ТРУД
рабочая программа (3 класс)

Занятие по трудовому воспитанию на тему " Мир профессий" 3-4 класс

Цель урока:   Подготовка учащихся  к профориентации.

Задачи:

1. Расширить знания о мире профессий.
2. Познакомить обучающихся с престижными, редкими и новыми профессиями, охарактеризовать предмет труда каждой профессии.
3. Развивать навыки группового взаимодействия (умение выслушать и понять другого).

Материал: картинки с животными, презентация по теме урока, карточки с названием профессий, заготовки для сачка, лестниц.

                                        Ход занятия

I.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Алёна Сергеевна, сегодня внеурочное мероприятие проведу у вас я.

- Обратите внимание на звёздочку. Улыбнитесь мне и подарите свои улыбки друг другу. (Слайд 1)

II. Подведение к теме мероприятия. Целеполагание

- Сегодня мы с вами проведём мероприятие, тему которого вы назовёте сами, когда решите анаграмму.

Анаграмма – это слово, в котором буквы не на своих местах.

- Расставив буквы в правильном порядке, вы сможете назвать тему урока.

На слайде анаграмма: ИРМСПФРСЕОЙИ. (Мир профессий)

- Какие цели перед собой поставим? (Познакомиться с профессиями; узнать за что отвечает каждая профессия)

Сегодня мы отправляемся в многообразный и интересный мир профессий.

III. Основная часть.

1) Работа с определением «Профессия».

- Что же такое профессия? Прочтите определение на слайде.

Профессия - род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека. (Большой энциклопедический словарь)

2) Просмотр видеоролика «Мир профессий» https://youtu.be/7BR7X1qGkEI

- Сейчас я предлагаю вам просмотреть видеоролик, после чего сказать мне, какие профессии встретились в этом видеоролике.

- Какие профессии встретились вам в данном видеоролике? (Ответы детей)

- За что отвечает каждая профессия? (Ответы детей)

3) Соотнесение названия профессии с предметной картинкой.

- На столах у вас представлены предметные картинки, вам необходимо по очереди выйти к флип-чату, назвать этот предмет и назвать профессию, где этот предмет необходим, и прикрепить картинку на доску.

Кастрюля – повар, указка – учитель, белый халат и колпак – врач, шуруповёрт, молоток – строитель, трактор – тракторист, касса-продавец

- Хорошо, молодцы.

4) Работа в парах.

- Сейчас вам необходимо поработать в парах, для этого вам необходимо познакомиться с правилами работы в парах. (Читают правила)

- На столах у вас представлены буквы, подумайте и скажите, какие профессии вы знаете на букву:

1 группа - К -  кондуктор, контролер, крановщик, кочегар, космонавт, каменщик, кондитер;

2 группа - Р – радист, разведчик, редактор, репортер, рыбак;

3 группа - П – проводник, плотник, пилот, пожарный.

1 группа - детскую профессию – воспитатель;

2 группа- Самую, самую опасную – пожарные, полиция;

3 группа - Самую, самую серьёзную – адвокат, прокурор, юрист.

5) Групповая работа.

- Сейчас я предлагаю вам поработать над ситуациями в группах, ознакомьтесь с правилами работы в группах. (Читают правила работы в группах)

- А давайте на минуту представим, что бы было…

        1.Если бы на работу не вышел электрик?

2.А если бы не вышел повар?

3.Решил отдохнуть строитель?

4.Врач уехал в отпуск?

- На листочках запишите свои варианты ответов.

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Верно, ребята.

- Как вы думаете, важны ли профессии в нашей жизни? (Ответы детей)

- Правильно, ребята. Без труда жизнь невозможна. Жизнь – это труд. Чтобы не ошибиться с выбором профессии, нужно учитывать свои желания и возможности.

- Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и уметь, а для этого нужно учиться. Ведь учёба для нас с вами – это главный труд. А главный помощник – это книга.

Книга в трудностях поможет

И всегда нам даст совет.

Ваши знания умножит.

На вопросы даст ответ.

Книг заветные страницы

Помогают людям жить

И работать, и учиться,

И хорошим в жизни быть.

V. Итог мероприятия.

1.) Подведение итогов.

- О чём мы сегодня говорили на внеурочном мероприятии? (О профессиях)

- Какие бывают профессии? (Повар, врач, электрик, учитель, кондитер, продавец, машинист, воспитатель, и т. д.)

- А что помогает нам осваивать профессию, становиться хорошим специалистом? (Книга)

2.) Самооценка обучающимися результатов деятельности.

- Оцените свою деятельность в ходе мероприятия с помощью кулачков по пятибалльной системе.

3.) Взаимооценка обучающимися результатов деятельности.

- А теперь выполним взаимооценку работы на мероприятии. Используя слова помощники, оцените деятельность своего соседа по парте, своих одноклассников?

4.) Рефлексия.

- А сейчас посмотрите на слайд, выберете один предмет, назовите его и аргументируйте свой выбор.

Чемодан- всё возьму с собой, это пригодиться мне в дальнейшем.

Мясорубка- информацию переработаю и обдумаю.

Корзина- всё выброшу, абсолютно бесполезная информация.