Презентация "Нормы развития детей 2-3 лет. Что делать, если ребенок не говорит".
презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 «Ручеек» Тема: «Нормы развития детей 2-3 лет. Что делать, если ребенок не говорит?» Подготовила: Байкина Татьяна Юрьевна, учитель-логопед

Слайд 3

Пирамида моторного развития

Слайд 5

Развитие ребенка К оммуникация Зрительное восприятие Мелкая моторика Крупная моторика Речь

Слайд 6

Причины нарушений

Слайд 7

Что делать, если ребенок не говорит? Необходимо начать с осмотра специалистов: сурдолога ; невролога; психиатра; генетика; психолога; грамотного логопеда. Сурдолога нужно посетить для проведения аудиологического скрининга, то есть исследования слуха. Развитие у ребенка способности понимать речь и говорить, развитие мышления основано на его возможности слышать речь окружающих людей. Даже небольшое снижение слуха у ребенка приводит к трудностям восприятия речи, нарушению формирования слуховых и речевых центров мозга.

Слайд 8

Что могут сделать родители для запуска речи у ребенка? Формируйте указательный жест. Учите ребенка кивать головой как ответ «да» и махать головой как ответ «нет». Важное умение для речи – научиться соблюдать очередность: научите малыша по очереди стучать ложками, бросать мячик, строить башню из кубиков; говорите по очереди: говорит папа – пауза – говорит мама. Используйте простые и понятные слова. Например, идет кот: «мяу-мяу», «топ-топ». Говорите с ребенком громко, медленно и четко, убрав «слова-шумы»: «Дай мне мяч!» вместо «Ой, Ванечка, дай маме, пожалуйста, вот этот синенький маленький мячик!». Говорите эмоционально – интонацию и мимику ребенок считывает лучше смысла слов. Проговаривайте и озвучивайте все действия ребенка, комментируйте все, что с ним происходит, повторяйте, что он произносит. Стройте диалог с ребенком, даже если он еще не говорит – задавайте вопрос и делайте паузу – смотрите в глаза. Читайте много раз одни и те же сказки, стихи. Катайте ребенка на качелях, каруселях, крутите на гамаке, чаще ходите на детскую площадку. Доказано, что развитие вестибулярной системы способствует интеллектуальному развитию.

Слайд 9

Если ребенка привели на занятия к логопеду в 2–2,5 года, шанс догнать возрастную норму очень высокий. А если привели в 4–5 лет, можно улучшить речь, но не максимально восстановить.