Задан
творческая работа учащихся

ФИО: Протопопова Полина Олеговна

Учебник: УМК «Школа России», М.И. Моро, математика, 3 класс, часть 1

Тема: «Решение задач на «уменьшить в несколько раз»

Цель: создание условий для ознакомления с решением задач на уменьшение в несколько раз.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию навыка решать задачи на уменьшение в несколько раз;

Развивающая: развивать логическое мышление;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к птицам.

 Формируемые УУД:

Предметные: умение решать задачи на уменьшение в несколько раз;

Метапредметные результаты:

ПУУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

 РУУД: умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации;

 КУУД: умение осуществлять коммуникативное сотрудничество на уроке;

Личностные результаты: развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Дидактическое обеспечение урока:  .

Ход урока:

-Здравствуйте, уважаемые родители, я рада видеть и приветствовать Вас на нашем интерактиве, посвятим наше взаимодействие одной из важных тем в воспитании детей. Только совместными усилиями мы сможем создать благоприятные условия для развития ваших детей.

-Чтобы вы самостоятельно определили какой теме посвящён наш интерактив, предлагаю вам прочитать цитату Доктора Шэрона Джонса: «Онлайн-обучение обеспечивает фантастическую гибкость, помимо других преимуществ, и помогает значительно упростить задачу организации возможностей для развития»

-Тема чего выражена в высказывании?

-Согласны ли вы с его высказыванием? Почему? (кто-то да, а кто-то нет) Так как мы недавно находимся на дистанционном обучении, нам ещё предстоит узнать о всех плюсах и минусах данной формы работы.

- Как вы думаете какую тему мы сегодня разберём? (Дистанционное обучение за и против

Нужен ли компьютер и  интернет нашим детям, безопасны ли они? Дистанционное обучение это хорошо или плохо? Эти вопросы мы и ставим на обсуждение в дискуссии и тренинге «Дебаты».

Исходя из данной темы:

• какая проблема нас преследует? (ПРОБЛЕМА: за или против дистанционное обучение)
• какую цель мы можем поставить перед собой? (узнать о плюсах и минусах дистанционного обучения)

Но, чтобы достичь данную цель, необходимо составить план, который нам в этом поможет.

• - узнать, что такое дистанционное обучение
• - выявить плюсы и минусы дистанционного обучения
• - определить, какие должны быть созданы условия для успешного дистанционного обучения

Во время дистанционного обучения многие сталкиваются с различными проблемами.

Ответьте на вопросы:

1. Считаете ли вы, что обучение в дистанционном режиме эффективно организовано?

2. Успевали ли вы выполнять все домашние задания вовремя?

3. Часто ли вам приходится объяснять ребенку новый учебный материал и домашние задания?

Благодарю, вас. Если хотя бы на 2 вопроса вы ответили да, то данная тема для вас актуальна.

У вас в буклетах есть шкала понимания, отметьте, пожалуйста, свой уровень знаний по данной теме, где 0 это минимальные знания, 3 - есть определённый опыт и 5 - максимальные знания.

Во время дистанционного обучения на плечи родителей ложится дополнительная ответственность за успеваемость детей.

Как вы понимаете, что такое дистанционное обучение? Запишите, пожалуйста, определение данному понятию.

Отечественные ученые А.А. Андреев и В.И. Солдаткин сформулировали такую трактовку: «Дистанционное обучение — это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, при помощи современных информационных технологий».

Психолог Московского педагогического университета Викулов Александр Владимирович на базе общеобразовательных учреждений совместно с коллегами провела исследование, в ходе которого было выявлено как младшие школьники относятся к дистанционному обучению.

В результате, 55 % - безответственно, поскольку меня никто не контролирует, 30 % - отношение к учебе не изменилось, 15 % - гораздо более ответственно, поскольку мои успехи зависят только от меня.

Поэтому данная проблема актуальна не только в нашем классе, но и среди младших школьников по всей стране.

4.Дискуссия и тренинг «Дебаты».

- Далее я предлагаю вам поучаствовать в дебатах. Вы будете работать в группах по 3 человека. «Левая сторона», вам сейчас нужно будет подготовить как можно больше аргументов в пользу дистанционного обучения, а «правая сторону» аргументы против дистанционного обучения. Даю вам несколько минут. Ответы вы записываете на карточке «Дебаты».

- Предлагаю, вам познакомиться с плюсами и минусами дистанционного обучения, которые я выделила за последний месяц работы в данном формате:

«Плюсы»:

1. Доступность

Обучаясь дистанционно, вы можете получать знания, находясь в любой точке земного шара.

2. Гибкость

В процессе дистанционного обучения большую часть материала ученик осваивает самостоятельно.

3. Экономия денег и времени

Обучаясь удаленно, человек не зависит от транспорта. Помимо экономии денег это позволяет сохранить массу свободного времени.

«Минусы»:

1. Нехватка личного общения

Очное обучение ценно не только набором знаний. Важный элемент оффлайн-обучения — личное общение.

2. Коварные обстоятельства

В процессе дистанционного обучения вы, наверняка, столкнетесь с непредвиденными обстоятельствами, которые будут вам мешать. К примеру, в самый неподходящий момент у вас может отключиться свет или выйти из строя компьютер. А интернет может оборваться прямо во время важного онлайн-семинара или как это бывает у наших детей во время контрольной работы или диктанта, и вы ничего с этим не сможете поделать. Удаленное обучение делает вас зависимым от технических средств.

3. Отсутствие контроля

Отсутствие постоянного контроля со стороны преподавателя — минус, который можно легко перепутать с плюсом. Дистанционное обучение требует от учащегося сильной мотивации и жесткой самодисциплины.

В процессе дистанционного обучения придется самому контролировать выполнение заданий, постоянно бороться с желанием расслабиться и отложить работу на потом.

 - Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

Обсудите в паре и постарайтесь ответить на вопрос: «Какие должны быть созданы условия для успешного дистанционного обучения?»

Психолог Викулов Александр Владимирович выделил советы по организации дистанционного обучения, более подробно познакомиться с ними вы сможете у себя в буклете.

Прочитайте их, выделите галочкой те, которые уже использовали на практике со своим ребенком.

А теперь подчеркните те, которые будете использовать со своим ребенком после нашей встречи.

Одно из самых важных условий успешной организации обучения ребенка в дистанционном режиме - сохранение и поддерживание для себя и ребенка привычного распорядка и ритма дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.).

Большинство школьников плохо чувствуют время и не умеют его планировать. Помогите ребенку составить план на каждый день. Важно, чтобы у школьника перед глазами были часы. Полезно разбить работу на отрезки по 15-20 минут, между ними делать пятиминутный перерыв для отдыха. Во время таких «перемен» необходимо проветривать помещение, в котором ребенок осуществляет обучение, устраивать физминутки, заниматься гимнастикой для глаз.

Очень важна организация рабочего места. Все необходимое должно быть в зоне доступности руки, в то время как мобильный телефон и другие отвлекающие, не используемые в образовательных целях гаджеты – вне рабочей зоны.

В конце каждого дня подробно обсуждайте с ребенком что получилось, а что пока нет. Для понимания успехов и трудностей задавайте открытые вопросы, обращенные к конкретному опыту: что, как, для чего, зачем, что чувствовал, как это получилось или не получилось.

Необходимо оказывать помощь и поддержку детям в случае возникновения у них сложностей в учебе, так, например, можно задавать им вопросы, поучаствовать в дискуссии, и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка – это возможность повысить мотивацию к образованию, а для родителей – лучше понимать своих детей и находить больше тем для общения.

Думаю, что данное родительское собрание было полезно для Вас. Вернитесь, пожалуйста, к шкале в буклете и отметьте уровень знаний по теме на данный момент.

Наше собрание подходит к концу. Я оставлю ссылки на книги и видео по данной теме в нашем чате.

Я надеюсь, что представленная информация поможет ещё больше узнать об особенностях дистанционного обучения, чтобы вы и ваш ребенок были счастливы.

- Все ли пункты плана мы выполнили?

-Какая тема нашего собрания была?

- Мы достигли цели, которую ставили в начале собрания?

- В конце нашего собрания я вас прошу высказать своё мнение с помощью рефлексии (чемодан, мясорубка, мусорный бак).

Помните!

Ничто не заменит маленькому человечку тепло общения с близкими людьми. Но у одного могут быть дела, другому нужно отдохнуть, а ребёнку хочется именно сейчас задать кучу вопросов. Вот и приходит на помощь умная игрушка. Умная в том смысле, что она умеет запоминать, отвечать и подсказывать. Здесь и ответ на вопрос, почему дети так любят общаться с компьютером. Поэтому очень важно находить время для общения с детьми.

- Благодарю вас за то, что вы выказывали ваше мнение. Я надеюсь наше собрание было для вас полезным.

На этом ваше собрание подошло к концу. Всем спасибо. До свидания!

ПАСПОРТ ПРОЕКТА