Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе.

  «Машины помощники».

Воспитатель высшей категории

Василькова Л.В.

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе.

  «Машины помощники».

Цели: создать условия для развития элементарных математических представлений в игровой форме, познавательную активность детей.

Задачи:

- продолжать учить детей сравнивать предметы по длине;

- закреплять знание об основных цветах, умение распределять предметы по цвету;

- развивать логическое мышление, долговременную память, диалогическую речь;

- воспитывать интерес к занятиям по математике, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Приучать внимательно слушать задание, старательно выполнять его.

Демонстрационный материал: мольберт с изображением сломанной машины, кукла Маша в зимней одежде, шарфики для куклы Маши, разноцветные (з цвета шары), обруч, корзинки.

Раздаточный материал: тарелочки с геометрическими блоками Дьенеша.

Предварительная работа: дидактические игры, обследование блоков, беседы, отгадывание загадок (геометрические фигуры).

Ход занятия.

      Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы дружно поздороваемся с нашими гостями. (дети здороваются).

_ Молодцы! Здороваться нужно всегда. А еще давайте улыбнемся нашим гостям и больше не будем на них отвлекаться.

- А у нас с вами занятие, проходите, садитесь на стулья, и будьте внимательны.

- Ой, ребята, а кто этот к нам постучался? Вы слышали? Я пойду посмотрю, а вы спокойно сидите.

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша. Она говорит вам «здравствуйте», давайте и мы поздороваемся.

- Дети, вот что мне рассказала Маша: мама отпустила ее в магазин, но напомнила, что на улице холодно, обязательно нужно повязать длинный шарфик, давайте поможем выбрать длинный шарфик. (Дети сравнивают, выбирают).

- Маша говорит вам – спасибо! (повязываем кукле выбранный шарф).

- А в магазин Маша хочет поехать на машине (повернуть мольберт).

- Ой, а машина не исправна. Ребята, поможем Маше починить машину? (Да).

- А чего не хватает? (колеса). А на что похоже колесо (на круг). Вот это колесо (показываю квадрат)? (нет, это квадрат)

- Это? (показываю треугольник) – Нет.

-Может быть это колесо? (показываю круг). –Да

  В воздухе пальчиком рисуем круг. (приклеиваем на мольберт круг- колесо).

- Спасибо, дети. Сколько машин у нас? (одна).

_ Ребята, а давайте мы с вами пройдем к столам и выложим машины – их станет много. (дети работают).

- Какие красивые машины получились, молодцы ребята!

- А сейчас подойдите ко мне, встаньте полукругом, немного отдохнем.

Физминутка.

Едем, едем на машине (крутим руль)

Нажимаем на педаль (сгибаем ногу в колене)

Газ включаем, выключаем (рука полусогнута к себе, от себя)

Мы шоферы хоть куда (палец вверх)

- Вот мы и в магазине. (на полу в обруче разложены цветные шары, напротив 3 корзины).

- Маша мне сказала, что ей нужно купить разноцветные шарики, вот они. Их сколько? (много). А какого цвета они (дети называют).

- Ребята, Маша немного растерялась, ей нужны зеленые шарики для друга Пети, красные – подружке Свете, а желтые любит братик Стасик.

- Давайте поможем Маше разложить шарики по корзинкам (показывают).

Дети подходят, берут по одному шарику, относят в нужную корзину. Воспитатель с Машей проверяют.

- Молодцы, ребята, большое спасибо. Вот сколько дел мы сделали (шарфик выбирали, машину чинили, новые машины строили, шарики выбирали).

- Да вы настоящие помощники. Маша вас благодарит и дарит вам воздушные шарики (раздаю шары.)

_ Дети, возьмите свои шары покрепче, закройте глазки и повторяйте со мной – Раз, два, три, шарик в группу нас неси!

- Вот мы и в группе. Нам осталось попрощаться с гостями, скажем им «До свидания!»