Тема: "Город мастеров"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия - игры «Путешествие в город Мастеров» в старшей группе

Подготовила и провела: воспитатель Баталова Елена Ивановна

Цель: Продолжать систематизировать знания о профессиях.

Задачи: 

Обучающие задачи:

1. Закрепить, уточнить и расширить знания детей о профессиях.

2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

3. Уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, строителя.

Развивающие задачи:

1.Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности.

2.Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

3.Формировать потребность у детей отвечать полными распространенными предложениями.

Воспитывающие задачи:

1. Развивать способности к коллективному творчеству, оказывать помощь сверстникам.

2. Корректировать эмоциональную сферу, вырабатывать положительные черты характера, способствующие доброжелательное отношение к людям.

3. Формировать навык сотрудничества со взрослым, умение действовать по образцу, соблюдать правила игры.

4. Воспитывать уважение к труду взрослых

5. Воспитывать самоконтроль за речью

Вид занятия: Занятие-игра. Ребята отправляются в сказочное путешествие  в город Мастеров. Чтобы познакомиться с различными профессиями ребята на каждой станции будут выполнять задания. В процессе игры у детей сформируются начальные представления о различных профессиях, развивается творческое воображение и логическое мышление.

Оборудование:

- Картинки с изображениями людей разных профессий

- Наборы строительные

- Фрукты и овощи, поварской колпак, фартук для повара

- Инструменты для парикмахера и врача

- Дидактическая игра «Профессии»

Ход занятия-игры:

Дети встают в круг возле воспитателя.

Организационный момент.

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришёл в гости ослик. Пожелайте им доброго утра.

Ответы детей: Доброе утро! Здравствуй ослик!

Воспитатель: Молодцы! Скажите, куда ходят каждый день ваши родители?

Ответы детей: На работу.

Воспитатель: Для того чтобы работать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Ах, как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город мастеров». Все дети, попадая туда, становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать? Предлагаю вам отправится туда на поезде, вставайте все за мной «паровозиком». Вот и добрались мы в сказочный город Мастеров.

Наше путешествие по городу  Мастеров начинается станция 1.

Отгадайте загадку:  

Мы работаем бригадой

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудится надо

Чтоб построить новый дом.

Ответы детей: Строитель.

Воспитатель: Правильно это строители, они  строят дома детям и взрослым! Строители умеют строить разные дома: дом из одного этажа — одноэтажный, дом из двух этажей — двухэтажный, разной величины и формы. Сейчас я предлагаю вам почувствовать себя настоящими строителями. Давайте построим дом 

(Конструирование «Наш дом».)

Продолжаем путешествие и следующая станция 2.

Отгадайте что это за профессия:

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.  

Ответы детей: Повар

Воспитатель: Правильно, это повар.  Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Сейчас я предлагаю поиграть в игры д/и «Варим компот», «Варим суп».

(Дети делятся на 2 команды. Им предлагается из представленных фруктов и овощей выбрать то, что нужно для того чтобы сварить суп и компот.)

Воспитатель: Молодцы, все справились со своей задачей, Отправляемся в путешествовать дальше и следующая станция № 3.

Ребята, угадайте загадку?

У этой волшебницы, этой художницы,

Не кисти и краски, а гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснётся, тот станет красивый.

Ответы детей: Парикмахер

Воспитатель: Правильно, это парикмахер. Парикмахер - это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически. А вот отгадайте еще одну загадку:

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит,

Кто болен – он капли предложит принять.

Тому, кто здоров, - разрешит погулять.  

Ответы детей: Врач

Воспитатель: Правильно,  это врач. Это очень важная и необходимая работа.

У каждой профессии есть свои инструменты, то есть специальные предметы, которые нужны для выполнения своей профессиональной деятельности. Конечно же, такие инструменты есть и у парикмахера и у врача. Сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды: 1 команда – команда парикмахеров, а 2 команда – команда врачей. Задание такое: из представленных инструментов ребятам из первой команды нужно отобрать те инструменты, которые нужны для работы парикмахера. А ребятам из второй команды нужно выбрать те инструменты, которые нужны для работы врача. (На столе лежат разные принадлежности, дети выбирают необходимые и объясняют).

Воспитатель: Молодцы, обе команды справились с заданием. Отправляемся к следующей станции № 4. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Профессии».  На столе вы найдете картинки с изображением различных профессий. Вам нужно к ним подобрать нужные инструменты, которые необходимы для той или иной профессии. (Дети играют в д/и «Профессии»)

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием справились. Сегодня ребята мы с вами говорили о профессиях. Какие профессии вы сегодня вспомнили?

Строитель, повар, врач, парикмахер

Воспитатель: Правильно, ну как понравилось вам путешествие?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, а сейчас я предлагаю нам вернуться обратно в наш детский сад. Встаём за мной «поровозиком» и возвращаемся.