Творческий проект учащегося: «Токарное изделие. Традиции и современность». Автор: Зыков Иван.

Автор проекта. Ф.И.О.

Автор: Зыков Иван

Руководитель:Шангин  Геннадий Владимирович

Город, область.

Ханты - Мансийский автономный округ г. Нижневартовск

Номер, название школы. Исполнители проекта.

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты - Мансийского автономного округа - Югры “Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1”.

Исполнитель проекта: Зыков Иван, учащийся 9А класса

Вид проекта:

Творческий проект.

Название проекта.

«Токарное  изделие. Традиции и современность».

Краткое описание проекта.

Интерьер жилища человека со временем меняется. И это естественный процесс. Изделия, которые ранее изготавливались мастерами не всегда подходят к современному интерьеру. Как же быть в такой ситуации? Один из ответов  на этот вопрос и является целью данного проекта.

В обсуждениях на уроках - что же делать  в таких случаях, пришли к мнению, что необходимо сочетать традиционные и современные материалы, цвета, фактуры. Всё это относится и к токарным изделиям. Давно присматривался к изделиям с использованием эпоксидной смолы. Здесь и сочетание материалов, и всевозможные цвета. Работа состоит из теоретической части, где рассматривается вопрос ремёсел на Руси и практической, в результате которой изготовлено традиционное токарное изделие с использованием современных материалов.

Проект имеет важное воспитательное значение, так как наглядно показывает, что возможно изготовить изделие, которое, на первый взгляд, казалось трудноосуществимое.

Предметная область.

Учебные темы.

Технология

Технология обработки конструкционных материалов. Точение

Актуальность.

В современном обществе особое  значение имеет осознание молодым поколением значения своего труда и возможности реализовать творческие начинания.

Цель.

Цель проекта - изготовление токарного изделия одновременно и традиционного,  и современного.

Задачи.

Объект исследования:

Предмет исследования:

1.Узнать историю токарной обработки.

2.Изучить способы изготовления токарного изделия с помощью эпоксидной смолы.

3.Изготовить токарное изделие тарелочка.

Объект исследования -  изделия для изготовления в мастерской, подходящие к современному интерьеру и вкусовым предпочтениям.

Предмет исследования - способы изготовления токарного изделия с применением заливки эпоксидной смолой.

Вопросы, направляющие проект:

1. История токарной обработки.
2. Изучение технологии изготовления токарного изделия с заливкой синтетической смолой.
3. Смогу ли я сделать изделие своими руками?

Планируемые результаты.

Предметные:

• Знание истории ремесел связанных с деревообработкой;
• Знание истории развития токарного ремесла.

Метапредметные

-познавательные;

-коммуникативные;

-регулятивные;

-личностные.

-познавательные:

•освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использовать современные информационные технологии;

-коммуникативные:

• умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

• развитие навыков сотрудничества в  ходе работы над проектом; готовность слушать собеседника и вести диалог;

-регулятивные:

• определение цели и путей её достижения; оценка правильности выполнения действий; самооценка;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения;

личностные:

•формирование творческого настроя в работе, желание на практике реализовать задуманные идеи;

• развитие самостоятельности и инициативности.

План проекта.

Этапы проекта

Действия учеников

Действия учителя

Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов)

• Обсуждаем тему проекта с учителем.
• Вырабатываю план действий.
• Формирую цель, задачи, актуальность  проекта.
  

• Обсуждаем тему проекта с обучающейся.
• Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся.
• Помогает в определении цели проекта.
•  Наблюдает за работой учеников.
• Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за работой учащихся.

Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту)

• проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации.
• вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию.
• осуществляет процесс планирования.
• представляет продукт своей деятельности на данном этапе.

• помогает определить круг источников информации;
• организует процесс анализа альтернативных решений;
• организует процесс контроля (самоконтроля) разработанного плана деятельности и ресурсов.

Завершающий (презентация продуктов проекта и рефлексия)

• выбирает (предлагает) форму презентации.
• готовит и проводит презентацию.
• готовит продукт проекта.

• организует презентацию.
• консультирует обучающуюся по вопросам подготовки презентации.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.

Технологии – оборудование.

Что мне потребуется:

1. Форма для заливки
2. Обрезки древесины
3. Эпоксидная смола
4. Краситель
5. Весы для взвешивания компонентов
6. Токарный станок и инструменты
7. Средства индивидуальной защиты
8. Набор для шлифовки и финишной отделки

Технологии – программное обеспечение.

Технологии – программное обеспечение: Word, Excel,PDF,OBS Studio

Литература.

Учебное пособие: «Очерки по истории обработки древесины резанием»Екатеринбург: УГЛТУ, 2016. – 90 с.

https://hvoya.pro/history-of-turning

https://italy-expert.ru/stanki/tokarnyj-stanok-po-derevu-vikipediya.html