Сценарий игры по теме " Правила поведения в природе".
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: "Правила поведения в лесу"

Автор: Ксения Иванова

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в лесу и развить их ответственность и заботу о природе через рассказ-игру.

Возрастная группа: Дети 5-6 лет.

Продолжительность: около 30 минут.

Материалы:

Изображения леса, животных и природы. Или маски животных.
(*имена и животных можно изменить)

Листы бумаги.

Карандаши или краски.

Ход занятия:

1. Введение (5 минут):

Приветствие детей и создание дружественной атмосферы.

Поговорите с детьми о лесе и природе. Задайте им вопросы, чтобы проверить их предварительные знания по темам:

• Правила перемещения в лесу.
• Правила отдыха на природе (пожарная безопасность, заготовка костра).
• Мусор в лесу, на лугу и у реки.
• Шум на природе.
• Птичьи гнезда.
• Сбор растений в лесу.

2. Рассказ-игра (15 минут):

Представьте детям главных героев рассказа: ежика Лапку, собачку Шарика и оленя Рудольфа.

Расскажите детям историю о том, как Лапка, Шарик и Рудольф стали хранителями леса и научились соблюдать правила поведения в лесу.

Прочитайте или расскажите рассказ-игру «Хранители леса»:

Жили-были в лесу маленький ежик по имени Лапка, добрая собачка по имени Шарик и величественный олень по имени Рудольф. Они были самыми верными друзьями и заботливыми хранителями леса.

Однажды летним днем, когда солнце ярко светило, Лапка, Шарик и Рудольф решили отправиться в прогулку по лесу. Они знали, что для безопасности и сохранения леса важно соблюдать правила поведения.

Первое правило, о котором им рассказал Лапка, было осторожно перемещаться по лесу и не сходить с тропинки. Они шли друг за другом, следуя за Лапкой, чтобы не потеряться и не попасть в опасность.

Пока они шли, они обнаружили маленькое птенчико, которое упало из гнезда. Шарик и Рудольф сразу же поняли, что они должны помочь птенчику. Они внимательно подобрали его и постарались вернуть в гнездо на дереве, чтобы его родители смогли заботиться о нем.

Продолжая прогулку, они наткнулись на мусор, который кто-то выбросил в лесу. Лапка был расстроен, увидев такое нарушение правил поведения. Он объяснил своим друзьям, что мусор нельзя выбрасывать в лес, так как он может повредить животных и растения. Они решили собрать весь мусор и выбросить его в специальный контейнер в конце прогулки.

Но тут произошло несчастье. Во время сбора мусора, Шарик наткнулся на стеклянную бутылку и порезал свою лапку. Он испугался и начал кровоточить. Лапка и Рудольф сразу же бросили все и помогли Шарику. Лапка сорвал листок и аккуратно перевязал рану, а Рудольф подбежал к речке и принес чистую воду, чтобы Шарик смог смыть кровь и успокоиться.

Хотя у них случилось несчастье, друзья не унывали. Они понимали, что даже в сложных ситуациях важно оставаться спокойными и помогать друг другу. Они продолжили свою прогулку, несмотря на маленькую задержку.

В конце прогулки, когда они добрались до контейнера для мусора, они увидели, что он был переполнен. Друзья были обескуражены, но не унывали. Они решили не оставлять мусор рядом с контейнером, а взяли на себя ответственность отнести его до ближайшего места для переработки.

Вернувшись в лес, они поняли, что даже в несчастных ситуациях и преградах можно найти пути к решению и справиться с ними вместе. Они стали еще ближе и сильнее, понимая, что их дружба и совместные усилия помогают им сохранять лес и делать его чище и безопаснее.

И так, Лапка, Шарик и Рудольф продолжали свои прогулки и заботу о лесе. Они всегда придерживались правил поведения и помогали другим понять их важность. Друзья-хранители леса знали, что даже если что-то пойдет не так, они всегда могут найти решение и вернуться к гармонии и радости.

Попросите детей воображать, что они стали частью истории и представлять себя в роли героев.

Включите детей в рассказ-игру, задавая им вопросы и стимулируя их активное участие. Например, спросите, что они бы сделали в такой ситуации или попросите их повторить действия героев.

Подчеркните важность правил поведения в лесу и значимость заботы о природе.

3. Творческая активность (10 минут):

Предложите детям создать рисунок, изображающий лес и его обитателей. Раздайте каждому ребенку разноцветный лист бумаги и карандаши или краски.

Приготовьте изображения леса, животных и природы, которые дети могут использовать для вдохновения и декорирования своих рисунков.

Поощряйте детей рассказывать о своих рисунках и поделиться, что они узнали о правилах поведения в лесу во время рассказа-игры.

4. Заключение (5 минут):

Поблагодарите детей за активное участие и их творчество.

Вкратце повторите основные правила поведения в лесу, которые были рассмотрены в рассказе-игре.

Завершите занятие положительными словами о важности заботы о природе и возможности каждого ребенка сделать мир лучше.

Примечание: Во время занятия важно обеспечить безопасность детей, особенно при использовании красок или других материалов. Не забудьте адаптировать занятие в соответствии с потребностями и интересами конкретной группы детей.