Конспект индивидуальной образовательной деятельности «Заколдованный лес»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Занятие – сказка «Заколдованный лес»

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить с признаками весны.

-Учить составлять связные предложения о весне.

-Закрепить знания о цвете, форме и размерах предметов (широкий-узкий, длинный – короткий, высокий – низкий)

-Продолжать учить ориентировке в пространстве и на листе бумаги (верх, низ, право, лево).

-Закреплять навыки счета и отсчета предметов, закрепить понятие «один-много».

Коррекционно- развивающие:

-Развивать положительные эмоции, воображение, чувство прекрасного.

-Развивать мышление и внимание.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Оборудование: магнитная доска, кукла «старик Лесовик», поднос с заданиями, льдинки из голубого картона, геометрические фигуры из картона, игра «Цветные камешки», игра на липучках «Времена года».

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети, сегодня у нас необычное занятие: к нам в гости пришла сказка. (Садятся).

Дефектолог: Посмотрите (см. на доску) Это лес. Но какой он? (ответы детей: темный, мрачный, нерадостный, зимний, холодный).

Дефектолог: А знаете почему? (дети: нет)

Здравствуйте, дети! Я – старик, называюсь Лесовик. Этот лес я сторожу, за порядком я слежу. Налетел волшебник злой и нарушил наш покой. Чудный лес заколдовал и задания мне дал. Не могу я их решить. Дети, как теперь мне быть?  

Дефектолог: Ну что дети, поможет Лесовику расколдовать лес? (достает из корзины листочек с заданием)

II. Основная часть.

Задание «Покажи фигуру, какого она цвета»

Дефектолог: Молодцы! Глазки закрывай и льдинку превращай. (льдинку заменяем на солнышко)

Дефектолог: Была льдинка, а стало? (дети: солнышко). Теперь солнышко светит в лесу!

Дефектолог: Откуда оно светит? (сверху, справа)

Дефектолог: Каким стал лес? (дети: светлым, радостным)

Дефектолог: Лесовик, вторую льдинку доставай и задание называй.

Задание «Собери картинку»

Дефектолог: Квадрат поставим вниз в левый угол. Треугольник поместим на квадрат. На что похоже? (да, крона елочки похожа на треугольник)

Дефектолог: Белый прямоугольник – ствол другого дерева справа, внизу. На него сверху посадим овал. Какого он цвета? (дети: зеленого),

Дефектолог: Что получилось? На какое дерево похоже? (дети: на березку).

Дефектолог: А между ними в центре круг.  Молодцы!

Дефектолог: Глазки закрывай и льдинку превращай! Была льдинка, а стал? (ответы детей: ручеек) (Ребенок прикрепляет «Солнышко осветило лес, согрело снег и побежали звонкие ручейки.)

Камешки марблс  «Собери цветок»

Дефектолог: Была льдинка, а стал цветочек. Подснежники. А почему подснежники появились в лесу? На проталинках? (объяснение), затем ребенок сажает в лесу цветы. Дефектолог: (Лесовику) ты листочек доставай и задание читай.

Физкультмимнутка «Весенняя капель»

Солнце стало пригревать, (Руки вверх, потянулись)

Стали капельки стучать. (Кулачки стучат)

Капля – раз, капля – два, (Руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)

Капли медленно сперва, (Хлопают в ладошки)

А потом быстрей, быстрей,

Побежали ручейки.

Их попробуй, догони! (Бег на месте)

Игра «Сосчитай»

Дефектолог: Дети, под елочкой вырос один гриб, а под березкой – много. Выложи. Сосчитай, сколько под березкой всего?

Дефектолог: Была льдинка, а стали зеленые листочки. На деревьях появились почки, из которых затем распустились зеленые листья.

Дефектолог: (Лесовику) ты листочек доставай и задание читай.

Задание «Колобок»

Дефектолог: Дети, посмотрите, о каком колобке задание? (дети: о колобке их сказки) а на что он похож? (ответ детей: на круг) По чему в сказке катится колобок? (ответ: по дорожке).

( Длинную полоску положили между елочкой и березкой, а короткую (широкую), под елочкой. )

Дефектолог: И катится Колобок сверху вниз по длинной дорожке и свернул в сторону на короткую.  В какую сторону свернул колобок? (ответ детей: в левую)

Дефектолог: А теперь покатился обратно. С левой стороны куда? (направо) А потом куда? (вверх)

Дефектолог: Молодцы! С Колобком мы поиграли и задания выполняли. Глазки закрывай льдинку превращай. Была льдинка, а стала птичка.

Дефектолог Ну что, Лесовик, помогли тебе дети?

Лесовик «Ой ребята, молодцы. Все задания разгадали, чудо лес расколдовали.»

III. Заключительная часть.

Дефектолог: Дети, посмотрите, каким теперь стал лес? (ответы детей: Солнышко светит, его лучи теплые, весенние согревают землю. Снег стал таять и побежали звонкие ручейки. Появились первые подснежники. Лес ожил, радостно запели птицы.

Дефектолог: Какой теперь лес? (ответы детей: радостный, весенний, живой, светлый.

Рефлексия. Дефектолог: Что вам понравилось сегодня на занятии?

Лесовик: Дети, приглашаю вас к себе в гости. В гости в лес ко мне придете, там друзей себе найдете. За все ваши превращения, получайте угощения.