Урок ОРКСЭ
план-конспект урока по истории (4 класс) по теме
Методическая разработка урока ОРКСЭ по теме "Семейные праздники".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok_konkurs.doc | 77.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Анкета-заявка на участие в региональном конкурсе по теме «Лучшая разработка урока ОРКСЭ с использованием системно-деятельностного подхода »
- Ф.И.О. автора - Пшаева Асемгуль Николаевна
- Год, месяц, день рождения - 1970год, 24 ноября
- Место работы - МБОУ «Кош-Агачская основная общеобразовательная школа»
- Адрес: 649780 с.Кош-Агач, Кош-Агачский район ул. Советская, 69 телефон 8(388)4222853
e-mail: shcola-oosh@mail.ru____
- Должность - учитель начальных классов, учитель ОРКСЭ
- Педагогический стаж работы - 22 года
- Преподаваемый предмет – уроки ОРКСЭ , уроки в 4 классе
- Класс проведения урока – 4 класс количество детей в классе – 22
- Домашний адрес автора – 649780 с.Кош-Агач, Кош-Агачский район ул.2-ая Заречная, 19,
e-mail: asemgul.7070@mail.ru с/т 89139985140
- Ф.И.О. руководителя образовательного учреждения Балушкина Жолтай Васильевна, телефон 8(388)4222853 с/т 89136995145
Проект урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики».
Модуль «Основы светской этики».
Составила: Пшаева Асемгуль Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Кош-Агачская основная
общеобразовательная школа».
Пояснительная записка
Урок разработан по предмету «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Светская этика» автор А.Я.Данилюк.
Курс светской этики – это процесс усвоения учащимися образцов поведения, ценностей, необходимых для его успешного поведения в обществе. Этика охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. Окружение учащегося: его семья, соседи, сверстники в школе, средства массовой информации и т.д. принимают непосредственное участие в формировании нравственного поведения ребенка. Через этот предмет, его принятие и понимание определенных норм поведения приведет в конечном итоге к социализации ребенка в обществе.
В последние годы наше общество стремительно меняется, меняется и стиль поведения, и ценностные ориентиры. Моя задача помочь ребенку ориентироваться в обществе, что поможет ему в дальнейшей жизни. Отсюда, повышается актуальность целенаправленного нравственного воспитания в образовательном процессе. В данном курсе важным представляется показать младшим школьникам такие общечеловеческие ценности как доброта, уважение к человеку, терпимость, доброжелательность. Ученик младших классов еще только учится соотносить имеющиеся у него представления с жизнью, с реальными поступками, с конкретным поведением. Важную роль в формировании нравственной культуры детей играет учебная деятельность.
Тема урока: «Семейные праздники» (урок №28)
Тип урока: урок изучения нового материала
Класс – 4класс
Цель урока: создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека.
Задачи урока:
Предметные: ознакомить учеников с государственными, народными, религиозными и календарно-обрядовыми праздниками; учить культуре поведения в гостях; развивать умение общаться с членами семьи, знакомыми; воспитывать интерес к народным традициям; создать условия совершенствования умения работать в группах. Развивать навыки поисковой работы.
Метапредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц; использовать жизненный опыт; работать с дополнительной литературой; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы.
Личностные: способствовать воспитанию нравственного отношения к семейным ценностям, формированию позитивного образа семьи, чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и родословной; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.
Технологии, методы и приемы: ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), АМО (активные методы обучения), технология работы в группе, работа с дополнительными источниками информации; здоровьесберегющие технологии, самооценивание.
Время: 45 минут
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран, колонки); презентация «Семейные праздники» (региональный компонент); воздушные шары, шары бумажные с написанными на них буквами.
Список учебной и дополнительной литературы: учебник «Основы светской этики» Москва «Просвещение», 2012 г.- стр.58, словарь С.И.Ожегова, презентация.
Гости: родители учащихся.
Ход и содержание урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Цель: выяснить степень усвоения заданного на дом, найти более полные и правильные ответы.
Цель: умение находить общее и различие, формулирование темы урока.
Цель: выявить первоначальные знания детей по теме; проговаривание нового знания.
Цель: ознакомить с видами праздников.
Цель: умение работать в группе, вести учебный диалог.
Цель: проверить усвоение материала.
Цель: формирование позитивного образа семьи.
Цель: сравнение знаний по теме, которые были в начале урока и в конце урока, выделение актуальных знаний.
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Домашнее задание. | Учитель приглашает детей в класс и вручает каждому воздушный шарик определенного цвета. - Настал новый день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Спасибо родителям-гостям нашего урока, подарим наши шары гостям урока. - Каждый из вас составил перечень правил этикета. Ваша задача в группе обобщить и представить работу. - Дни нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие? Посмотрите. - Что увидели в первом сюжете? (сл.1) Каким дням отдан физический труд людей? - Чему посвящен второй слайд? Какое название можно дать? (сл.2) - На столах в каждой группе лежат бумажные шары, объединитесь и составьте из них слово. - Сформулируйте тему урока и поставьте цели (учитель фиксирует цели на доске). - Какие слова в нашем сознании стоят со словом «праздник»? Подберите прилагательные к каждой букве слова. (сл.3) - Попробуйте сами объяснить понятие «праздник»? - Откройте учебник на стр. 58. Давайте проверим правильность нашего объяснения. - А вот такое определение в толковом словаре С.И.Ожегова (учитель читает со сл. 4 определение из словаря). - Сделаем вывод «что такое праздник?» ФИЗМИНУТКА (под музыку) - У каждого праздника есть смысл. Сейчас я предлагаю вам поработать с гостями урока и заполнить таблицу: соотнести смысл и название праздника, вписать в таблицу соответствующие названия предметов и спеть песни этих праздников по выбору (таблица в приложении). - Знаете ли вы, как и когда появились праздники у людей? Давайте проверим правильность наших мыслей на странице 58. - Как вы понимаете: праздники общественные, государственные, народные? (сл.5-6) - Как называется наша малая Родина? Какие праздники, проводимые в нашей республике вы знаете? (сл. 7) - Сегодня мы поговорим о тех праздниках, которые особенно близки и знакомы каждому из нас – о семейных праздниках. Какие семейные праздники у вас самые любимые? Как они у вас проходят? (сл.8) - Сделайте вывод: что же отличает семейные праздники от других праздников? - Давайте узнаем, откуда пришла традиция дарить подарки? Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилось в подарках. Обратите внимание на иллюстрацию учебника. Каким должен быть подарок? А где мы можем взять подарок? Обсудите в группе, какой подарок можно сделать своими руками? - Каждый праздник имеет свой порядок проведения или ритуал. Сейчас в группах спланируйте, что нужно продумать заранее, чтоб семейный праздник был (обращение к прилагательным на слайде в начале урока). 1и 2 группа работают над вопросом: что может испортить праздник; 3-4 группы над вопросом: правила поведения на празднике. - Проверим, как вы усвоили тему урока. Проведем блиц-опрос. Я загадываю загадки, а вы отвечаете, о каком празднике идет речь?
Дети посмотрим еще раз на слайды. Самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. В повседневные дни мы забываем говорить слова любви близким людям, а семейные праздники дают нам лишнюю возможность напомнить родным как они дороги нам. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи. - Давайте прочитаем цели, поставленные нами в начале урока. - Предлагаю вам пригласить наших гостей, взяться за руки и поблагодарить друг друга за общение и ответить на вопросы: - что было интересным для вас? Творческая работа: открытки, подарки своими руками – родным и близким. Конкурс: придумать и нарисовать свой праздничный лист календаря. | Дети входят в класс, объединяются в группы по цвету шарика в руке. Дети вручают шары родителям. - Группы представляют свои работу. - Люди трудятся. - Будням (на доску вывешивается карточка со словом «будни») - Отдых. Праздник. Веселье. Шары вывешиваются на доску, составляется слово «праздник». Дети проговаривают тему урока. Цели: узнать какие бывают праздники? Откуда они появились? Как отмечаются? Чем отличаются? Какое значение имеют? Дети подбирают слова: потрясающий, радостный, азартный, забавный, добрый … Дети дают свое объяснение слова. Работают с учебником, один ученик зачитывает вслух объяснение слова. Дети делают вывод: праздник – это … Учащиеся работают в группах с родителями по заполнению таблиц. Дети читают 1 и 2 абзацы. -Республика Алтай. «Чага-байрам», «Наурыз»… Ответы детей. Рассказывают о традициях семейных праздников. Ответы. Семейные праздники отмечают в кругу семьи. Работа с учебником стр.58. Работа с иллюстрацией. Аргументируют свой ответ, приводя примеры жизненных ситуаций. Работа в группах. Ответы детей. Обобщение полученных знаний. |
Интернет – ресурсы | http://vmonitor.ru/pic/holidays/18325/Novyi_god_i_Rozhdestvo-1680x1050.jpg http://content.positime.ru/2013/03/most-unsuccessful-gifts-march-8.jpeg |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока ОРКСЭ по теме "Образцы нравственности в культуре России" Урок № 26
Конспект урока по предмету "Основы религиозной культуры и светской этики" (Модуль "Светская этика"" Урок № 26 Тема урока: "Образцы нравственности в культуре России"...
Разработка урока ОРКСЭ Тема урока: «Хранители предания в религиях мира»
Данный материал адресован учителям, ведущим в 4-х классах предмет Основы мировых религий и светской этики по модулю "Основы мировых религиозных культур". Разработка содержит подробный ...
Конспект урока ОРКСЭ. Модуль Основы мировых религиозных культур. Тема урока "Возникновение религий. Древние верования славян"
В данной работе представлен конспект урока ОРКСЭ. Модуль Основы мировых религиозных культур. Тема урока "Возникновение религий. Древние верования славян"...
Нравственные уроки притчи. Урок ОРКСЭ в 4 классе
Презентация используется к уроку по теме "Добро и зло"...
Разработка урока ОРКСЭ Модуль: Основы мировых религиозных культур Урок 14 : «Искусство в религиозной культуре (первый урок по теме)» автор: учитель начальных классов Резаева Т.М,
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАС УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 103 Курс ОКРСЭМодуль: Основы мировых религиозных культ...
Методические находки в преподавании курса ОРКСЭ. Использование песен-притч Светланы Копыловой на уроках ОРКСЭ (модуль ОПК).
Для того, чтобы заинтересовать обучающихся, привлечь их внимание к материалу, с которым предстоит познакомиться, уроки ОРКСЭ в 4 классе должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением разнооб...
Методическая разработка «Использование современных педагогических технологий на уроках ОРКСЭ» Мастер-класс: Современные образовательные технологии на уроках ОРКСЭ: технологии организации самостоятельной деятельности.
Дання методическая разработка представляет собой этап актуализации знаний на уроке "Добро и зло.граница между добром и злом" .Модуль ОРКСЭ – « Светская этика».Т...