Конспект занятия в средней группе на тему "Профессии"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе на тему «Профессии».

Цель: закрепить знания детей о профессиях; расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям: формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость этих профессий.

Задачи:

-расширить познавательный интерес к профессиям, активизировать в речи словарь;

- развивать логическое мышление, познавательный интерес детей, их внимание и память;

- развивать интерес к выполнению заданий.

-воспитывать уважение к труду взрослых разных профессий.

Ход НОД

Организационный момент.

Ребята, доброе утро! Давайте поприветствуем друг друга.

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Давайте поздороваемся с ним. Он грустный потому, что не знает и просит рассказать ему, что такое «профессия».

Воспитатель: Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Каждый выбирает себе профессию по душе. Кто-то рисует и становится художником, кому- то интересно водить машину ион выбирает профессию шофера.

Послушайте как в стихотворении рассказывается о профессиях.

Стихотворение «Профессий в мире много…»

(воспитатель читает стихотворение, дети слушают)

Профессий в мире много есть,

Их невозможно перечесть.

И все профессии нужны!

Все интересны и важны.

Нужно свой труд любить

В труде стараться первым быть,

Чтоб людям пользу приносить!

Воспитатель: давайте поиграем в игру «Закончи предложение».

Строит здания…строитель.

На тракторе пашет…тракторист.

Самолетом правит…летчик.

От болезней лечит…врач.

Пишет красками…художник.

Поезд водит…машинист.

В школе учит…учитель.

Песни поет нам…певец.

В машине возит груз…шофер.

Д/и «Где ошибка?»

Воспитатель: Я скажу, а вы поправьте меня, если неправильно.

1. Повар продает игрушки, а продавец готовит еду.
2. Учитель шьет одежду, а портной учит детей.
3. Строитель следит за порядком, а полицейский строит дома.
4. Пожарный воспитывает детей, а воспитатель тушит пожар.
5. Сапожник лечит детей, а врач шьет обувь.

Физкультурная минутка (дети встают в круг).

Ребята, сейчас мы с вами будем музыкантами. Музыканты – это тоже профессия.

Мы на скрипачки играли: тили-тили-тили-тили;

Скачут зайки на лужайке: тили-тили-тили-тили;

А теперь на барабане: трам –трам-трам-трам;

В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам!

Воспитатель: Отдохнули и садимся на стульчики. Ребята, в мире много профессий и каждая из них интересна по-своему: одни связаны с опасностью, другие с помощью людям, кто-то руководит, кто-то выполняет приказы. Но каждая из них по-своему интересна, в каждой есть особые загадочные моменты, которые нужно только подметить. Будь ты врач, строитель или повар – о твоей профессии обязательно сложена загадка.

Отгадывание загадок о профессиях.

Воспитатель: А теперь я загадаю загадки, а вы скажите и покажите, о каких профессиях говорится.

На столе лежат картинки с изображением разных профессий, дети выбирают отгадку.

1.Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит… (пожарный)

2. Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? (учитель).

3. На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает…(продавец).

4.Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь –

Как лечиться, знает…(врач).

5. Учит вежливости нас,

Почитает вслух рассказ.

Не учитель, не писатель.

Это няня…(воспитатель).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Очень хорошо отгадывали загадки.

Ребята, каждому человеку в работе помогают инструменты, орудия труда, которые используют люди определенных профессий, давайте проверим. Знаете ли вы, какие инструменты нужны людям разных профессий.

Д/и «Четвертый лишний»

Посмотрите на картинки и назовите орудия труда, инструменты, которые лишние и скажите, почему они лишние?

1.Кастрюля, фен, расческа, ножницы.

2.Кисточка, краски, ластик, лопата.

3.Швейная машинка, пианино, иголка, катушка ниток.

4. Шприц, метла, таблетки, градусник и т.д.

Воспитатель: А сейчас я буду называть инструменты или орудия труда, а вы мне назовете действия, которые с ними совершают.

В: Что делают с расческой?

Д: Расческой причесываются.

В: Что делают ножом?

Д: Ножом режут.

В: Что делают метлой?

Д: Метлой метут.

В: Что делают карандашом?

Д: Карандашом рисуют.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы помогли Незнайке: рассказали ему, что такое профессия? Какие профессии бывают? Мы думаем, когда Незнайка вырастет, то он обязательно выберет себе профессию , которая ему нравится и приносит пользу людям.

Ребята, с какими профессиями мы познакомились? (ответы детей).

А кем хотите стать вы, когда вырастите? (ответы детей).

Все профессии прекрасны,

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки,

Будут Родине нужны.