Занятие

по развитию психомоторики и сенсорных процессов в 1 классе.

Тема. Развитие моторики и графомоторных навыков.

Развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика. Графическая работа по карточкам.

Цель урока:

Коррекционно-развивающие:

Развивать мелкую и крупную моторику

Развивать тактильные ощущения

Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и                           операции

Развивать координацию движений

Развивать речь

Снижать эмоциональное напряжение учащихся.

Образовательные:

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Пальчиковая гимнастика

Обучать элементам самомассажа

Воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к предмету

Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

Воспитывать уважение друг к другу, способность услышать другого человека

Организационный момент

Психологический настрой на урок

Всем, всем добрый день! Прочь с дороги, наша лень! Не мешай учиться, не мешай трудиться!

Громко прозвенел звонок- Начинается урок

Стук в дверь: заходит гость Кошечка.

Упражнение «Линии»

Рисование на доске прямых линий и под наклоном. Сначала ребенок рисует прямые линии - вертикальные, горизонтальные и линии под наклоном.

Все молодцы ребятишки, садитесь.

А давайте еще заглянем в конверт.

Достаю из конверта картинку оленя.

Упражнение «Олень здоровается»

Ребята, посмотрите на картинку, вы знаете кто это?  Посмотрите какие у него большие рога, ему, наверное, очень тяжело носить их на своей голове. А давайте представим, что у нас с вами тоже есть большие рога на голове. Встанем в круг и покачаем головой как это делает олень.

«Олень здоровается» — скрещенные руки поднять вверх, пальцы широко                                                    раздвинуть, головой и руками делать легкие полунаклоны вперед.

Пройти по классу друг за другом.

Игра Повтори движение

Психолог, делает пальцами своей руки какую-либо "фигуру" (какие-то пальцы согнуты, какие-то выпрямлены - любая комбинация). Ребенок должен точно в такое же положение привести пальцы своей руки - повторить "фигуру". Задание здесь усложняется тем, что ему ее еще

необходимо зеркально отразить (ведь взрослый сидит напротив). Если                                              данное задание вызывает у ребенка сложности, то сначала можно потренироваться, проводя упражнение сидя рядом (а не напротив ребенка). Так ему будет легче копировать положение пальцев руки.

Пальчиковая гимнастика

Проводится сначала на одной руке, затем на другой.

Поглаживание от кончиков пальцев до середины руки с внешней и тыльной стороны.

Разминание        пальцев: интенсивные        круговые        движения        вокруг каждого пальца.

Интенсивные движения большого пальца вперед-назад, вверх-вниз, по кругу.

Сгибание-разгибание всех пальцев одновременно.

Сгибание-разгибание руки в кистевом суставе.

Интенсивное растирание каждого пальца.

Точечный массаж каждого пальца между фалангами с боковых и фронтально-тыльных сторон.

Упражнение «Прищепка»

Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно "кусаем" ногтевые фаланги (от

указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха:

"Сильно кусает котенок-глупыш,

Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук.) Но я же играю с тобою, малыш,

А будешь кусаться, скажу тебе: "Кыш!".

Физкультминутка У нас славная осанка, мы свели лопатки.

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята, ну, а если надоест.

То пойдём все косолапо, как медведи ходят в лес.

Упражнение на развитие графомоторных навыков.

Рефлексия.