Педагогический проект «На золотом крыльце сидели…»
методическая разработка (подготовительная группа)

Идею проекта подсказали сами воспитанники, с которыми я занималась в логопедическом пункте. В ходе игры один из мальчиков предложил считалочку, которую рассказала его мама. И оказалось, что у каждой семьи была своя любимая считалочка, которую передавали из поколения в поколение. В ходе реализации проекта дети узнали новые для себя считалки, услышали воспоминания родителей о своих любимых играх в детстве, а потом и вовсе стали сочинителями новых считалок. Сколько было радости от проделанной работы! Данный проект дал возможность детям ещё раз почувствовать себя частью своего народа, своей страны, научил уважать и ценить прошлое и настоящее, заботиться о будущем.

Педагогический проект «На золотом крыльце сидели…»

Участники проекта:

учитель-логопед Щербакова М.А., дети и родители группы «Анютины глазки»

Вид проекта: практико-ориентированный, долгосрочный.

Реализация проекта: июнь-август 2021года.

Актуальность проекта. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность. Его заполонили иностранные слова, а язык компьютера лишен окраски, образности. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. К тому же словесное творчество народа представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком.

Гипотеза. Исходя из вышесказанного, можно предположить, что  знакомство детей с фольклорными произведениями (в частности, со считалками) будет способствовать духовно-нравственному развитию детей, совершенствованию  связной речи, пополнению и обогащению  словарного запаса детей, развитию творческих и коммуникативных способностей.

Цель. Ознакомление старших дошкольников с одним из видов фольклорного жанра - считалками.

Задачи проекта:

• обогащать и расширять словарный запас детей;
• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
• развивать коммуникативную компетентность детей;
• воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

Значимость проекта. Способствовать развитию у детей интереса к устному народному творчеству

Предполагаемые результаты:

• развитие интереса к устному народному творчеству;

• закрепление умения детей применять свои знания в самостоятельной деятельности, играх;
• раскрытие творческого потенциала детей;
• воспитание чувства дружбы и коллективизма;
• получение эмоционального отклика от своей работы.

Пути реализации:

Наглядный  метод: 

• чтение  считалок с  показом  демонстрационного  материала;
• экскурсия в музей «Наша история»;
• рассматривание иллюстраций, предметов,  репродукций  картин;
• проведение  дидактических  игр «Доскажи словечко» , «Придумай рифму» и т.д;
• показ презентаций и видео по материалам проекта. 

Словесный  метод: 

• чтение  различных видов считалок;
• заучивание считалок с использованием мнемотехники;
• сообщение  дополнительного познавательного материала;
• викторина «Продолжи считалку»

Практический  метод: 

• организация  продуктивной  деятельности: конкурс рисунков «Моя любимая считалка»;  
• проведение  игр  различных  видов  (подвижных, малоподвижных, инсценировки);
• изготовление  детьми  атрибутов для игр.

Показатели эффективности проекта:

• у детей повысился интерес к считалкам и другим фольклорным жанрам;
• появилась познавательная активность;
• творческие способности стали проявляться в самостоятельной деятельности – в подвижных играх, эстафетах, в разрешении конфликтных ситуаций;
• активизировался  и обогатился словарь детей.

Перспектива дальнейшего развития проекта.  Продолжение проекта с привлечением родителей и взаимодействием с детьми других групп.

План реализации проекта:

1. Конкурс рисунков «Любимая пословица моей семьи!»
2. Презентация детьми рисунков к конкурсу.
3.  Оформление рисунков в «Сборник любимых считалок»
4. Презентация «Из истории считалок»
5. Изготовление атрибутов, необходимых для подвижных игр.
6. Использование считалок в свободной игровой деятельности.
7. Помощь в выборе ведущего в игре детям соседних групп «Подсолнухи», «Подснежники»
8. Викторина «Продолжи считалку»
9. Творческая мастерская « Сочиняем считалку сами!»