Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе

Беседа с детьми

«Столица нашей -Родины Москва»

(расширять представления детей о нашей Родине)

Пальчиковая гимнастика «Лето»

( развитие мелкой моторике пальцев рук)

 с  Артемом, Сашей, Лерой

 закрепить название дней недели, частей суток.

Рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Москве» -  расширять представления детей о достопримечательностях Москвы

Чтение художественной литературы:  Чтение стихотворения "Моя Москва" М. Лисянского

( Развитие памяти, речи)

 Картинки,

иллюстрации с изображением Красной площади, Кремля.

НОД

Прогулка 1

  Рассматривание камней  Цель: формировать представления о камнях, как части неживой природы.  Исследовательская деятельность – рассматривание камня через лупу.
Игра «Камень, ножницы, бумага» - учить внимательно слушать

Тренировать  в   беге  приставным  шагом,в  ходьбе  гусиным  шагом,  развивать  ловкость.

 С Есенией, Мироном

Развитие движений с Лерой

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.

Трудовая деятельность

« Собери песок возле песочницы»

( доводить начатое дело до конца)

 учить соблюдать правила безопасности при выполнении различных трудовых действий.

Подвижная игра «Передай – встань»

Выносной материал: совки, мячи, скакалки,

ракетки

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Чтение сказки «Змей Горыныч и Василиса».

II половина дня

   Гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику.

Беседа   «Как  не  потеряться  в  большом  городе?» .

расширять  представления  о  безопасности  поведения  в незнакомом  городе,  развивать  мышление,  сообразительность.

ДИ « Чего  не хватает?»

упражнять  детей в умении рассматривать   картинку, составлять  правильно  предложения,  развивать  память,  речевую активность.

Коллективная работа

"Кремль" - составление композиции из цветного пластилина.

Составление  кроссворда  о  Москве.

 знакомить  с  правилами  составления  

кроссворда,  закреплять  представления  о  России,  Москве,  развивать познавательный  интерес, память, мышление

Массажный коврик, пластилин, доски для лепки,салфетки

Прогулка

Наблюдения за  насекомыми

 (систематизировать  знания  о

  многообразии  насекомых, уточнить  представления)  

 Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом

 С Лерой, Софией, Сашей

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями

С Мироном

Подвижная игра «Передай – встань»

( соблюдать правила игры, уметь работать в команде)

Напомнить детям о правилах поведения

 на прогулке

Выносной материал:

Мячи, скакалки, ракетки. цв.мелки

Вечер

Викторина   «Моя  столица Родины»  

 закреплять представления  о  Москве,  развивать  познавательный  интерес  к  истории  города, воспитывать  патриотические  чувства. 

 Упражнять  в  раскрашивании  российского  флага,  закреплять  представления  о  флаге, как  символе  государства,  развивать  память,  аккуратность.

С Софией, Есенией

Свободная деятельность детей в игровых центрах

Трафареты Российского флага, цав. карандаши

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе

Рассказ воспитателя о детском писателе А.С. Пушкине – содействовать развитию познавательной активности.

Показать портрет А.С. Пушкина.

 Рассказ воспитателя «Сказки Пушкина – торжество добра и справедливости»

Игровая ситуация с подгруппой детей «Из какой сказки?» содействовать запоминанию пушкинских сказок, сказочных персонажей

Практическая ситуация на тему «Культура поведения за столом» - актуализировать знания детей о правилах поведения за столом, предложить оценить соответствие своих действий правилам.

  Портрет А.С. Пушкина, книга сказок пушкина

НОД

Прогулка 1

 Наблюдение:за летним  ветром – расширять опыт восприятия картины мира

Оздоровительная пробежка по территории детского сада – совершенствовать технику бега, закрепить умение детей самостоятельно регулировать скорость в зависимости от самочувствия.

Игра малой подвижности: «Кого не стало». Способствовать развитию внимания, памяти.

Индивидуальная работа:

С Лерой, Лизой, Есенией

 упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовые поручения: наводим порядок на участке – организовать работу в группах, способствовать формированию умения детей действовать согласованно и дружно, договариваться о совместной работе, видеть пользу от результатов труда, испытывать гордость за качественно проделанную работу

.

Самостоятельная игровая деятельность детей– формировать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Выносной материал:

Мячи, скакалки, ракетки, лейка, цв. мелки

Работа перед сном

 Чтение сказки А.С. Пушкина « О попе и его работнике Балде»

II половина дня

 Оздоровительная гимнастика после сна

Закаливающие процедуры:

 мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по массажным  дорожкам.

Индивидуальная работа:

с Родионом, Демьяном  

способствовать закреплению знаний и последовательность дней недели, времен года, частей суток

Предложить работу в литературном центре – вызвать желание детей подбирать  библиотеку сказок А.С.Пушкина. 

Массажные дорожки

Прогулка

Наблюдение: за насекомыми.  Отметить появление бабочек и предложить детям составить их описание.

 Нарисуй мелками Российский флаг с Лерой, Софией

Полив цветов на участке

Подвижные игры: «Автомобиль» - упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге, «Светофор» - упражнять детей в выполнении правил игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей– формировать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Выносной материал:

Мячи, скакалки, ракетки, лейка, Цв. мелки

Вечер

Настольно-печатные игры по желанию детей, игры с конструктивным материалом.

Организовать мастерскую по ремонту книжек – вызвать желание детей оказывать посильную помощь

Лепка по замыслу с Мироном, Демьяном

Цель: способствовать развитию умения детей задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца. Закреплять умение тщательно отделывать форму и детали изображения, пользуясь разнообразными приемами лепки

Самостоятельная игровая деятельность детей со спортинвентарем по выбору детей – совершенствовать умение детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Улица, на которой я живу», «Любимые места города Белово»

Упражнение Скажи хорошие слова про свой город(большой, красивый, чистый, старинный, героический …

Работа по сенсорному воспитанию.

закрепить знание геометрических фигур.

 С Софией, Родионом

Рассматривание открыток из набора «Кемеровская область»

Дидактическая игра: «Где мы бываем?», упражнять в умении составлять рассказ по аналогии. Рассказать о местах, где бывают дети с родителями. 

Картинки, иллюстрации, открытки по теме

Кемеровская область, город Белово

НОД

Прогулка 1

 Прогулка 1

 прогулка по окрестностям детского сада

Трудовое поручение «Чистый город: уборка участка»

Индивидуальная работа: развитие меткости

Дети бросают мяч в обруч 5-6 метров

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч» - Учить детей набивать мяч о землю правой и левой рукой в такт с произнесением слов стихотворения. Развивать крупную моторику и мышцы рук

С  Сашей , Черепановы

Русская народная игра «Серый волк»

Подвижные игры «Горелки», «Сделай фигуру»,

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками по желанию детей.

Выносной материал:

Мячи, скакалки, ракетки. цв.мелки

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Чтение Р.Н.С. « Заюшкина избушка»

II половина дня

 Гимнастика после сна

Ходьба по массажному коврику

Коллективное решение кроссворда по теме Родина

( развитие мыслительных процессов,памяти)

 Дидактическая игра «Один – много» (дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.)

с Софией, Артемом

Чтение художественной литературы «Что такое адрес?» Григорий Остер

Сюжетно-ролевая игра  «Мы строители»

Прогулка

Прогулка 2

прогулка по окрестностям детского сада

Трудовое поручение «Чистый город: уборка участка»

Индивидуальная работа

Дети бросают мяч в обруч 5-6 метров

( развитие меткости)

 С Артемом, Демьяном,Родион

Русская народная игра «Серый волк»

Подвижные игры «Горелки», «Сделай фигуру»,

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками по желанию детей.

Выносной материал:

Мячи, скакалки, ракетки. цв.мелки

Вечер

Конструирование из крупного строительного конструктора

 «Дома на нашей улице», «Мой дом»,

 «Детская площадка»

Индивидуальная работа Игровое упражнение «Сосчитай по порядку» Цель: повторить количественный и порядковый счет до 20 с Демьяном, Мироном

Составление рассказа по сюжетной картинке «Главная улица».

Крупный строительный конструктор

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе
Игра «море волнуется»

Выкладывание из счетных палочек. Развивать мелкую моторику

Флаг, береза
с  Сашей, Артемом

Беседа о столице нашей родины. Закрепить знания о столице нашего государства

 Иллюстрации по теме  «Мы живем в России»

счетные палочки

НОД

Музыкально – спортивное развлечение «День России»

Прогулка 1

 Наблюдение за камнями.   Цель: формировать представления о камнях, как части неживой природы.  Исследовательская деятельность – рассматривание камня через лупу.
Игра «Камень, ножницы, бумага» - учить внимательно слушать

Работа по развитию глазомера: «Попади в цель».
с Мироном, Артемом

Д/И « Так бывает или нет?» Цель: развивать внимание

П/И "Самый быстрый", - упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная двигательная активность

Работа перед сном

Чтение  «Москва – главный город России»

Цель: знакомились с главным городом нашей страны, проводили беседы о достопримечательностях и памятных местах, символах страны и об известных людях.

II половина дня

Гимнастика после сна.
Ходьба по массажным и соляным  дорожкам

Цель: Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей 

Пальчиковая гимнастика «Семья»

 с  Артемом

Беседа о символике России
Создавать условия для активного приобщения воспитанников к базисным социокультурным ценностям родной страны

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за берёзой

 Цель: закреплять представления о сезонных изменениях в растительном мире, знания о деревьях, различных их частях

С подгруппой детей
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
цель: отрабатывать основные виды движений

Малоподвижная игра «Найди самый большой ствол»

 Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира и его свойствах (форме, цвете, размере)

П/И "Самый быстрый", - упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке

Вечер

С/р игра «Пожарные на учении» Цель: сформировать у детей интерес к профессии пожарного.

Д/и «Скажи наоборот» учить подбирать слова антонимы, развивать мышление

 С Софией, Лерой

Дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы» Расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

           режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе

Утро радостных встреч» создать позитивный настрой, поощрять к активному общению через игру.

Игра «Угадайэмоцию» Закреплять умение узнавать эмоцию и называть её

Побеседовать об употреблении вежливых слов в речи.

 С Демьяном

По обучению грамоте повторение

  звука [л], буквой Л.

Задачи: продолжать учить детей дифференцировать понятия «буква», «звук». Учить определять позицию звука в слове ( вначале, середине, в конце).

с Лерой, Софией

Дежурство по столовой

( продолжить учить правильной сервировки стола к завтраку)

Д/и «Хорошо – плохо»

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Хорошо — плохо» Цель: развить внимание, усидчивость;   научить ясно выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации.

 Картинки по теме

Фартук, колпак

НОД

Прогулка 1

 Наблюдение за цветником
закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их

Трудовая деятельность на участке

«Уборка мусора на участке»

( учить работать сообща, доводить начатое дело до конца)

Беседа о дружбе

 «Я и мои друзья»

с Лерой, Софией

Упражнение на равновесие «Цапля»

с подгруппой девочек

Подвижные игры: «Поезд»

«Солнышко и дождик»

 «По ровненькой дорожке»

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке

Выносной материал: мячи, скакалки, ракетки, цв. мелки

Работа перед сном

 Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Про друзей»

II половина дня

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтения рассказа В. Осеева «Волшебныеслова». Цель: Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений. Определение эмоционального состояниячеловека и определение способа общения с ним.

Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди пару» с Демьяном, Софией

Самостоятельная деятельность в уголке ПДД.

Мирон, Родион

Ситуация общения «Наши руки не для скуки. «Дружбой дорожить умейте» «Давайте никогда не ссорится!»

Сюжетно – ролевая игра

 «Дружная семья»

Цель: расширять представления и обогащать опыт детей по теме игр, формировать умение переносить освоенные действия в игровую практику

Атрибуты к С/Р игре,

массажный коврик

Прогулка

Наблюдение за пауком

Вызвать интерес к окружающему миру

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями

 С Сашей, Софией, Родионом

 П\игра «Догони  свою пару»

 П/и  «Мыши в кладовой»

Цель: бегать легко, не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке

Выносной материал: мячи, скакалки, ракетки, цв. мелки

Вечер

Лепка «Подарок другу» Формировать умение лепить по замыслу, закреплять знакомые способы лепки. Вызывать желание сделать приятный подарок другу.

 Чтение В. Осеева «Три товарища», пословицы и поговорки о дружбе

Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди пару»

 С Мироном, Сашей

Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.

Уберём игрушки вместе!» :воспитывать поведение и положительные взаимоотношения между детьми; умение работать дружно.

 Пластилин, доски для лепки, салфетки