Работа над текстом №4
методическая разработка по английскому языку (6 класс)

Для разработки комплекса упражнений были использованы культурологические тексты из учебника “Spotlight” для 6-го класса, а также был сделан упор на трехэтапный алгоритм работы над текстом: предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы.

На предтекстовом этапе предлагаются упражнения, которые направлены на:

- погружение в тему текста,

- активизацию имеющихся культурологических, лексических и грамматических знаний,

- снятие возможных смысловых и языковых трудностей.

Поскольку тематика культурологических текстов содержательно может быть связана с другими учебными предметами (географией, историей, обществознанием и т.п.), на этом этапе полезно предлагать упражнения, предполагающие опору на межпредметные знания.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabota_nad_tekstomno4.docx833.65 КБ

Предварительный просмотр:

Работа над текстом №4

Следующий культурологический текст, над которым мы предлагаем поработать с учащимися – Places to eat in the UK [3, c. 91].

Предтекстовый этап

- Name the places where people can eat and complete the diagram.

- Look at the title, subheadings and the pictures. What are you going to read about?

Текстовый этап

1. Read the text and write out all the names of drinks and dishes.

2. Where would these people prefer to eat? Why?

3. Read the text again and match the places A-D to the statements 1-5.

1 Both the British & tourists enjoy eating there.

2 Business people have dinners there.

3 They are busy mostly at lunchtime.

4 You can eat food from many different countries there.

5 You can find them all around Britain.

4. Read the speech bubbles and match them to the places.

Послетекстовый этап

1. Look at the menu below. There are 8 mistakes. Find and replace them with the suitable words below. Look at the example.

red, mineral, roast, orange, drinks, steamed, baked, rice

2. Search the Internet and find the places where tourists can eat while they are visiting the most famous streets in London.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Работа над текстом. Членение текста на части. (5 класс. Коррекционная школа VIII вида)

Подборка упражнений поможет в развитии умения выделять части текста: вступление, главная часть, заключение. Школьники учатся озаглавливать текст, формулируя заглавие в виде его идеи или темы.Закрепляе...

Логопедическое занятие в 3 классе"Текст. Работа над текстом"

Урок разработан для учащихся 4 класса коррекционной школы VII вида с диагнозом "Задержка психического развития церебрально-органического генеза"...

План – конспект урока (русский язык, 9 класс) по теме: «Сложноподчиненные предложения и их роль в тексте» (на примере комплексной работы с текстом)

Слово учителя.Молчит река, отражая в себе бесконечность звездного неба. Журчит по ка­мушкам беспечный ручеёк, трепещет рябина на осеннем ветру... Всё это бессло­весный язык природы. И только человек м...

Фрагмент урока в 11 классе "Работа с текстом. Формулировка проблемы исходного текста (подготовка к ЕГЭ).

Предложенная разработка может использована для подготовки  одиннадцатиклассников к ЕГЭ. Можно применить как доплнительный материал к уроку....

Открытый урок по теме "Работа с текстом (в плане подготовки к ЕГЭ). Основные проблемы текста. Авторская позиция. Составление вторичного текста"

Этот урок поможет учителям, готовящим детей к ЕГЭ, на любом открытом материале составить вторичный текст....

Учебный текст как фактор смыслообразования учащихся (публикации о работе с текстом учебника и текстом задачи на уроке физики) (часть 2)

               В современной педагогической науке наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные, одним из которых являе...

Учебный текст как фактор смыслообразования учащихся (публикации о работе с текстом учебника и текстом задачи на уроке физики) (часть 1)

В современной педагогической науке наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные, одним из которых является метод графического моделирования. В инновационном образовании ...