Сценарий досуга по формированию у старших дошкольников навыков энергосберегающего поведения. Игра-квест «В гостях у Электроши»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Сценарий досуга по формированию у старших дошкольников

навыков энергосберегающего поведения

Игра-квест «В гостях у Электроши»

Подготовила:

воспитатель Гарифуллина Инна Аликовна,

ГБДОУ д/с № 22 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Цель:

Создание предпосылок для формирования у дошкольников навыков энергосберегающего поведения в повседневной жизни.

Задачи:

1. Стимулировать привычку рационально и бережно относиться к энергоресурсам.

2. Формировать потребность энергосбережения в своём доме, в семье.

3. Развивать организаторские и коммуникационные навыки, сплочение коллектива.

Ход:

1.

Появляется Берегоша, считает и записывает в смартфон:

- … увеличилось на 10 %. Ох, вот незадача! Включила кондиционер, а в доме прохладнее не стало. А оказывается надо было окна плотнее закрывать и двери не держать всё время открытыми. Улицу получается охлаждала! А могла бы сберечь столько электричества!

(задумывается) Так, на чём же можно ещё сэкономить? Надо проверить везде ли энергосберегающие лампочки стоят, - осматривает потолок, зал и видит ребят.

- Ой ребята, здравствуйте, я очень рада вас видеть, а вы знаете кто я?

(Не ждёт ответа, отвечает гордо)

Я - Берегоша.

Я очень люблю экономить. Вот недавно мне захотелось попить сок. Хотела было в магазин идти. Но вспомнила, что бабушка мне присылала компот, сливовый, трёхлитровую банку. И вкусно, и полезно, и денежки на месте. Вот так!

А ещё я уже много знаю про то, как сберечь энергию – электричество и тепло!

Но ещё, конечно, не всё. (растроенно)

У меня сегодня к вам такое предложение, друзья, давайте вместе обучаться Энергосбережению! Ведь это очень важно!

Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие, отправимся к моей знакомой Электроше. Я уже отправила ей сообщение, она нас ждёт, и мы отправляемся в путь.

(дети вместе с Берегошей подходят к первой станции)

Появляется, Электроша:

-Добрый день. Меня зовут Электроша. Я расскажу вам как быть бережливым и не тратить электроэнергию попусту.

Но для начала давайте узнаем, что такое электричество и каким оно бывает.

Как вы думаете? (ответы детей)

Берегоша: Как можно сказать, что такое электричество? Его же никто не видел!

Электроша: В мире вокруг нас много разных предметов и явлений о которых мы знаем, но не всегда можем увидеть, но можем их почувствовать или увидеть их работу. Например, мы все знаем, что такое ветер, можем увидеть, как он гонит облака, волны или раскачивает ветки деревьев. Но не можем увидеть сам ветер.

Так и электричество. Мы его не можем увидеть, но можем наблюдать, как работают разные приборы от электрического тока.

Берегоша: (открывает энциклопедию, читает) Само слово «электричество», а точнее, «электрическая» сила появилось более 2000 лет назад в Древней Греции. Люди заметили, что если потереть янтарь о шерсть, то камень начинает притягивать к себе различные предметы небольшого размера. Янтарь на древнегреческом языке именовался «электроном», отсюда и произошло само название.

Электроша: Сейчас мы попробуем с вами получить электричество. Поиграем в игру «Лампочки» (На столе разложены пластмассовые линейки, кусочек шерстяной ткани и картинки лампочек)

- У электричества есть такое свойство – оно может притягивать к себе разные лёгкие предметы, как магнит. Сейчас мы сделаем эти обычные линейки электрическими.

(Потерли шерстяной тряпочкой линейку и поднесли к картинке с лампочкой).

- Что происходит с картинкой лампочки? (Картинка лампочки притянулась к линейке. По сигналу участники игры пробуют создать статическое электричество и притянуть картинки с лампочками.)

Берегоша: А это не опасно? Меня учили, что электричество трогать нельзя!

Электроша: Нет, такой опыт с электричеством не опасен. Здесь линейка стала электрической, но это безопасное электричество, его очень мало, оно может появляться вокруг нас и некоторые предметы могут его собирать или отдавать. Это электричество называется статическим. Мы можем почувствовать как «щёлкает» статическое электричество, когда гладим кошку или снимаем куртку, придя с улицы.

2. Поиграем ещё. (подходят ко второй станции)

Игра «Электрические шарики».

(На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить их на стену. Дети пытаются повесить их на стену.)

– Почему этот шарик висит, а другие падают? (предположения детей)

Берегоша (подсказывает) Там клей, наверно!

Электроша: Потому что в лёгком шарике появилось статическое электричество, и он притянулся к стене. Как можно создать в шарике статическое электричество? Можно потереть его шерстяной тряпочкой. Или своими волосами! Пробуйте. Вот и ваши шарики стали электрическими. И ваши волосы тоже!

(подходят к третьей станции, где с одной стороны изображена молния разжигающая пожар, с другой стороны - различные электростанции)

Электроша:

Кроме того, что электричество может притягивать к себе, оно может давать свет и тепло. Вспомните молнию. Это же электричество. Причём очень большой его заряд.

Люди догадались, что с помощью электричества можно получать свет и тепло, но они не знали, как получить много электричества, ведь свет и тепло нужны всем людям.

Что же делать?

Берегоша: Ловить молнии?

Электроша: Очень опасно и непредсказуемо.

Берегоша: Может быть посадить тысячу котиков и гладить их постоянно?

Электроша: Нет, конечно! Люди, учёные, придумали и построили такие большие заводы. Они называются – электростанции. Бывают теплоэлектростанции, атомные электростанции, гидроэлектростанции и ветряные электростанции.

Берегоша: (читает в энциклопедии) Первая в мире электростанция для общественного пользования «Перл Стрит» была построена в Нью-Йорке в 1882 году. Ее спроектировал и установил не кто иной, как Томас Эдисон. И даже не брал плату за пользование вырабатываемой электроэнергией, пока весь механизм не заработал слаженно и без перебоев. Но «прабабушка» всех станций могла зажечь только 10000 ламп, хотя и по тем временам это было чем-то сверхъестественным. В то же время современные электростанции вырабатывают в тысячи раз больше, обеспечивая электрическим током города с населением в 100000 человек!

Электроша:

Да, про электричество говорят так:

У невидимки много дел,

Ему на всё хватает сил:

Он свет зажёг,

Утюг согрел

И холодильник охладил.

Электричество невозможно увидеть, но оно нам очень помогает в быту. Многие бытовые приборы, которыми мы пользуемся сейчас – электрические. Но так было не всегда. Когда-то люди не знали, как вырабатывать электричество, и поэтому в быту у людей были совсем другие помощники. Ведь когда не было электричества, всё равно надо было как-то разогревать еду, освещать дом и делать много других необходимых дел. Например, вместо пылесоса использовали обычную метлу.

Поиграем. Игра «Что есть, что было».

Вы видите картинки с бытовой техникой, помогающие сейчас, и предметы, которыми люди пользовались до появления электричества. Их нужно подобрать по парам.

Дети берут картинки и подбирают пары:

• Пылесос – веник;
• Утюг – гладильная палка;
• Швейная машина – игла;
• Камин – эл. Обогреватель;
• Счеты – калькулятор;
• Спицы – вязальный станок;
• Кастрюля-мультиварка;
• свеча -настольная лампа;
• веер-вентилятор;
• бигуди- плойка.
• Лопата - снегоуборщик

Электроша: Вот как много уже придумали электроприборов. И для того, чтобы они все работали, трудятся электростанции. Все электростанции используют для работы ресурсы нашей планеты. Например, чтобы получить электричество на гидроэлектростанции тратится очень много воды. А на теплоэлектростанции сжигают природный газ или уголь. Чем больше людям нужно электричества, тем больше приходится тратить ресурсов Земли.

Берегоша: Вот и пользовались бы свечами да веерами как раньше. Нет электроприборов, и экономить ничего не надо. И физическая форма отличная! Веником пойди помаши! Надо же заботиться о нашей планете. Правда, ребята?

Электроша: Нет, мой друг, без электричества сейчас очень трудно обойтись. Просто пользоваться им надо с умом. Тогда и экономить получится.

4 (подходят к четвёртой станции)

Давайте посмотрим какие правила энергосбережения вы уже знаете? (дети называют)

На магнитной доске или фланелеграфе изображение дома, в окошках которого символы правил электросбережения. 

Берегоша: Отлично! Теперь, ребята, если вы хотите помочь родителям экономить электричество, то почаще напоминайте им эти правила.

(подходят к пятой станции)

Электроша:

Когда мы учимся экономить электричество, мы не должны забывать о том, что электрический ток очень опасен, он может причинить серьёзный вред здоровью, поэтому нужно соблюдать правила безопасности в обращении с электроприборами.

Берегоша: То есть, чтобы наэлектризовать шарик, нельзя подключить его к розетке?

Электроша: Ни в коем случае! Для электроприборов в розетках используется гораздо больший заряд тока, чем статическое электричество. Для человека он опасен.

5 Давайте вспомним правила безопасности. Помогут нам карточки-схемы (разрезные картинки – дети собирают каждый свою картинку и комментируют, собрав все картинки вместе на обратной стороне дети должны получить знак «Опасно, электричество!»). 

НЕЛЬЗЯ засовывать в розетку посторонние предметы, особенно металлические!
НЕЛЬЗЯ прикасаться к включенным электроприборам мокрыми руками!
НЕЛЬЗЯ оставлять включенные электроприборы без присмотра! Уходя из дома, всегда проверяйте, потушен ли свет, выключены ли телевизор, электрообогреватель, утюг, плита и т. п.
НЕЛЬЗЯ перегружать работой электроприборы! Может произойти замыкание, что приведёт к пожару.
НЕЛЬЗЯ пользоваться неисправными розетками и электроприборами!
НЕЛЬЗЯ включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие!
Если вы будете соблюдать эти несложные правила, то электричество всегда будет вашим другом.

6 (подходят к шестой станции)

Электроша: Но знаете, экономить электричество можно не только грамотно обращаясь с электроприборами. Как ещё можно повлиять на меньший расход энергии? (ответы детей)

У меня есть для вас подсказка. (показывает изображение капельки или водопроводного крана)

Дело в том, что в наши краны холодная и горячая вода попадает с помощью электрических насосов. Поэтому, когда мы экономим воду, мы экономим электричество тоже. Чем меньше воды мы используем для своих нужд, тем меньше нужно затратить электричества на доставку воды до наших домов. Какие способы экономии воды вы знаете? (ответы детей)

Давайте теперь поиграем и посмотрим какую энергию приходится затратить насосам, чтобы доставить в наши дома воду. Подвижная игра «Насосная станция» - командная, с реквизитом, средней подвижности.

Берегоша: Но помните, ребята, что, экономя воду, нельзя забывать о соблюдении правил гигиены. Всё равно надо мыть руки и чистить зубы, мыть овощи и фрукты, заботиться о чистоте одежды и порядке в доме!

7 (подходят к седьмой станции)

Электроша: Мы говорили о том, что, экономя воду, мы тем самым экономим электричество. А может быть кто-то знает, как ещё можно экономить электричество? Подумайте, что ещё обязательно должно быть в наших домах кроме электричества и воды?

Берегоша:

А я кажется знаю!

Отгадайте загадку, ребята:

В нашем доме под окошком есть горячая гармошка.

Не поёт и не играет, дом она обогревает. (ответы детей)

Электроша: Да, это радиатор или отопительная батарея. И вот что ещё обязательно необходимо в наших домах – тепло. Чем до появления электричества отапливались дома? Сегодня чаще всего для этого, используют электрические отопительные приборы или горячую воду, которую подают в батареи. А чтобы её нагреть и доставить насосами до наших домов используют электричество. Поэтому, когда мы заботимся об экономии тепла, мы тем самым экономим электричество. Как можно экономить тепло в наших домах? (ответы детей)

Электроша: Правила экономии и бережливости мы будем соблюдать сами и рассказывать о них своим друзьям и родителям. Для того, чтобы учить других быть экономными и бережливыми, мы должны хорошо разбираться в энергосберегающих понятиях. Поиграем в «Четвёртый лишний». Игра поможет нам запомнить слова, с помощью которых мы сможем с вами говорить об энергосбережении. (выбрать из ряда карточек лишние)

• Электрическая лампа – свеча – батарея (радиатор отопления) – фонарик.
• Ручей – водопроводный кран – озеро – река.
• Розетка – компьютерный монитор – настольная лампа – стиральная машина.

Ответы: батарея, водопроводный кран, розетка. (эти знаки остаются в центре на доске и символизируют электричество, воду и тепло, а также ресурсы для их производства)

Электроша: Посмотрите, ребята, вот чем мы с вами можем пользоваться в наших домах и в детском саду каждый день и иногда даже не задумываться, с каким трудом всё это производится! Для того, чтобы в наших домах появилось электричество, тепло и вода трудятся много людей и расходуется много ресурсов нашей планеты.

Берегоша: Да ребята, просто не забывайте, что ресурсы нашей планеты не бесконечны. Они нужны не только людям, но и всем живым существам, поэтому и тратить мы их можем только для полезных дел, а не для баловства.

Очень жалко нам, когда,

Нас так тратят иногда,

Забывая лишь, о том,

Как даёмся мы с трудом.

Просим, экономьте нас,

Пригодимся мы не раз!

Берегоша: Спасибо вам ребята, за интересное путешествие!

Электроша: А чтобы вы не забывали мои советы, я хочу подарить вам энергосберегалочки. 

Давайте будем беречь богатства и красоту нашей планеты вместе!

Энергосберегалочки (карточки с правилами): правила экономного пользования водой, теплом и электроэнергией.

▲ Закрывай воду в кранах.

▲ Не разливай воду.

▲При поломке крана – вызывай сантехника.

▲ Закрывай кран, пока ты чистишь зубы.

▲Пользуйся стаканом для полоскания рта.

▲Наливай в стакан воды столько, сколько выпьешь.

▲Стирай свои личные вещи и одежду для кукол не под струей воды, а в тазике.

▲Плотно закрывай кран, но не прилагай лишних усилий.

▲Не оставляй долго открытыми форточки.

▲ Войдя в помещение, закрывай за собой дверь.

▲Закрывай дверь в подъезде.

▲ Не загромождай в доме источник тепла (батареи).

▲ Не делай сквозняков в квартире, если работают кондиционер или батарея отопления.

▲Уходя в детский сад, проверь, выключены ли электроприборы (плита, утюг, ТВ и др.).

▲Выключай свет в квартире, во всех комнатах.

▲Не забудь выключить свет в подъезде, если на улице уже светло.

▲Приходя в детский сад, выключай свет в коридоре, если в нем нет необходимости.

▲Напоминай взрослому выключить свет, если на улице уже светло.

▲На окнах не должно находиться много предметов, чтобы они не мешали проникновению света в помещение.

▲Помни: в комнате светло, когда окна чистые.

▲Если идешь в другую комнату, выключай за собой свет.