Технологическая карта по внеурочной деятельности.
классный час по математике (1 класс)

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Повторение алгоритма сложения и вычитания в пределах 20

П: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выполнение сравнения, аналогии, обобщения.

Р: постановка учебной задачи, контроль результата на основе сравнения с эталоном; рефлексивная самооценка.

 К: формулирование вопросов и своих затруднений; построение монологических и диалогических высказываний.

мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения; интерес к познанию, к новому учебному материалу, к исследовательской и поисковой деятельности в области математики.

Этапы/цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Здравствуйте меня зовут Анастасия Геннадьевна и сегодняшнее занятие проведу у вас я.
Мы умные
Мы дружные
Мы внимательные
Мы старательные
Мы отлично учимся
Всё у нас получится

Приветствуют учителя.

 II.Постановка проблемного вопроса.

Ребята, сегодня утром, войдя в класс, я увидела, что пропали дипломы, которые я хотела вручить вам за работу на уроке.
Может вы видели кого-то подозрительного?
Вы не знаете, кто это сделал?
Тогда давайте разбираться.
Давайте разбудим свой мозг и начнём работать:
8 потянуть себя за мочки ушей сверху вниз
8 потянуть ушную раковину вверх
9 круговые движения ушной раковины по часовой и против часовой стрелки.
Посмотрите на экран, как вы думаете, кому нужны эти предметы?
Какими предметами пользуется ДЕТЕКТИВ
А кто такой детектив?
Для раскрытия преступлений детективам необходимы наблюдательность, логика, интуиция, сообразительность. Всё это понадобится и нам. Сегодня мы играем в детективов. Наша задача раскрыть преступление и найти наши дипломы.

Выполняют задания учителя.

Детективу.

Тот, кто расследует какие-то преступления.

III. Основная часть (открытие нового, пути решения проблемного вопроса и т.д.).

Решив примеры и воспользовавшись шифром, вы узнаете, кто забрался в наш класс.
10-9+1 =2 (Б)
14-4-9=1 (A)
10 + 3 + 2 = 15 (H)
19-9-5=51(Д)
12 - 12+ 1=1 (A)
И так, это банда.

Ребята, прежде чем преступить к следующему шагу в поиске дипломов нам необходимо решить примеры.

Прошу первых двух желающих решить примеры у доски.

10+3= 12+6= 17-5= 15-5=

11+6= 14+1= 18-6= 16-4=

16+4= 12+5= 19-6= 16-3=

14+5= 15+3= 17-3= 14-4=

13+1= 16+3= 17-2= 20-10=
Ребята, а чтобы угадать название этой банды нам необходимо провести секретный графический диктант!
(Один ученик работает у доски).
По оперативным данным бандиты побывали и в нашей столовой. Вот что сообщает заведующая столовой.
Из буфета было похищено 10 л сливового и 6 л томатного сока. Сколько всего сока похитили грабители?
Сливового - 10 л
Томатного = 6 л
Найти сколько всего ?}
Решение:
1) 10 + 6 = 16 (л)
Ответ: похитили 16 л сока.

Решают примеры и составляют слово с помощью таблицы.

Выполняют вычисления у доски.

Решают задачу.

IV. Физминутка

Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)

А над нами дуб высокий. (Руки вверх)

Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)

Головами зашумели (Хлопки)

Грянул гром, сосна упала, (Присели)

Только ветками качала. (Встали, покачали головой)

Выполняют разминку.

V. Первичное закрепление (по необходимости).

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.
3 день
7 вода
4 лес
1 мяч
2 лев
0 мел
5 груз
9 скакалка
Внимательно прочитайте слова, выделите те, которые можно объединить одной группой, составьте число. Запишите число, разложите его на разрядные слагаемые.
(Число - 19, спортивный инвентарь). Похитители были и в нашем спортзале.
19 = 10 + 9
19 = 1 лес. + 9 ед.
Чтобы продолжить активно идти к нашей находке, необходимо провести небольшую разминку, ребята!
Ребята, оказывается наша завхоз видела главаря банды. По ее показаниям был
составлен фоторобот.
Лицо квадратное, нос круглый, под правым глазом родинка. Давайте найдем этого преступника !
Кажется похитители потеряли подсказку. Давайте скорее воспользуемся этим шансом, ребята!
Нам необходимо найти число, которые скрывает бинокль. Если мы это сделаем, то сможем узнать первую букву места, где находятся ваши дипломы!
Давайте постараемся, ведь мы уже совсем у цели. Значение «бинокля» равно 12.
по алфавиту это буква К.
Ребята, давайте вспомним школьные объекты, которые начинаются на букву К
Ответ - коридор.
Давайте пошлем на поиски двух самых активных детективов.
получение дипломов.

19, спортивный инвентарь.

Выполняют задания из презентации.

Угадывают (коридор)

VI. Рефлексия

Вот и подошёл к концу наш урок. Ребята , мы отлично справились и вы по заслугам получили свою награду!

Спасибо за сотрудничество , вы настоящие детективы !
До свидания.

До свидания!