второй модуль
олимпиадные задания

ФИО участника экзамена

Яковлева Ульяне Геннадиевна

Тема мероприятия

«Я – гражданин России»

Цель мероприятия

Создание условий для формирования знаний о том, кто является гражданином России и умений определять права и обязанности гражданина России.

Задачи мероприятия

1.Формировать умение определять значение понятий «Родина», «гражданин» ;
2.Развивать кругозор, умение ориентироваться в символике своей страны;
3.Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине.

Форма(ы) мероприятия

Путешествие по станциям

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии

Рассказ, беседа, игра.

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного

руководителя

Деятельность

обучающихся

Подготовительный этап

                        Приветствие:
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Витальевна, и сегодня я проведу у вас классный час.
-Сядет тот, кто готов активно работать на занятии, и четко отвечать на мои вопросы.
-Отлично!
Работа с пословицей:
-На уроках литературного чтения вы узнали, что в пословице заключена народная мудрость, прочитаем хором пословицу на слайде, 3,4..
Как мать одна, так и Родина одна.
-Как вы её понимаете?
Микро-вывод:
Родина-это очень много. Это самое святое, что есть в жизни каждого человека. Россия подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, но всякое дерево имеет что? Корни. Листья - это мы, корни - это наше прошлое, наша история, наши деды, прадеды. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины, государства. И тогда такой человек может назвать себя: «Я – гражданин своей Родины».

Мотивация:
-Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по станциям, на которых мы будем получать много новых знаний.
Подведение к теме:
-Начинаем наше путешествие, и останавливаемся на первой станции «Прогнозийкино»
Сегодня мы поговорим на тему, очень важную для каждого из нас. Мне хочется начать его с одной истории:

Жил-Был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него начались неприятности: поссорился с товарищами, на работе – выговор. В общем, обиделся Человек на всех, а больше всего – на свою страну: даже говорить стал не «моя страна», не «мой народ», а «эта страна», «этот народ».

По его понятиям, его страна была бедная, а народ ленивый. «Пусть они живут как хотят», мне с ними не по пути», решил Человек. Собрал вещи и решил поехать за границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась – и деньги появились. Но только почему-то не радостно у него на душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не так привлекательно. Не хочет отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут».

Вот бежит он на причал встречать теплоход, не может наговориться на родном языке. Вернувшись домой, открывает семейный альбом, со слезами на глазах рассматривает фотографии. И снова звучат слова: «моя страна», «моя Родина»

-Какие ключевые слова в этой истории ?
-Верно, гражданин своей страны.

Самое дорогое для нас –Родина. Наша Родина - Россия, а мы – россияне.
-Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?
-Молодцы, тема классного часа «Я – гражданин России»
-Отталкиваясь от темы классного часа, какую цель поставим?
-Верно, целью нашего урока будет узнать, какие основные документы имеет гражданин России, научимся определять права и обязанности человека.
-Работать мы будем по следующему плану:
План:
1. Определять права и обязанности
2. Основные документы
3. Применение полученных знаний
-Почему план вызвал у вас сомнения?
-Верно, пункты плана перемешались.
-Катя, выйди к интерактивной доске, и поставь пункты плана в правильном порядке.
ТБ при работе с оборудованием:
-Помни про технику безопасности при работе с интерактивным оборудованием, не касайся оборудования влажным руками, работай только тыльной стороной стилуса.
План:
1. Основные документы
2. Определять права и обязанности
3. Применение полученных знаний
-Отлично, мы покидаем станцию «Прогнозийкино»                              

Приветствуют

Читают пословицу

Объясняют смысл пословицы

Мотивируют себя на активную деятельность

Слушают стихотворение

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы

Определяют тему классного часа

Ставят цель классного часа

Основной этап

-Итак, мы добрались до станции «Документальной»
Основные документы гражданина:
- Кто такой гражданин?

- Кого можно назвать настоящим сыном своего Отечества?        

-Понятие «гражданин» имеет юридическое и нравственное толкование.

 В юридическом смысле «гражданин» - это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе. Эти права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего государства – Конституцией Российской Федерации.

 Среди важнейших прав – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, свободный труд, право на отдых, свободу слова, свободу совести и т.д.

Граждане нашей страны равны перед законом независимо от происхождения, социального или имущественного положения, расовой, национальной принадлежности, пола, образования, языка, вероисповедания.

Основные обязанности граждан России:

·     соблюдать Конституцию и законы России;

·        уважать права и свободы других людей;

·        защищать Отечество;

·        платить налоги;

·        сохранять природу и окружающую среду;

·        заботиться о детях, их воспитании, образовании и т.д.;

·        заботиться о сохранении исторического и культурного наследия.

 - А можно ли  нас  назвать гражданами России?

   -По общему правилу гражданство детей зависит от гражданства родителей. Наше законодательство о гражданстве в полной мере соответствует требованиям Всеобщей декларации прав человека, в которой записано: «Каждый ребёнок имеет право на приобретение гражданства».

Статья 9. Гражданство детей

Гражданство ребёнка при приобретении или прекращении гражданства Российской Федерации одним из его родителей либо обоими его родителями сохраняется или изменяется в соответствии и настоящим Федеральным законом.

Для приобретения или прекращения гражданства Российской Федерации ребёнком в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет необходимо его согласие.

Гражданство Российской Федерации ребёнка не может быть прекращено, если в результате прекращения гражданства Российской Федерации он станет лицом без гражданства.

Гражданство ребёнка не изменяется при изменении гражданства его родителей, лишенных родительских прав. В случае изменения гражданства ребёнка не требуется согласие его родителей, лишенных родительских прав.

Давая гражданство, государство обязуется окружить своих граждан заботой и вниманием. Мы иногда этого не замечаем, потому что в нашей стране еще много нерешенных проблем. Но забота о своих юных гражданах является для нашего государства одним из самых главных приоритетов.

- Подумайте и скажите, в чем проявляется забота государства о вас как о своих гражданах?

- А теперь попытаемся понять, в чем духовно-нравственный смысл понятия «гражданин»?

Для россиянина понятие гражданственности тесно связано с понятием патриотизма, любви к Родине, ответственностью, неравнодушным отношением к судьбе Отчизны. На протяжении тысячелетней истории нашей страны большинство людей, проживающих в ней, гордились своей принадлежностью к России и ее истокам, корням, отдавали свои знания и талант на благо Отечества, а в годы суровых испытаний, не задумываясь, отдавали свои жизни за Родину. Может быть, поэтому так трудно понять иностранцам «загадочную русскую душу».

-Мы покидаем станцию «Правовая» и прибываем на станцию «Обязанности»

-А какие обязанности гражданина России вы знаете?
-Давайте прочитаем по цепочке основные обязанности:
Соблюдать Конституцию и законы России
Уважать права и свободы других людей
Защищать Отечество
Платить налоги
Охранять природу и окружающую среду
Заботиться о детях, их воспитании
Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия.
-Покажите 5 если вы выполняете эти обязанности, отлично!
-Давайте сделаем вывод, кто же такой гражданин России?
Верно, гражданин России это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки.
А теперь попробуем применить Конституцию к сказкам.
Игра «Назови сказку, в которой нарушены права»
Я буду задавать вопросы, а вы должны подумать, какой сказочный герой воспользовался своими правами?
1.Кто нарушил права девочки на отдых и развлечение?(Золушка)
2. В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное передвижение на нетрадиционном аппарате?
Ответ: Лягушка путешественница, Старик Хотабыч, Элли из Изумрудного города и так далее.
3..Кто продал свою азбуку и не воспользовался правом на бесплатное обучение?Ответ: Буратино
4. Кто воспользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки «Репка»).
5. В какой сказке было нарушено право неприкосновенности жилья? («Теремок», «Заячья избушка»)
Молодцы, я вижу, вы неплохо разбираетесь в правах.
- А каждый гражданин имеет права и обязанности, прописанные в Конституции или нет?( Каждый)
- Правильно. Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения,  всех права и обязанности по Конституции одинаковы!

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.
Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.
На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.
Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.
Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.
А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.
Выполняют упражнения

- Каждый человек испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы.
-Бескрайние просторы полей и степей, белоствольные берёзки, хвойные и лиственные леса, озёра с причудливыми берегами – это символы России.
-Московский Кремль, Красная площадь – это тоже символы России.
-Но есть и главные, государственные символы, которые представляют и страну, и её историю, и народы её населяющие.
-Какие главные государственные символы нашей страны вы знаете?
Верно, в нашей стране это Государственный герб, Государственный флаг, Государственный гимн. Эти символы закреплены Основным законом нашей страны – Конституцией РФ.
Давайте подробнее разберем значение символов нашей страны:
-Рассмотрим герб:
Мы видим, что у орла две головы, что говорит о единстве страны. Он как бы смотрит на Запад и Восток. Крылья у орла подняты. Это значит, что орёл показывает свою силу, чтобы все знали, что Россия – могучая страна. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краёв, областей, из которых состоит Российская Федерация.
Флаг:
Красный цвет означает отвагу, мужество, героизм.
Белый – мир, чистота, совершенство.
Синий – верность.
Эти три цвета издавна использовались в народных костюмах, для украшения домов.
Флаг поднимают во время торжественных праздников, в случае победы наших спортсменов во время спортивных соревнований.
Гимн:
Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях.
Каждое государство имеет свой гимн. Слова для гимна России написал поэт С.В. Михалков. Музыку написал композитор А. В. Александров
-Скажите, что значит быть настоящим гражданином?
-Вы большие молодцы, быть настоящим гражданином и патриотом своей страны - это значит любить и гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять свои обязанности.

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Делают вывод

Отвечают на вопросы учителя

Читают обязанности

Делают вывод

Отвечают на вопросы

Заключительный этап

Работа в парах:
-Отношение человека к Родине выражено в пословицах. У вас на столах лежат пословицы, которые нужно восстановить, работать вы будете в парах.
Человек без Родины … (что соловей без песни).
Для Родины своей…( жизни не жалей).
Жить -…(Родине служить)
-Итак, какие пословицы у нас получились?
-Совершенно верно, молодцы!
-Как вы понимаете первую пословицу?
-Как вы понимаете вторую пословицу?
-Как вы понимаете третью пословицу?
-Я очень довольна вашими ответами.
Работа в группах:
-А сейчас ваша задача объединиться в группы, и выполнить небольшое задание, у вас на карточках написано имя сказочного героя, ваша задача обсудить и сказать какие права нарушал ваш герой по отношению к другим героям.
1 группа:
Карабас Барабас
Ответ: Карабас Барабас нарушил право на свободу, свободный труд за вознаграждение и держал героев в рабстве.
2 группа:
Кощей Бессмертный
Ответ: нарушила право на свободу.
3 группа:
Баба Яга
Ответ: покушение на жизнь человека и причинение вреда ему
-Отлично, молодцы!
А теперь давайте закрепим наши знания, и разгадаем кроссворд.
1.Государственный символ в виде двуглавого орла.
2. Основной закон нашей страны.
3. Всенародно избранный глава государства.
4. Государство, в котором мы живём.
5.Государственный символ, сопровождаемый музыкой.
6 Российский триколор.
Итог:
-Так с какой же темой мы сегодня работали?
-Молодцы, я – гражданин России.
-Так кто же такой гражданин России?
-Верно, молодец!
-Какие права и обязанности гражданина России вы помните?
-Вы были очень внимательны!
Рефлексия:
-На партах у вас лежит поляна, но она без цветов, если вы считаете, что вы хорошо поработали на занятии, у вас не было трудностей и материал урока вам был полезен приклейте белый цветочек, если у вас были трудности и материал урока вам был не понятен, приклейте красный цветочек.
-Помните про технику безопасности с клеем.

Работают в парах

Работа в группах

Отвечают на вопросы

Оценивают свою деятельность