Для чего нужна группа компенсирующей направленности в детском саду .
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Для чего нужна группа компенсирующей направленности в детском саду.

Все родители мечтают, чтобы их дети росли развитыми, умными и умели четко выражать свои мысли. Но иногда этому мешает то, что ребенок не четко произносит некоторые звуки и его речь не всегда понятна.

С целью осуществления коррекционной работы, в детском саду, должна функционировать группа компенсирующей направленности (для детей с тяжелыми нарушениями речи, которая обеспечивает индивидуализированный и системный подход к коррекции речевых нарушений у детей, зачисленных в эту группу.

Главная задача, в группе компенсирующей направленности – это помощь детям в восстановлении и укреплении нервно – психического и физического здоровья.

Группы формируются из детей, испытывающих выраженные трудности в освоении образовательных программ.

 В отличие от обычной, в группу компенсирующей направленности меньший набор. По всем правилам количество воспитанников не должно превышать десяти, но бывают и исключения. Из-за нехватки мест, в некоторых случаях наполняемость может быть выше. Перспективное планирование соответствует особенностям речевого развития воспитанников.

Итак, чтобы попасть в специальную группу, ребенку необходимо пройти специальную медико-педагогическую комиссию. На основании её результатов и происходит зачисление.

Специальные группы, в основном, рассчитаны на небольшое количество детей. В среднем, это от 12 до 15 человек.

Малое количество детей в такой группе по сравнению с общеобразовательной (20-25 человек), несомненно, является плюсом. Заболеваемость в такой группе очевидно будет меньше, да и внимания воспитателей каждый ребенок сможет получить гораздо больше.

На каждую группу приходится два воспитателя со специальным педагогическим образованием, логопед, педагог–психолог, дефектолог, инструктор ЛФК, муз .руководитель.

Занятия с детьми проводятся по методикам, специально разработанным для каждого типа нарушения.

С детьми каждый день проводятся обязательные логопедические и общеобразовательные занятия, уделяется много времени изучению букв, звуков, обучению навыкам чтения и письма.

Компенсирующее обучение это в первую очередь, индивидуальное обучение.

Таким образом, благодаря специальной программе, усилию всех педагогов и плотному взаимодействию с законными представителями, дети, выходящие из группы компенсирующей направленности (для детей с ТНР) идут подготовленными к школьному обучению, имея уже определенную базу знаний, в чем и заключается главная цель данной работы.