календарно-тематическое планирование с 15.05- 19.05 на старшую группу
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (старшая группа)

Режим.

Дата.

 День недели.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, вся группа)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

15 мая

Утро

Утренний круг № 21

Комплекс гимнастик

(утренняя разминка) №15

Пальчиковая гимнастика № 24

«Артикуляционная гимнастика»  № 10

Презентация центрова активности, работа с пособием «Я выбираю»

Индивидуальная работа с Ярослав.В, Таня.Ф, Катя.И

Упражнение: «Живые слова»

Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

Беседа о  Кирилле и Мефодии?

Цель: введение детей в тему недели.

Продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

 Создание условий для самостоятельной познавательной деятельности: упражнение «Угадай, какое животное изображено на картинке?».

Цели: учить детей различать диких животных, закреплять знания детей о животных теплых стран.

 Пополнение родительского уголка материалами по теме недели: «Буклет прививать любовь к чтению»

НОД

9:00-9:25   Познание. Экология.(по плану педагога ЦРТДЮ)

9:35-10:00   Развитие речи. Тема: Диагностика :

Задание : «Расскажи о своей семье»

Пересказ сказки Дж.Родари «собака, которая не умела лаять»

10:25-10:50   Познание. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Диагностика »

Дидактическая игра «Виды транспорта»

Дидактическая игра « Найди пару»

Прогулка

См.картотеку  прогулок на май (прогулка 13)

Перед сном

Рассказ воспитателя про зоопарк «Обезьяний остров»

Цель: Расширение и углубление знаний детей   об обитателях зоопарка

После сна

Гимнастика в постели № 13. Закаливание (хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные воздушные ванны)

Встреча с книгой:   Чтение «» А. Леонов.

Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой

вечер

Создание условий для конструктивно-продуктивной деятельности: «Построй  револьвер для животных»

Индивидуальная работа с

Д/игра «Продолжи  последовательность»- геометрические фигуры. Цель: развивать мышление, закрепить название геометрических фигур.

Создание условий для двигательной активности

Малоподвижная игра: «Отгадай животного по жестам»

Цель:

учить изображать мимикой, жестами

характерные особенности животных. Развивать

эмоциональность, непосредственность детей

Создать условия для рисования восковыми мелками. Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук и кистей.

Режим.

Дата.

 День недели.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, вся группа)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

16 мая

Утро

Утренний круг № 21

Комплекс гимнастик

(утренняя разминка) №15

Пальчиковая гимнастика № 25

«Артикуляционная гимнастика»  № 10

 «Презентация центрова активности, работа с пособием «Я выбираю»

Индивидуальная работа:

с Ваней,  Лерой,

1.дид. упр. «Веселая неделька» - закрепление представлений о выходных и рабочих днях недели, их последовательности

2.

3.Д/игра «Что лишнее?»

- классификация (название деревьев, части дерева)

Совершенствовать умения есть аккуратно бесшумно, сохраняя правильно осанку за столом; обращаться  просьбой, благодарить.

Беседа: « Что такое Старославянский алфавит?»

Цель: Дать представление детям, о том,  что такое старославянский алфавит.

Наблюдение в уголке природы: полив и протирка листьев растений.

Цель: Развитие умения самостоятельно работать в уголке природы.

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели: «Буклет прививать любовь к чтению»

НОД

9:00-9:25   Социально-коммуникативное развитие диагностика  по программе Я, Ты, Мы

Диагностическое задание 1.

«Отражение чувств»

Цель. Выявить умение детей понимать эмоциональное состояние сверстников, взрослых; рассказывать о них.

9:35-10.00 Познавательное развитие. ФЕМП. Тема: Диагностика

Цель: проверить умения детей  считать (отсчитывать) в пределах 10.Пользоваться количественными, порядковыми и числительными.

Дидактическое упражнение «Скажи сколько».

Дидактическое упражнение «Скажи который по счету предмет».

10.10-10:35 Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Изготовление открыток ко дню семьи любви и верности» 

Цель: Учить задумывать изображение и доводить начатое до конца.

Прогулка

картотека прогулок на май (прогулка 14).

Перед сном

Отгадывание загадок о животных  теплых стран

Цель: развивать логическое мышление и умение отгадывать загадки, расширять представление детей о военных профессиях.

После сна

Гимнастика в постели № 13. Закаливание (хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные воздушные ванны

Беседа: «Кто работает в зоопарке»

Цель: расширять знания детей о профессиях в зоопарке,

вечер

Создание условий для художественно-речевой деятельности

 игра «Красный – белый»

Цель: Продолжать учить детей интонационно выделять любой звук из слова и определять его место в слове.

Индивидуальная работас Дима.Э, софья.Р, Никита.Р

Упражнение «Хватит ли?»

Цель: учить детей видеть равенство и неравенство групп предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.

Создание игровых ситуаций на решение социально-нравственных проблем (финансовая грамотность)

 Беседа «Как деньги растут»

Цель: расширять представления детей о том, что труд является источником дохода.

Создание условий для самостоятельной

деятельности:  хозяйственно-бытовой труд «протри пыль с игрушек»

Цель: развивать моторику, умение выполнять поручения.

Режим.

Дата.

 День недели.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, вся группа)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

17 Мая

Утро

Утренний круг № 25

Комплекс гимнастик

(утренняя разминка)

№ 15

Пальчиковая гимнастика № 24

«Артикуляционная гимнастика  № 10

Индивидуальная работа с

Д.и. «Кто больше»        

Цель: упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих весенним явлениям

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки перед едой аккуратно мыть руки, а затем вытирать их своим полотенцем.

Игра «Сравни и закончи предложение»

Беседа: «Чтоб было если б книги исчезли ?»

Цель: ознакомление с историей развития книги и письменности.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. В центре худ. эстетического

Раскрашивание рисунков « славянские буквы».

Цель: Совершенствовать навыки у детей  не выходить за контур изображения.

Пополнение

родительского

уголка

материалами по

теме недели:

«Буклет прививать

любовь к чтению»

НОД

9:00-9:25   Развитие речи. Тема: Диагностика

Упражнение «Какой ? Какая? Какое?»

Игра «Как сказать по другому»

9:50-10:15  Художественно-эстетическое развитие. Музыка. (по плану музыкального работника)

10:30-10:55 Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Прогулка

картотека прогулок на май (прогулка 14)

Перед сном

Разговор с детьми о полезности дневного сна для организма

Цель: Формирование умений у детей отвечать полным ответом на вопрос.

После сна

Гимнастика в постели № 10. Закаливание (хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные воздушные ванны)

Вечер

Создание условий для развитие интеллектуальных способностей

Упражнение «Найди пару»

Цель: Формирование умений находить подходящее изображение по смыслу

Индивидуальная работа с

Соня.м, АртемС

Дидактическая игра «Дорисуй картинку». 

Цель игры: развивать мелкую моторику детей;

 Создание условий для конструктивно-продуктивной деятельности

 Рисование «Слон в Африке»

Цель: Формировать умения рисовать опираясь на схему

 Создание условий для самостоятельной творческой

деятельности: Игра «Вылечи животного»

Цель: прививать любовь к животным

Режим.

Дата.

 День недели.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, вся группа)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

18 мая

Утро

Утренний круг № 25

Комплекс гимнастик

(утренняя разминка) №15

Пальчиковая гимнастика № 25

«Артикуляционная гимнастика  №9

пола.

Разучивание физ. минутки «Как солдаты» 

Цель: помочь запомнить текст, умение согласовывать слова с движениями

Индивидуальная работа с

Работа по формированию умения правильно держать карандаш и рисовать им.

Игра “Исправь ошибки”. Развитие слухового внимания, совершенствование грамматического

строя речи.

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Самостоятельные   игры в центрах.

В центре худ. эстетического развития:  работа с пластилином (слепи животного из африки) – создать детям  условия для деятельности.  

Пополнение

родительского

уголка

материалами по

теме недели:

«Буклет прививать

любовь к чтению»

НОД

9:00-9:25   Познание. Экология.  (по плану педагога ЦРТДЮ)

9:35-10:00   Художественно-эстетическое развитие. Диагностика

Задание: «Нарисуй свое любимое животное в зоопарке»

Цель: проверить как ребенок изображает предметы, подбирает цвета.

10:10-10:35 Физическое развитие. Физкультура. ( по плану инструктора по физ. культуре)

Прогулка

картотека прогулок на апрель (прогулка 12)

 П/и «Караси и щука».

Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Индивидуальная работа с                                                  «Встречные перебежки»

Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга

Перед сном

Культуры поведения за столом. Беседа «Когда я ем, я глух и нем». Цель: приучать к культурному поведению во время еды.

После сна

Гимнастика в постели № 10. Закаливание

(хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные воздушные ванны)

Встреча с книгой:  Чтение стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки».

Цель: воспитывать интерес к художественному слову.

Цель: добиться эмоционального отклика на произведения художественной литературы

Вечер

Игра «Весёлые крышечки» Развивать память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.

 упражнение  «Золотой коврик». Цель:  Формировать восприятие   геометрических

  фигур. С Никитой упражнение «Из обруча  в обруч»- повторить прыжки  с продвижением  вперёд.

Ситуативный разговор-беседа «Почему нельзя друг друга обижать» - учить правилам дружбы, взаимовыручки.

Труд в уголке природы «Ухаживаем за комнатными растениями».

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями, аккуратно поливать, вытирать крупные листья растений от пыли

Режим.

Дата.

 День недели.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, вся группа)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

19 мая

Утро

Утренний круг № 25

Комплекс гимнастик

(утренняя разминка) №15

Пальчиковая гимнастика № 25

«Артикуляционная гимнастика  №9

Индивидуальная работа с

Упражнение «Что ты слышал». Цель: Учить использовать  разные  способы образования глаголов

Дидактическая игра «Наш день»  закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день, вечер, ночь».

Беседа: «Кто такой славянский народ?»

Цель:  закрепить  знания детей о славянском народе.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности:

Дидактическая игра: «Отгадай животного»

Цель: закрепление знаний о диких животных Африки

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели: «Буклет прививать любовь к чтению»

НОД

9:00-9:25   Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Тема:  Диагностика

Задание: Беседа «знания о себе, родном городе, стране

9:35-10:00   Социально-коммуникативное развитие.

Диагностика

Задание «Зеркало».

10:50-10:55 Художественно-эстетическое развитие. Музыка. (по плану муз. руководителя)

Прогулка

картотека прогулок на май (прогулка № 14)

Наблюдение за воробьями

Цель: закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, голосам, формировать у детей эмоционально – доброжелательное отношение к пернатым.

П/и «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

Командная игра «Смени флажок». Цель: формировать умение играть в командах.

Инд. работа с Никитой, Ваней, Марьяной «Лови, бросай, но не роняй»

Цель:-упражнять в ловле и бросании мяча друг другу

Перед сном

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе. Ситуативный разговор о правилах поведении за столом.

Игра-конкурс «Кто больше знает правил пользования посудой и столовыми приборами»

После сна

Гимнастика в постели № 10. Закаливание (хождение босиком по массажным дорожкам, контрастные воздушные ванны)

Встреча с книгой:   Чтение стихов русских поэтов о войне. Цель: продолжит знакомство с творчеством поэтов.

Цель: развивать интерес к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературному произведению.

Вечер

Д/игра «Отгадай, что звенит, шуршит» Цель: развитие слухового внимания

«Найди пару» - упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развитие фонематического слуха

Индивидуальная работа с

 с Димой  Э, Лерой -повторить счет до 10 и обратно, умение соотносить число с количеством

Д/ игра «Говори, не задерживай» - развитие речевой активности, умение делить слова на слоги

П/игра «Пустое место»- закрепление правил игры, развитие ловкости, быстроты движений

Д/ игра «Радио»- совершенствовать умения детей.

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Викторина «День славянской письменности».

Цель: способствовать воспитанию чувства гордости за свою культуру, уважение к предкам.