Взаимосвязь предметов занятий сольфеджио и скрипки на начальном этапе обучения

Эффективное развитие музыканта невозможно вне взаимосвязи изучаемых предметов (в частности, "Скрипка" и "Сольфеджио"). Важным педагогическим условием развития творческих способностей является использование межпредметных связей на занятиях, которые должны представлять собой не просто обучение игре на инструменте или основам музыкальной грамоты, но живой, непосредственный диалог учителя и ученика, неразрывный синтез пения и исполнительства, теоретического и общеэстетического образования.

Вокально-интонационные упражнения и сольфеджирование являются одной из основных форм работы в классе сольфеджио. Развитие вокально-интонационных навыков происходит более осознанно и успешно, если используется материал, изучаемый на уроках специальности. Скрипичное и вокальное исполнительские искусства, необычайно близки друг другу, тесно связаны единой природой звукоизвлечения и интонационными особенностями.

Совершенно очевидно, что при наличии контакта со специальностью учащегося развитие музыкальных данных детей (слуха, памяти, ритмического чувства, творческих задатков) и привитие им комплекса важнейших практических навыков (игра по слуху, транспонирование, чтение с листа) проходят быстрее и результативнее. Именно поэтому их одновременное преподавание дает возможность более эффективно развивать музыкальные способности детей.