Урок

демка

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan-konspekt.docx44.55 КБ
Файл samoprezentatsiya.pptx1.28 МБ
Файл rezyume_uchastnika.docx17.44 КБ

Предварительный просмотр:

План-конспект игры «Я – художник»

Направленность        дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы

 Художественная

Возраст учащихся

Младший школьный

Дата проведения

Интеллектуальная игра

Название игры

«Я – художник»

Тип игры

Дидактическая игра

Цель игры

Познакомить обучающихся с профессией художника и ее особенностями.

Задачи игры

Образовательные: познакомить с особенностями профессии художник;

Развивающие: развивать образное и логическое мышление;

Воспитывающие: воспитывать интерес к рисованию.

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал (карточки поощрительные медали).

Семенищева Елена Александровна

Студентка группы ПДО-4.2


Ход игры

Деятельность педагога

дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время

I

Подготовительный этап

2 минуты

- Включить презентацию.

- Предложение поиграть.

- Создание интереса к игре (постановка проблемной ситуации).

 

- Помощь в подготовке оборудования.

- Осознание предстоящей деятельности.

- Активное включение в игровую ситуацию.

- Ответы на поставленные вопросы.

II

Основной этап

6 минут

- Создание доброжелательной атмосферы.

- Объяснение правил.

- Проведение интеллектуальной игры.

- Поощрение и подбадривание участников игры.

- Разделиться на команды.

- Активно участвовать в игровой деятельности.

- Эмоционально-практическое взаимодействие в игровых ситуациях.

- Соблюдение правил.

III

Заключительный этап

2 минуты

- Подведение итога игровой деятельности.

- Рефлексия.

- Награждение участников.

 -Логическое завершение игровой деятельности.

- Эмоциональный отклик на игру

- Ответы на вопросы.

- Оценка игровой деятельности

Семенищева Елена Александровна

Студентка группы ПДО-4.2


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

МОДУЛЬ А: Самопрезентация участника с учетом заданной ситуации ГБПОУ РО « Волгодонский педагогический колледж» Специальность: 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области изобразительной деятельности и ДПИ) Семенищева Елена Александровна Студентка группы ПДО-4.2

Слайд 2

АВТОБИОГРАФИЯ

Слайд 3

ТРАЕКТОРИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА МБОУ СШ «Жуковская» Детская художественная школа ГБПОУ РО«ВПК» Кибершкола

Слайд 4

МОИ КАЧЕСТВА

Слайд 5

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

Слайд 6

МОИ РАБОТЫ

Слайд 7

«Натюрморт из геометрических фигур» «Арт-терапия» «Город на закате» «Путешествие в зоопарк. Жирафы» «Линия как средство выражения: ритм линий»

Слайд 8

МОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ



Предварительный просмотр:

Резюме участника к самопрезентации с учетом заданной ситуации

Общая информация

Образование

ГБПОУ РО «ВПК»

Опыт работы

Практика в ГБПОУ РО «ВПК», «Кибершкола Новое поколение»

Достижения в профессиональной деятельности

Грамоты, дипломы, свидетельства, награды

Достижения в непрофессиональной деятельности

Грамоты, дипломы, свидетельства, награды

Личностные качества

Доброта, целеустремленность, пунктуальность, понимание

Профессиональные качества

Умение находить общий язык, развитое воображение, индивидуальный подход

Увлечения

Рисование, вязание, чтение, готовка, лепка

Семенищева Елена Александровна

Группа ПДО-4.2


Я, Семенищева Елена Александровна, родилась 7 июня 2003 года в г. Волгодонске. В 10 лет с семьей переехала в х. Овчинников Дубовского р-на. Жизнь в деревне была веселой и активной, я хорошо училась и с радостью заводила друзей. С одной из своих подруг даже окончила художественную школу. Мне всегда нравилось рисовать. Бабушка рассказывала, что я уже в 3 года пыталась нарисовать реалистичных людей вместе с прическами, красивыми нарядами и похожими на реальные чертами лица. За свою жизнь я испробовала много творческих хобби: лепила из пластилина и глины, вязала, вышивала бисером и крестиком, делала оригами, готовила и шила. Но связать свою жизнь я решила именно с рисованием, потому что именно им мне хотелось заниматься всегда, независимо от времени и настроения. Оно отлично помогало мне как успокоиться, так и поднять себе настроение, к тому же я могла всячески показывать на бумаге персонажей и города, придуманные мной. Это было восхитительно. А чтобы научиться делиться своей любовью к искусству, в 2019 году поступила в Волгодонский педагогический колледж на специальность Педагогика дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ.

Мой личностный рост составил следующие шаги: в 2019г. я закончила Жуковскую школу с хорошим результатом, во время которой также окончила детскую художественную школу, где училась с 2014 по 2019 года; после сразу поступила в ВПК, где проходила практику, и уже на последнем курсе, то есть в 2022 году, устроилась педагогом по рисованию в Кибершколу Новое поколение.

Мои качества: личностные и профессиональные.

Мои достижения: За всю свою жизнь я накопила достаточно наград  за свои достижения. В школе я ездила на различные олимпиады по рисованию и школьным дисциплинам; во время обучения в ВПК мне удавалось занимать места при участии в дистанционных общероссийских и общевропейских конкурсах. Все награды, дипломы можно увидеть на слайде, так же у меня есть медаль за участие в олимпиаде и свидетельство о членстве в студсовете.

За обучение в ВПК я выполнила множество работ по живописи, рисунку, композиции и лепке. На слайде предоставлены некоторые из них. Также могу предоставить видео, на котором показаны еще несколько моих работ с просмотра в ВПК.

На следующем слайде предоставлена тоже моя работа – буклет с моим кратким резюме. Он был разработан для моей программы, которая называется «Книжная графика». Программа рассчитана на детей в возрасте 9-12 лет и развивает их в художественной направленности с преимущественным включением литературы в обучение.

Могу также представить рекламную афишу моей программы и несколько технологических карт и прочих разработок.

Мой педагогический опыт был пока не таким большим, однако каждое занятие с детьми заканчивалось хорошими впечатлениями, счастливыми лицами и отличными работами. Ребята с удовольствием ходили на мои занятия и активно участвовали в учебной деятельности.

Спасибо за внимание!