Кляксография
классный час по рисованию (младшая группа)

Конспект открытого занятия по художественно эстетическому воспитанию с использованием нетрадиционных техник рисования

 (кляксография)

Тема “Путешествие в подводный мир”

Составила воспитатель

Дубровская Людмила Владимировна.

Цель:Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования воздухом - кляксографией.Развивать у детей познавательный интерес, творческие способности

Задачи:

1. Формировать умение дорисовывать детали объекта, полученных изображений.Чтобы придать им законченность и сходство с реальным образом.
2. Развиваем интерес к творчеству, воображение,фантазию.
3. Воспитываем интерес к данному виду рисования.

Предварительная работа: беседы о подводном мире и его жителях, рассматривание иллюстраций. Перед занятием дети тонируют бумагу по мокрому используя голубой,зеленый,желтые цвета.

Пока сохнет бумага детей садим на ковре по кругу и включаем аудиозапись “ Шум моря”.

Для занятия:

*альбомный лист

*гуашь

*кисть

*салфетки

*трубочка для напитков

Ход занятия:

В. Ребята к нам сегодня пришла удивительная гостья

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет.

Дети:(Морская звезда)

В. Правильно ребята, морская звезда.Она попросила загадать Вам загадки.Отгадаете?

1.Кто же в море

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

В море…  (Черепаха)

2.На дне морском живет она

И всем твердит упрямо,

Что будто бы она туда,

На дно, с небес упала. (Морская звезда)

3.-Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и 8 ног-

Вот и весь я … (Осьминог)

4.-Вот просторы океана

Бороздит гора с фонтаном,

Бьет хвостом, вода кипит-

Проплывает важно …(кит)

5.Вот кто-то еще плывет.

Как торпеда с плавниками,

Очень страшными клыками!

Острым нюхом жертву чует,

Днем и ночью все кочует. (Акула)

6.Волны к берегу несут

Парашют – не парашют

Не плывет она, не ныряет,

Только тронешь – обжигает.

Кто это может быть? (медуза)

7. Только мимо нас проплыли,

Поиграли и уплыли!

Среди волн мелькают спины,

Дети кто это? (дельфины)

В: Ребята, Вы большие молодцы,все загадки отгадали.! Там, в глубине, в пучине вод плывут по своим морским делам и благородный дельфин, и хищница - акула, и необыкновенный морской конек.

Давайте посмотрим на форму и окраску морских обитателей, какие они бывают. Рыбки могут быть разного цвета: красные, желтые, полосатые, а некоторые даже светятся. Многие рыбы имеют оригинальную форму тела. Одни круглые, а другие удлиненные, а некоторые напоминают ромб, треугольник.

Одни рыбы красуются своим цветом, а другие своим красивым хвостом. У этой напоминает шикарный веер, а здесь острый меч. А у этой рыбки хвост колючий.

Смотрите, к нам навстречу плывут дельфины. Они очень веселые и любят играть, а давайте покажем им как мы играем.

В .А теперь мы с Вами поиграем в игру

Пальчиковая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть

    Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка

Рыбка, рыбка, озорница,

    Грозят пальчиком

Мы хотим тебя поймать

    Медленно сжимают ладони

Рыбка спину изогнула

    Снова изображают, как плывёт рыбка

Крошку хлебную взяла

     Делают хватательное движение обеими руками

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла

     Снова «плывут».

В. Ребята мы с вами посмотрели красоту подводного мира,слушали шум моря,познакомились с его обитателями,поиграли в игру.

А давайте сами попробуем нарисовать подводный мир?

Дети: ответ детей

В. Я Вас приглашаю пройти за свои столы и начать ваши работы.. Сядьте поудобнее на стульчиках.

Перед вами лежат предметы.Тонированный лист по цвету похожий на море,но на нем не хватает морских обитателей. Сейчас каждый из вас нарисует свое море с его растениями и обитателями.Каким  будет ваш подводный мир, мы узнаем из ваших рисунков.

Ребята, но сегодня мы будем не просто рисовать. Мы будем рисовать с помощью техники ”выдувание трубочкой - кляксография”.

С помощью коктейльных трубочек мы будем создавать водоросли на дне.

Для этого внизу нашего рисунка мы будем делать разноцветный кляксы (пятно зеленой, розовой или фиолетовой краской), а затем будем дуть на них трубочкой, создавая интересные линии.

По ходу занятия воспитатель подсказывает, помогает.

В. Вот наши водоросли уже готовы,теперь нам надо нарисовать рыбок с помощью наших клякс.Ставим разноцветные кляксы и даем им высохнуть.

а мы проведем с вами физкультминутку:

Наклонились, ну-ка, ну-ка! (наклоны вперед)

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (наклоны назад)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два (наклоны головой).

Думай, думай, голова (вращение головой).

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

В. Наши работы высохли, у вас получился необычный подводный мир с его яркими и необыкновенными обитателями.Расскажите, каких обитателей вы нарисовали?Понравилось ли Вам наше путешествие? Кто приходил к нам в гости?

Учащиеся рассказывают о своих работах.

Вы большие молодцы!