Открытое занятие по теме "Транспорт"
план-конспект занятия (младшая группа)

ФИО

Дудова Мария Сергеевна

Место работы

МБДОУ Забитуйский детский сад

Возрастная группа

2-3 лет

Тема

«Транспорт»

Интеграция Обр. обл.

Познавательное развитие (ФЦКМ)

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Программное содержание:

Цель: формировать представление детей о транспорте.

Задачи:

Образовательные: учить различать по внешнему виду и называть транспорт, различать действия (летит, плывет, едет). Учить собирать из 3 частей целое. Активизировать словарный запас детей (красный, желтый, зеленый, самолет, машина, корабль)

Развивающие: развивать восприятие, память, внимание.

Воспитательные: воспитывать интерес к транспорту.

Виды детской деятельности:

двигательная, коммуникативная, игровая, продуктивная,

Формы работы.

(индивидуальная, подгрупповая).

Методы

Наглядные, словесные

Оборудование

Игрушка мишка, шкатулка, письмо, разрезные  картинки,

Предварительная работа:

Беседа на тему «Транспорт» рассматривание транспорта, дидактические игры: «Найди пару», «Собери картину».

Ход:

1.Водная часть:

Воспитатель: сегодня к нам в гости пришла гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: здороваются.

Воспитатель: подходите поближе.

Приветствие. «Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Вы слышите кто-то стучится. Пойду посмотрю кто там.

Ребята кто это к нам пришел.

Дети: мишка

Мишка: здравствуйте ребята! Я ходил по лесу собирал ягоды и нашел шкатулку а, рядом лежало письмо. Но читать я не умею. Помогите мне пожалуйста.

2.Основная часть.

Воспитатель: Ребят а, вы хотите помочь мишке.

Дети: да!

Воспитатель читает письмо: здравствуйте мой дорогие друзья! Перед вами лежит шкатулка не простая, а волшебная. А откроется она если вы отгадаете загадку.

Воспитатель: Нам нужно отгадать загадку, слушайте внимательно.

Свет горит, мотор гудит

На колесах шины

По дороги лихо мчит

Красная  (машина.)

Воспитатель: посмотрите шкатулка открылась. А в шкатулке что-то лежит.

Мишка: Да там картинки разрезанные. А как их собирать я не знаю.

Воспитатель: А может мы поможем мишке

Д/и «Собери картинку»

Воспитатель: достаёт первые картинки и выкладывает на стол.

Воспитатель: вот молодцы. Что у вас получилось?

Дети: Самолет

Воспитатель: правильно самолет. А где летает самолет? (По небу)

 Что есть у самолета. (крылья, хвост).

А давайте мы мишке покажем  как летает самолет. Молодцы.

Подходите к столу.

Воспитатель: но волшебной шкатулке есть еще картинки.

Давайте соберем.

Дети: Варя что у тебя получилось. Корабль

Воспитатель правильно. Где плавает корабль. (По морю).

Воспитатель: Давайте поиграем

Физминутка                                              Кораблик

Матросская шапка,
Верёвка в руке
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам ,
И просят меня: — Прокати, капитан!

Воспитатель: посмотрите у нас еще одна картинка осталась. Давайте соберем.

Виолетта что у тебя получилось?

Дети: машина. Соня каким цветом у тебя машина, А, у Ксюши каким цветом.

Воспитатель: А где у нас ездит машина? На какую геометрическую фигуру похожи колеса.

Воспитатель: Молодцы

Воспитатель: Давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика:

По шоссе идут машины,

(Крутим воображаемый руль)

По асфальту едут шины.

(Локти прижаты к туловищу,

ладони двигаются параллельно

друг другу)

По дороге не беги,

(Погрозили пальцем)

Я скажу тебе: «Би-би».

(Рука сжата в кулак,

большой палец выпрямлен –«сигналим»)

Воспитатель: Молодцы подходите камне поближе. Какие вы молодцы помогли мишке собрать картинки.

А, сейчас давайте вспомним какой транспорт мы сегодня с вами собирали.

Что тебе сегодня понравилось, а что не понравилось.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А мишке сегодня все понравилось.

Мишка: благодарит детей. (большое спасибо я теперь тоже знаю что такое транспорт). До свидание.