моряки», 2 команда «Дисантники»:

1 Команда: «Моряки!»

Мы команда «Моряки»,

Мы сильны, мудры, крепки!

Нам по силам вся работа,

Нам работать лишь охота!

2 команда «Дисантники»

Родину мы охраняем,

Преданно ей служа.

И любого террориста

Не пропустим никогда!

Ведущий: — Мы рады приветствовать дружные спортивные команды.

— Каждый должен свою силу,

Свою ловкость показать,

Быть здоровым и веселым,

И, конечно, не скучать.

А сейчас приглашаю команды на разминку.

Эстафета «Передача мяча».

Участвуют 2 команды. Командам нужно передать мяч над головой назад. Последний в колонне получает мяч и бежит вперёд и снова передаёт, пока капитан команды вновь не окажется первым.

Ведущий: — А сейчас мы узнаем, насколько хорошо ребята разбираются в военном деле. Для этого ответьте на вопрос, какие рода войск вы знаете?

Дети: — Пехота, артиллерия, танковые, конные, лётно-воздушные, десантные, разведывательные и другие.

Ведущий: — В армии много родов войск, где несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них.

Игра для детей «Продолжи предложение».

•        Танком управляет…

•        Из пушки стреляет…

•        За штурвалом самолета сидит…

•        Из пулемета строчит…

•        В разведку ходит…

•        Границу охраняет…

•        На подводной лодке несет службу…

•        С парашютом прыгает…

•        На кораблях служат… Ведущий: — Молодцы!

1 ребенок: Мой папа находчивый,

Умный и смелый.

Ему по плечу

Даже сложное дело.

2 ребенок: Мой папа весёлый,

Но строгий и честный,

С ним книжки читать

И играть интересно.

3 ребенок: И скучно без папы

На санках кататься,

Никто не умеет

Так громко смеяться!

4 ребенок: Его обниму я и тихо шепну:

«Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной,

Ты добрый, ты лучший и ты только мой!»

Ведущий: — Ну, а теперь, мы проверим капитанов команд, смогут ли они определить на ощупь военную технику.

Проводиться игра: дети с завязанными глазами должны будут определить машину, танк, вертолет.

Ведущий: — Кто в армии самый меткий?Дети: — Снайперы.

Соревнование «Метание гранат».

Участвуют 2 команды. Дети бросают кегли в корзины. Выигрывает команда, забросившая наибольшее количество кеглей.

Песня «Бравые солдаты».

Ведущий: — Трубы громкие поют, нашей армии…

Все: — Салют!

Ведущий: — В космос корабли плывут, нашей армии…

Все: — Салют!

Ведущий: — На планете мир и труд, нашей армии…

Все: — Салют!

Флешмоб «Россия- вперед!»

Ведущий:

— Солдаты охраняют

И жизнь, и мир, и труд,

Так пусть же все ребята

Счастливыми растут!

Ведущий: — Команды, равняйсь! Смирно! Направо! Шагом марш!

Дети под песню «Идет солдат по городу!» уходят.

Сценарий 8 марта для подготовительной группы

Танец-выход с сердечками.

Реб: Сегодня день особенный

Так много в нём улыбок

Подарков и букетов

И ласковых спасибо.

Реб: Чей это день ответьте мне

Ну, догадайтесь сами

Весенний день в календаре,

Он чей?

Дети: Конечно мамин!

Песня «Это мамин день!»

Реб: О чём воробушек пропел

Нам за окном с утра.

Что наступает мамин день

Вставать уже пора.

Реб: О чём проказник ручеек

На улице журчит

Чтоб не забыли бабушке

Любимой позвонить.

Реб: Весна неспешными шагами

Обходит наш любимый край

И лучший праздник- праздник мамы

С весёлой песнею встречай.

Песня: «Песенка о маме»

Реб: День сегодня необычный

Очень примечательный.

Потому что мамин праздник

Просто замечательный.

Реб: Знаем, знаем, что бываем

Не всегда послушными

Но зато для милой мамы

Не бываем скучными

Реб: Милую маму в обиду не дадим,

От любого врага её защитим.

Танец «Парный» (садятся на стульчики)

Конкурс «Мамин портрет»

Вед: Отгадайте –ка ребятки,

Вот такую вот загадку

Кто нам курточку сошьёт,

Сказочку расскажет,

Пирожки нам испечёт

И носочки свяжет.

Дети: Бабушка!

Реб: Любит наша бабушка

К нам в гости приезжать

Блинами, пирожками

Нас вкусно угощать

Реб: И больше всех мы любим

Быть с бабушкой вдвоём.

Теплом её согреем

Мы для неё споём.

Песня: «Ах,бабуля,бабушка» (Садятся на стулья)

Реб: Мы подарить решили мамам

Весёлый праздник – смеха час,

Чтоб наши мамы улыбались

И радовались все за нас

Ведущий: А теперь поиграем с бабушками  в игру «ВЕСЁЛЫЙ ВЕНИК»

Будем весело играть, да ещё и подметать.( в игре принимают участие 2 команды – 4 бабушки и 4 ребёнка.

Между, выставленными кеглями, нужно провести веником воздушный шарик и замести его в коробку.Кто быстрее, тот и победитель.)

Вед. Праздник мы продолжаем и кулинаров приглашаем.

Дети исполняют «Кулинарные частушки»

Игра на музыкальных инструментах.

1. Пропоём мы вам частушки

Очень даже вкусные,

Подрастём и тоже будем

Повара искусные.

2. Сеял, сеял я муку

Через сито прямо.

«Что, на кухне выпал снег? -

Удивилась мама.

3. Мама сделала салат,

А я удивилась,

Что селёдка на столе

В шубу нарядилась.

4. А вот как я пёк блины,

Расскажу, ребята:

Комом первый блин, второй,

Третий … и двадцатый!

5. Я в пельмени положила

Мясо, свёклу и омлет,

Мама весело смеялась:

Это что за винегрет?

6. Моя мама на диете -Ничего не кушает.

Я спою частушки эти,Пусть хоть их послушает!

Вместе: Мы пропели вам частушки

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали.(садятся на стулья)

Вед.В этот день для доброй сказки

Отворяет каждый дверь

Много приключений разных

Ожидает их теперь

И вот сегодня сказка – «Волк и семеро козлят на новый лад»

                            «СКАЗКА О ГЛУПОМ МЫШОНКЕ»

(по мотивам одноимённой сказки С.Маршака)

Действующие лица (взрослые и дети):

Ведущая

Мышка (бизнесвумен, в деловом костюме, на голове маска-ушки)

Мышонок (большой, толстый, в штанишках с подтяжками, на голове шапочка с ушками)

Утка и утята (Утка – в русском народном костюме поверх современного короткого платья-диско)

Лошадь  (романтичная поэтесса, в длинном платье с хвостом сзади. На голове шляпа с большими полями и на ней ушки)

Жаба и лягушата (рокер, на голове резиновая шапочка, сверху большие очки, в ластах, в руках руль)

Свинья (интеллигентная, вальяжная. В костюме, на голове шляпка с ушками)

Рыба и рыбки (в блестящем платье, с зонтиком)

Курица (хиппи, в джинсах, рубашке, повязанной узлом спереди, с гитарой)

Кошка и котята («стиляга», в руках саксофон)

Дети одеты в костюмы персонажей.

Движения танцев на усмотрение музыкального руководителя, в зависимости от степени подготовки детей.

__________________________________________________________

Спальня в мышиной норке. Мама Мышка укладывает спать Мышонка.

Мышонок капризничает.

МЫШКА: (жалуясь):

Я – Мышь-бизнесвумен, работе верна.

Владею огромным я складом зерна.

В заботах и хлопотах каждый мой час.

А дома Мышонку не спится сейчас.

Могу опоздать я на корпоратив,

И нужно салон красоты посетить…

Давно колыбельной забыла мотив (удручённо)

(смотрит на часы)

Попробую снова его уложить.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЫШКИ:

(И.Дунаевский «Колыбельная» из к/ф «Цирк»  – в сопровождении ф-но)

Пела ночью Мышка в норке:

«Спи, Мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Баю-бай, баю-бай,

Спи, мой мальчик, засыпай»

Мышонку не спится. Капризничает.

МЫШКА:

Ищу ему няню, мадам средних лет,

Чтоб спать уложила, когда меня нет.

Чтоб песенку спеть и стишок рассказать,

Обедом кормить, во дворе поиграть,

В кружок, на концерт, на каток отвезти…(вздыхает)

Как трудно хорошую няню найти!

МЫШКА: (поёт)

Баю-баю, баю-бай!

Спи мой мальчик, засыпай!

ВЕДУЩАЯ:

Отвечает ей Мышонок:

МЫШОНОК: (капризно)

Голосок твой слишком тонок.

Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка мать,

Стала утку в няньки звать:

Мышка подходит к столу. На столе компьютер, телефон, зеркало, косметика. Набирает номер на мобильном телефоне.

МЫШКА:    

Приходи к нам, Тетя Утка,

Нашу детку покачать.

Мышка садится за стол, занимается своими делами, что-то печатает на компьютере, смотрится попутно в зеркало.

ВХОД УТКИ (рус.нар.песня «Летят утки» в исполнении Н.Бабкиной и ансамбля «Русская песня»)

(Утка в платочке, сарафане, на русско-народный манер. Проходит круг по залу – левая рука «полочкой», правая рука на левой, пальцем на щёку. Встаёт спиной к залу, сбрасывает сарафан, платок и остаётся в современной одежде)

ТАНЕЦ УТКИ И УТЯТ (фонограмма «Witch doctor» У-и-у-а-а)

УТКА : (обращаясь к Мышке):

- Ну, показывайте вашего малыша

 (увидев большого и толстого Мышонка с удивлением) –

 - Это ваш малыш? Какой крупный мальчик!

КОЛЫБЕЛЬНАЯ УТКИ:

Стала петь Мышонку Утка:

«Кря-кря-кря, усни, малютка

После дождика в саду

Червяка тебе найду

Кря-кря-кря, баю-бай

Спи, Мышонок, засыпай»

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос нехорош -

Слишком громко ты поешь!

УТКА: (оскорблено):

Ну и ладно!   (уходит)

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка-мать

Тетю Лошадь в няньки звать:

Мышка мечется по залу, звонит по телефону

МЫШКА:

Приходи к нам, Тетя Лошадь,

Нашу детку покачать.

ВХОД И ПЕСНЯ ЛОШАДИ (С.Никитин «И только лошади летают вдохновенно…» из м/ф «Большой секрет для маленькой компании»)

Лошадь вальсирует:

Очень многие думают, что они умеют летать, 
Лебеди очень многие, ласточки очень многие. 
И очень немногие думают, что умеют летать 
Лошади очень многие , лошади четвероногие. 

Лошадь поёт:

Но только лошади летают вдохновенно,

Иначе лошади разбились бы мгновенно,

И разве стаи белокрылых лебедей

Поют как стаи белокрылых лошадей.

Но только лошади летать умеют чудно,

Очень лошади прожить без неба трудно.

И разве стаи лошадиных лебедей

Грустят как стаи лебединых лошадей.

ЛОШАДЬ:

Я буду самой лучшей няней!

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ЛОШАДИ:

«И-го-го!» - поет Лошадка,

«Спи, Мышонок, сладко, сладко,

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок

Баю-баю, баю-бай,

Спи, Мышонок, засыпай!»

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос не хорош.

Очень страшно ты поешь!

ЛОШАДЬ: (обиженно):

Фу, какой невоспитанный! (уходит)

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка-мать,

Стала Жабу в няньки звать:

Мышка звонит по телефону.

МЫШКА:

Приходи к нам, тетя Жаба,

Нашу детку покачать.

ВХОД И ТАНЕЦ ЖАБЫ И ЛЯГУШАТ (Daniel Malmedahl «Crazy Frog»)

ЖАБА:

Я лягушка, я квакушка,

Посмотрите, как мила.

Не толстушка, не дурнушка,

Мастерица на дела.

Я шелками вышиваю,

А уж если запою,

Все лягушки умолкают,

Песню слушая мою.

- Ква-а-а-а! Кваму нужна помощь?

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ЖАБЫ:

Стала Жаба важно квакать:

«Ква-ква-ква, не надо плакать!

Спи, Мышонок, до утра,

Дам тебе я  комара!

Баю-бай, баю-бай,

Спи, мышонок, засыпай!»

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос не хорош.

Очень скучно ты поешь.

ЖАБА:

Ква-а-а! Квакой квапризный!! (уходит)

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка мать

Тетю Свинку в няньки звать:

Мышка звонит по телефону.

МЫШКА:

Приходи к нам, Тетя Свинка,

Нашу детку покачать.

ВХОД И ПЕСНЯ СВИНЬИ (С.Потапов «Песня Свиньи» из мюзикла «Непослушные котята»)

Я живу совсем не скудно.

Но, поверьте, очень трудно,

Ой-ёй-ёй, ёй-ёй-ёй-ёй,

Быть порядочной свиньёй.

Если любишь ты покушать,

Никогда не моешь уши,

Значит ты как я, как я –

Настоящая свинья.

Если любишь ты к тому же

Поваляться в грязной луже,

Значит, ты как я, как я –

Настоящая свинья.

Я скажу вам очень честно

Как приятно и чудесно

Ой-ёй-ёй, ёй-ёй-ёй-ёй,

Быть порядочной свиньёй.

- Ну, где там ваш мышонок?

КОЛЫБЕЛЬНАЯ СВИНЬИ:

Стала Свинка хрипло хрюкать,

Непослушного баюкать:

«Баю-баюшки, хрю-хрю.

Успокойся, говорю.

Баю-баюшки, хрю-хрю.

Спи, Мышонок, хрю-хрю-хрю»

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос не хорош

Очень грубо ты поешь!

СВИНЬЯ:

Фи! Не очень-то и нужно! (уходит)

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка мать:

Стала Рыбу в няньки звать:

МЫШКА:

Приходи к нам, тетя Рыба,

Нашу детку покачать.

ВХОД И ТАНЕЦ РЫБЫ И РЫБОК (Р.Амирханян  из м/ф «В синем море, белой пене»)

В море ветер, в море буря,

В море воют ураганы,

В синем море тонут лодки и большие корабли.

Ха-ха-ха-ха!

Корабли на дно уходят с якорями, парусами,

На морской песок, роняя золотые сундуки,

Золотые сундуки.

Корабли лежат разбиты,

Сундуки стоят раскрыты,

Изумруды и рубины рассыпаются дождём.

Если хочешь быть богатым, если хочешь быть счастливым,

Оставайся, мальчик, с нами –

Будешь нашим королём!

(после песни осипла, закашлялась, схватилась за горло)

МУЗ. РУК.:

Стала петь Мышонку щука –

Не услышал он ни звука

Разевает Рыба рот,

А не слышно, что поет…

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос нехорош.

Слишком тихо ты поешь!

Рыба молча уходит.

ВЕДУЩАЯ:

Стала думать Мышка мать:

Надо Курицу позвать.

Мышка звонит по телефону.

МЫШКА:

Приходи к нам, Тетя Клуша,

Нашу детку покачать.

ВХОД КУРИЦЫ (с гитарой наперевес) (фонограмма «Очумелые курицы»)

ПЕСНЯ КУРИЦЫ (с имитацией игры на гитаре): (гр.Plush Fish «Я Курица»)

Зёрнышки клюю – ю-ю-ю-ю-ю,

Гребешком трясу – су-су-су-су-су,

В курятнике живу – ву-ву-ву-ву-ву,

И пораньше с утреца, я снесу два яйца,

Кто я?

Я – Курица! – 2 раза

Ца-ца-ца-ца-ца- 4 раза

КУРИЦА:

Мышонок, где ты? Тётя Клуша к тебе пришла!!!

КОЛЫБЕЛЬНАЯ КУРИЦЫ:

Закудахтала наседка:

«Куд-куда! Не бойся, детка!

Забирайся под крыло:

Там и тихо и тепло»

ВЕДУЩАЯ:

Глупый маленький Мышонок

Отвечает ей спросонок:

МЫШОНОК:

Нет, твой голос не хорош.

Этак вовсе не уснешь!

КУРИЦА (возмущённо):

Куд-кудаа!!! (уходит)

ВЕДУЩАЯ:

Побежала Мышка мать,

Стала Кошку в няньки звать:

Мышка мечется по залу, звонит по телефону.

МЫШКА:

Приходи к нам, тетя Кошка,

Нашу детку покачать.

ВХОД И ТАНЕЦ КОШКИ И КОТЯТ (гр. Браво и Ж.Агузарова «Кошки»)

Кошки не похожи на людей,

Кошки – это кошки,

Люди носят шляпы и пальто,

Кошки часто ходят без одёжки.

Кошки могут среди бела дня

Полежать спокойно у огня,

Кошки не болтают чепухи,

Не играют в домино и шашки.

Не обязаны писать стихи,

Им плевать на разные бумажки.

Людям не сойти с протоптанной дорожки.

Ну а кошки – мяяяяу.

Это кошки!

(на проигрыш - имитация игры на саксофоне)

КОЛЫБЕЛЬНАЯ КОШКИ:

Стала петь Мышонку Кошка:

«Мяу – мяу, спи, мой крошка,

Мяу-мяу, надо спать,

Надо глазки закрывать»

(задёргивает шторку, хитро подмигивая зрителям)

Приходит Мышка, ищёт Мышонка. Включается фонограмма с голосом мышонка. Мышка отдёргивает шторку и видит, что мышонок баюкает Кошку. Кошка лежит на кровати мышонка, засыпает. 

ПЕСНЯ МЫШОНКА: (рингтон «Мой котик»)

Ты мой миленький хорошенький мой котик,

Положу тебе сарделечку я в ротик.

Положу тебе колбаску и сосиску,

Молока тебе налью большую миску.

Ты покушай, мой котёнок, хорошенько,

У тебя такая тоненькая шейка.

Надо много кушать, надо много спать,

Чтоб котом огромным и толстым стать.

Кошка засыпает на кроватке Мышонка.

МЫШОНОК: (обращается к Мышке-маме)

Прости меня, милая, добрая мама,

Что был озорным и очень упрямым.

Ты - скажу я, не тая,

Няня лучшая моя!

Песня «Мама».

Сценарий « День Победы – 9 мая»

Дети средней и подготовительной группы сидят на местах, входит старшая группа под Марш, встают полукругом.

Ведущий: В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны:

Сегодня праздник - День Победы,

Счастливый, светлый день весны!

1 Слава! Слава ветеранам!

Слава Армии родной!

Развевайся флаг российский

Над любимою страной!

2 Майский праздник - День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Ведущий: Песня «Праздник Победы».

3  Мы сегодня отмечаем

Светлый праздник всей страны.

Помнить люди эту дату

Обязательно должны!

4  День Победы – это праздник!

Это вечером салют.

Много флагов на параде

Люди радостно поют.

5 Родной наш дед, тебе спасибо
От внуков всех мы говорим!
За наш покой, за мир, улыбки,
Тебя, родной, благодарим.
Ведущий:  Звучит песня «Прадедушка» ( после песни садятся)

6 ребенок. Этот танец посвящаем

Нашим бабушкам  и дедам.

Нашей Родине любимой

Слава, слава в День Победы!

Ведущий: Танец «Синий платочек» в исполнении танцевального коллектива «Веселый каблучок» (старшая группа).

Выходит подготовительная группа, встают на ориентиры

7 Войны я не видел, но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось.

8 Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны!

Ведущая: Ребята исполнят песню «Мир – это детство»

9 Над кораблями реет наше знамя,

А за кормой - лазурная волна.

Мы подрастем и станем моряками,

Защитой станем мы тебе, страна!

Ведущий. Оркестр шумовых инструментов «Яблочко».(старшая группа

10 За мир сражались наши деды,
Их подвига не меркнет свет,
А мы – наследники Победы,
Тех боевых и славных лет!

11 Мы помним, чтим, и мы гордимся
Великой Славой этих дней,
И всеми силами стремимся
Мы память сохранить о ней.

Ведущий: Звучит песня «Наследники Победы»

Ведущий: Май. Россия. Цветёт весна.

Отгремела давно война.

И сегодня у братских могил

Вспомним тех, кто нам жизнь сохранил.

Встречайте танец «Красные маки» в исполнении танцевального коллектива «Веселый каблучок»

12  Когда ещё нас не было на свете,

Гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете,

Великий май, победный май.

13  Когда ещё нас не было на свете,

Тогда с победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, Слава вам на веки

От всей Земли, от сей Земли.

Ведущий: Танец «Салют». (старшая группа)

Ведущий: Когда приходит День Победы

Звучит и музыка и смех,

И, поздравленья принимая,

Мы поздравляем всех.

Ведущий: Дню Победы Слава!

Дети: Слава!  

 Ведущий: Ветеранам Слава!

Дети: Слава!

 Ведущий: Счастью, миру на земле Слава!

Дети: Слава! Слава! Слава!

Ведущий: Сегодня низкий вам поклон, Родные ветераны.

Спасибо вам за мир, покой, За слезы, кровь и раны.

За то, что мы в родной стране, Смеемся без оглядки.

За то, что светлы наши дни, Безоблачны и сладки.

Спасибо за внимание, наш концерт окончен.

Сценарий выпускного в подготовительной группе

Путешествие по планетам.

Звучат фанфары, выходят ведущий.

Ведущий 1. Сегодня зал наш наряден и светел.

И он встречает почетных гостей.

А гости — это наши дети,

Которые стали немного взрослей.

Праздник сегодня мы начинаем.

С садом проститься ребят приглашаем.

И так встречайте, вот они

Наши звездные выпускники.

Выход детей под песню «Звездный дождь»

Дети:

1. С волненьем смотрят мамы

На вчерашних дошколят.

Теплеет взгляд у папы,

Подмигивает брат.

Даже бабушка украдкой

Поднесла к глазам платок.

Будет школьником отныне

Дорогой ее внучок.

2. Мы и сами от волненья

Позабыли все стихи.

Были просто дошколята,

А теперь ученики.

3. Наш любимый, наш красивый

Наш чудесный детский сад.

Ты сегодня в путь счастливый

Провожаешь дошколят.

До свиданья, наши сказки,

Наш веселый хоровод,

Наши игры, песни, пляски,

До свиданья! Школа ждет!

4. Детский садик наш любимый,

Ты запомнишься навек.

Мы пришлем тебе из школы

От отличников

Все.  Привет!

Ведущий: Предлагаю поставить наши звездочки и пусть они светят весь праздник (дети ставят звездочки в корзины и встают на свои места)

          Дети исполняют песню «До свидания, группа»

Дети.

1. Есть чудесная планета,

Здесь на все свои ответы.

Здесь игра, веселье, сказка,

Танец, песня, даже пляска.

2. И на чудной той планете

Замечательный народ.

Он веселый и забавный,

Шумный, радостный и славный.

3. Нам вспомнится не раз та добрая планета,

Где с лучиками глаз встречаются рассветы,

Где солнечные сны, где звездные тропинки,

Где в песенках слышны смешинки и грустинки.

4. Здесь верят волшебству, здесь дружат с чудесами,

Здесь сказки наяву приходят в гости сами.

Здесь тучи не видны, здесь от улыбок тесно.

Под парусом мечты летит планета детства.

5. А мы грустим совсем немного,

Ведь время не вернуть назад.

А нам пора, пора в дорогу.

Прощай, любимый детский сад!

6. Прощай, страна Кукляндия,

Смешная Выдумляндия!

Летим к планете школьной

На звездном корабле.  ( садятся на стулья)

Ведущий 1. Вот и пролетели веселые беззаботные годы, проведенные на счастливой, удивительной планете «Детсадия». Впереди вас ждет другая, и не менее удивительная и неповторимая планета под названием «Школярия». Планета знаний, тетрадок, глобусов и книжек! Вы хотите отправиться в путешествие по планетам?

Тогда прошу занять места на звездном корабле, пристегнуть ремни, мы отправляемся. Внимание: 5-4-3-2-1-старт!

Раздается звук мотора, потом он глохнет.

Что такое? Неужели наш межпланетный корабль сломался? Как же мы попадем на планету «Школярия»? Ведь сами мы не умеем пока еще чинить ракеты.

А ребятам так надо попасть на эту планету. Кто же нам поможет? Ребята, как вы думаете?

Ответы детей.

Под музыку входят Фиксики

Нолик. Я - Нолик. Меня вы, ребята, узнали?
Мы с вами в мультфильме встречались, в журнале.
С Дим Димычем вместе я часто играю
И Симке приборы чинить помогаю.

Симка. Я маленький фиксик по имени Симка.

В приборе любом заменю я пружинку.

Еще я слежу, чтобы эти мальчишки –

Дим Димыч и Нолик – шалили не слишком.

Мы знаем, что вам нужна помощь. Для того чтобы устранить неисправность, нам нужен Помогатор.

Я знаю, что ребята у вас умеют танцевать и пока они будут танцевать, мы с Ноликом все исправим.

Танец «Помогатор»

Симка : Ребята, хотите еще потанцевать?

Нолик: Скорее вставайте в круг и начнем игру

Танец –игра «Колесики, колесики и красивый руль»

Ведущий. По-моему теперь все в порядке. А раз повода нет для печали, мы прощаемся с вами и отправляемся в путешествие.

(фиксики прощаются и уходят).

Ведущий  Ну что ж. Занимайте свои места, мы отправляемся. 5-4-3-2-1- пуск!

Звук мотора, затем музыка полета

Ведущий  Наш полет проходит нормально. Все навигационные системы работают. Мы приближаемся к какой-то планете. Пристегнуть ремни, будем садиться. Да это же планета «Ностальжи». Прошу всех настроиться на волну воспоминаний. Помните как вы впервые пришли в детский сад?

Дети.

1. Из года в год, 4 года подряд

Мы приходили в детский сад.

     В саду учились мы считать,

И рисовать и танцевать,

Разучивали роли.

2. Доска и мел, и карандаш,

И акварели, и гуашь.

У нас совсем как в школе.

3. Мы будем помнить, как играли

И сколько было здесь затей.

Как рисовали вместе с вами

И лес, и маму, и ручей.

4. Сюда пришли мы крахами,

Родители всё охали:

«Такие несмышленые…

Ну как же вы без нас?»

Ведущий Вы пришли к нам малышами, милыми и смешными. Вы мало что умели, шалили, задавали тысячи вопросов совсем, как эти малыши.
Под музыку входят дети младшей группы.

Воспит. Поздравляют малыши

           Вас сегодня от души!

           В первый класс идите смело,

           Впереди большое дело!

Реб. 1. Вы уже совсем большие,

        Вы красивы и умны.

        Чтоб до вас нам дотянуться,

        На носочки встать должны.

Реб. 2. Пусть мы малы сегодня,

            Но скоро подрастем.

        И тоже вслед за вами

        Мы в первый класс пойдем.

Реб. 3. Мы вам чуть-чуть завидуем:

        Вы школьники почти.

        И от души желаем вам

        Доброго пути!

Воспит. Ребята младшей группы исполнят парный танец.

(После танца кланяются и уходят с воспитателем).

Ведущий Ну что ж ребята, а нам пора отправляться дальше.

Звучит музыка полета, затем сигнал вируса.

Входит Вирус.

Вирус. Ха-ха-ха! Ишь чего захотели! Попасть на планету «Школярия». А я помешаю вам это сделать, у вас ничего не получится.

Ведущий. А ты кто?

Вирус. Я – компьютерный вирус Противус, создан специально чтобы выводить из строя бортовые компьютеры и не только.

Как приятно, что сегодня

Много зла я совершу!

И компьютерную память

В полный хаос превращу!

Все смешаю! Все нарушу!

Все испорчу! Все разрушу!

А еще я уничтожаю информацию и все знания в головах детей и взрослых!

Ну, посчитать что-нибудь сможете? Например прямой счет до 10?

Ведущий: Конечно могут. (дети считают до 10)

Вирус: А обратный? (дети считают обратный)

А вот задачки точно не знаете.

Три ромашки-желтоглазки

Два веселых василька

Подарили маме дети

Сколько же цветов в букете? (ответ 5.)

Ну что ж, я понял, что ваши дети умеют считать, а умеют ли считать их родители я сейчас проверю.

1. На березе 6 больших шишек и 3 маленьких. Сколько шишек всего? (Ни одной: на березе шишки не растут)

2. Горело 5 электрических лампочек, 3 лампочки выключили. Сколько лампочек осталось? (Пять)

3. Несла женщина в ведре 100 яиц, а дно выпало. Сколько яиц осталось? (Ни одного)

Ведущий  Ну, что Вирус-Противус, не действует на нас твоя вредная программа.

Вирус. Да-а, антивирусники  у вас хорошие. Знания крепко засели в головах. Пойду другие компьютеры испорчу. До свидания!

Уходит.

Ведущий Ну, раз Вирусу-Противусу не удалось сбить настройки в нашем бортовом компьютере, то ничто не мешает продолжить наше путешествие. Садитесь поудобней, полет продолжается.

Музыка полета.

Ведущий Приближаемся к планете «Сюрпризавра». Наш межгалактический лайнер должен совершить посадку для дозаправки. Ой ребята, а я кажется знаю эту планету. На этой планете много интересного и необычного.

К нам на праздник пришла выпускница нашего детского сада

Кончинова Полина, и приготовила для вас в подарок песню, которая называется «А ручки хлоп,хлоп,хлоп»

Ведущий. Топливные баки заправлены, можем продолжать полет. Запускаем двигатели!

Звучит шум ракеты, затем звук тревоги: «Внимание, внимание, опасность, опасность, приближаемся к поясу астероидов».

Ведущий  Экипаж, выстоять нам нужно, ведь наш девиз:

Все. Навеки дружба!

Дети исполняют «Танец полька с хлопками»..

Ведущий. Нам пора лететь. Экипаж, занять свои места!

Шум ракеты.

Ведущий  Мы приближаемся к планете «Благодарных сердец». На этой планете, каким-то чудом оказались ваши родители.

РЕБ. Нас не зря сегодня мамы

Поздравляют от души.

Будем мы учениками,

Больше мы – не малыши!

РЕБ. Не волнуйтесь, наши мамы,

Мы же вас не подведём,

Тёплой осенью мы сами

В школу весело пойдём.

РЕБ. Нас учительница встретит,

Мы найдём себе друзей.

С каждым годом ваши дети

Будут лучше и взрослей.

Девочки  исполняют «Танец  мамины глаза»

Ведущий . Ну, что ребята, мы должны продолжить наше путешествие. Планета «Школярия» ждет нас.

Шум ракеты, звук полета.

Ведущий  Смотрите, смотрите, планета какая!

Не видно совсем ни конца и не края!

Планета «Школярия» у нас на пути.

Здесь много интересного можем найти.

Приземляемся.

Ведущий  Дети исполнят  «Песню  про школу.»

Ведущий: А сейчас встречайте оркестр шумовых инструментов

 Штраус «Вальс»

Ведущий: А я хочу проверить какие у вас ловкие и сообразительные родители

Проводится игра «Хитрые тапочки».

Для игры нужны 6 пар тапочек. На них наклеены буквы, из которых можно составить слово "Звонок" и «Ластик». Тапочки выставляются так, чтобы буквы были вразброс. Играют родители в 2 командах. Кто быстрее наденет тапочки на ноги и встанет в таком порядке, чтобы дети могли прочитать слово. Прикол в том, что родители одевают тапочки, обращая внимание на "пару", а по буквам не сходится.

Ведущий: Дети исполнят песню «Мы теперь ученики»

РЕБ. Нам так хочется сегодня

Всем на свете рассказать.

Про людей, что нас все вместе

Помогали воспитать.

РЕБ. Нелёгкий труд достался вам, он много требует вниманья,

Ведь каждый понимает сам, детей, что значит воспитанье.

Пока тянулся день рабочий, вы заменяли детям мам.

И вот сегодня каждый хочет за всё СПАСИБО вам сказать!

РЕБ: Прощай, наш детский сад! Тебя с любовью,

Ещё мы будем долго вспоминать.

Всё впереди у нас, но только малышами

Нам больше никогда не стать!

РЕБ.  Одно лишь слово мы хотим,

Из букв больших сложить,

Хотим его сегодня вам,

С любовью повторить!

Семь детей поднимают таблички с буквами слово «СПАСИБО».

Ведущий. Дети исполнят песню «Дорога в будущее»

Ведущий Для поздравления наших выпускников предоставляется  слово заведующей

Сологуб Тамаре Анатольевне. Встречаем бурными аплодисментами.

(вручение подарков).

Реб. Шарики воздушные, яркие, цветные,

В небо вы взлетаете, словно мотыльки.

Кончились дошкольные, годы золотые

И теперь для всех  мы – выпускники.

Ведущий:  Ну, вот и всё, окончен праздник,

Уже не будет всё, как прежде,

Сейчас покинем этот зал,

И шарики, как знак надежды,

Пусть улетают к небу, ввысь…

Там, за дверьми, другая жизнь…

Дети исполняют танец с воздушными шарами и выходят на улицу.