Материал по биологии
статья по биологии (6 класс)

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ» КАК ФОРМА ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПО БИОЛОГИИ

ELECTIVE COURSE «PLANT REPRODUCTION» AS A FORM OF PRE-PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS IN BIOLOGY

А.Ф. Бегзи А.F. Begzi

Ключевые слова: элективный курс, предпрофильная подготов- ка, предметно-ориентированные курсы, размножение растений, спора, семя.

Keywords: еlective courses, pre-professional training, subject-ori- ented courses, plant propagation, spore, seed.

Аннотация. В статье излагаются особенности организации вне- классных занятий на примере элективного курса «размножение растений». Рассмотрены тематическое планирование элективно- го курса и практическое занятие, целью которого является углу- бление знаний о размножении растений.

Abstract. The article describes the features of the organization of ex- tracurricular activities on the example of the elective course “plant reproduction”. Thematic planning of an elective course and a practical lesson, the purpose of which is to deepen knowledge of plant repro- duction, is considered.

неклассные занятия, проводимые в системе процес- са преподавания, развивают многосторонние интересы учащихся, самостоятельность в работе, практические на- выки, их мировоззрение и мышление. На уроке у учащихся возникает интерес, который находит свое удовлетворение в той или иной форме внеклассных занятий и снова получа- ет развитие и закрепление на уроке. В современном педаго- гическом процессе актуальным становится использование

методов и приемов, формирующих у учеников навыки са- мостоятельного добывания новых знаний, сбора необходи- мой информации на элективных курсах [1,2].

Элективный курс «Размножение растений» был осу- ществлен на базе МБОУ СОШ с. Ак-Тал весной 2019 года во время педагогической практики магистров для обучаю- щихся 5-6 классов, курс рассчитан на 8 часов.

Элективный курс направлен на предпрофильную под- готовку и выступает как предметно-ориентированный курс [3]. Приведем тематическое планирование элективного кур- са (таблица 1).

Таблица 1

Тематическое планирование «Размножение растений»

На элективный курс привлекли 46 учеников из 5-6 клас- сов МБОУ СОШ с. Ак-Тал. Чтобы заинтересовать учащих- ся, уроки были организованы в виде практических заня- тий и игровых технологий, которые были понятны и полез- ны обучающимся в повседневной жизни. Приведем пример одной из таких практических работ.

Практическая работа. «Определение всхожести и энер- гии прорастания семян»

Цель: определить всхожесть и энергию прорастания се- мян растений.

Материал и оборудование: посуда для проращивания семян, фильтровальная бумага, марля, пинцеты, семена.

Ход работы

1. Отсчитали без выбора семена на 3 пробы по 100 штук семян в каждый.
2. Поместили каждую пробу отдельно в чашки Петри, при этом семена разложили рядами на увлажненную филь- тровальную бумагу.
3. Покрыли стеклом и наблюдали за проращиванием се- мян ежедневно.
4. При расчете энергии прорастания (через 3 суток) счи- тают и удаляют нормально проросшие семена. Если имеют- ся загнившие семена, их также удаляют и подсчитывают, не- проросшие и плохо проросшие семена оставляют для даль- нейшего проращивания;
5. Определение всхожести семян (через 7 суток). Делят все проросшие и непроросшие семена на группы: нормаль- но проросшие, плохо проросшие, набухшие, твердые и за- гнившие; подсчитывают количество семян в каждой группе. Подсчитали проростки семян, к числу всхожих следует от- нести семена, у которых корешки достигли половины дли- ны семян. Для определение всхожести вычислили среднее арифметическое значение из полученных из 3-х проб.

Заложены опыты на прорастание семян с трехкратной повторностью в чашках Петри, результат практической ра- боты показан на таблице 2.

Таблица 2

Всхожесть семян овощных культур

Нами выявлены особенности прорастания семян сле- дующих овощных растений: редиса, огурца, баклажана, моркови.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое всхожесть семян и какова ее роль?
2. Перечислите требования, которые предъявляются к качеству посевных семян.
3. Что такое энергия прорастания семян?

Элективный курс вызывает интерес у учеников, завле- кает их различными видами деятельности, особенно иссле- довательским. Формирование познавательных интересов школьников – это непростой, разносторонний процесс, за- нимающий длительное время, усложняющийся на каждом этапе деятельности школьников.

Апробация нашего исследования доказала, что совре- менному обществу требуется более грамотные молодые люди – специалисты, которые способны конструктивно мыслить и, самое главное, могут на практике использовать полученные свои знания.

Библиографический список

1. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика препода- вания биологии. М.: Просвещение, 1976.
2. Голикова Т.В., Иванова Н.В., Пакулова В.М. Теоретические во- просы методики обучения биологии: учебное пособие / Крас- нояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2013. 264 с.
3. Рохлов В.С., Теремов А.В., Петросова Р.А. Занимательная ботаника. М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. С. 61–167.