собрание
материал

План-конспект

Родительского собрания

ФИО: Шварц Ирина Владимировна        

Тема: Развитие самостоятельности учащихся

Цель: создание условий для расширения информационной базы родителей о развитии самостоятельности у детей

Задачи:

• познакомить родителей с понятием «самостоятельность»;
• дать советы родителям относительно развитию самостоятельности у детей
• обсудить с родителями проблему отсутствия самостоятельности.

Форма: «Обращение к опыту родителей»

Здравствуйте, дорогие родители, я рада видеть вас на нашем собрании, послушайте небольшую притчу.

Урок бабочки 
     Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил. 
     Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались. 
     Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут, и она улетит. Ничего не случилось! 
     Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать. 
     А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья, и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться. 
     Также и в воспитании детей. Если родители будут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного развития. Ребенок должен научится прикладывать усилия, которые так необходимы в жизни, которые помогут ему преодолевать все трудности, которые помогут быть ему сильным.

Тема нашего родительского собрания: развитие самостоятельности учащихся.

Послушав притчу, как вы думаете о какой проблеме мы будем сегодня говорить? (о проблеме отсутствия самостоятельности у детей).

Что вы хотите узнать к концу нашего собрания?

Данная тема выбрана неслучайно. Наблюдая за детьми, за вашими отношениями с ними, я понимаю, что далеко не у всех детей есть предпосылки к развитию самостоятельности. Актуальность проблемы отсутствия самостоятельности у детей заключается в том, что многие дети 7-10 лет могут выполнять домашние задания только в присутствии родителей или вместе с ними. Я проводила опрос среди учеников нашего класса, в котором выяснилось, что только 20% детей делают домашнюю работу самостоятельно. Когда взрослым приходится довольно много своего времени тратить на домашние задания детей, то рано или поздно возникает вопрос: «Когда же, наконец, мой ребенок будет делать уроки сам?» 

А что такое самостоятельность, как вы думаете?

Самостоятельность - это ценное качество, необходимое человеку в жизни. Воспитывать его необходимо с раннего детства. Педагог  Мария Монтессори говорила: «Самостоятельность - это залог успешной и счастливой жизни».

В словаре лексикографа (занимающийся вопросами составления словарей и их изучения ) Владимира Ивановича Даля дается такое определение: Самостоятельность    — одно из ведущих качеств личности, выражающееся в умении ставить перед собой определённые цели, добиваться их достижения собственными силами.

По своей природе дети очень активны. Очень часто они стремятся выполнить различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддерживать их в этом. Как часто каждому из нас в ответ на предложение сделать что-то за ребенка или помочь ему в чем-то приходилось слышать - Я сам! Часто по разным причинам - из-за отсутствия времени или из-за неуверенности в силах ребенка - мы стремимся сделать все за него сами.

Давайте попробуем ответить на вопросы:

1. Действительно ли мы оказываем ребенку помощь, когда делаем все за него? Как вы считаете? ( Совершенно верно, вы правы. Стремясь сделать все за ребенка, взрослые причиняют ему большой вред, лишают его самостоятельности, подрывают у него веру в свои силы, приучают надеяться на других.)

2. Может ли маленький ребенок быть самостоятельным?( Уже к трем годам у ребенка резко возрастает стремление к самостоятельности и независимости от взрослого, как в действиях, так и в желаниях. У него появляются устойчивое желание самоутвердиться.)

На пути воспитания самостоятельности у детей родители иногда допускают ошибки. Так, при рождении малыша (а в российских семьях сейчас чаще всего по одному ребенку) всецело подчиняют свою жизнь одной-единственной цели: сделать так, чтобы их сын или дочка росли и воспитывались в самых лучших условиях. И неудивительно, что ребенок, привыкнув к такому устройству своей жизни, перестает что-либо решать самостоятельно и, следовательно, нести ответственность за свои поступки и решения.

Еще одна ошибка, которую допускают родители. Часто они сами отказываются от воспитания в ребенке самостоятельности, т. к. это для них проще, удобнее. Не надо беспокоиться о том, что сын или дочка сделают что-то без их ведома и, возможно, наделают глупостей. Мама с папой будут уверены, что дети обязательно спросят их разрешения, оставят решение задачи до прихода родителей, не проявят инициативы в покупке продуктов (значит, не купят черствый хлеб), в приготовлении обеда (значит, ничего не сгорит на плите). Ребенок будет следовать указаниям родителей, и им не надо будет искать новых способов и форм взаимодействия с ним. Но, не сделав этого, не расширив полномочий ребенка, невозможно будет изменить его образ мыслей. Несмотря на все усилия, наказания, он будет по-прежнему надеяться на вашу опеку.

В своей жизни ваш ребенок постоянно принимает решения, которые вы не можете предвидеть и которые могут удивлять вас: решения о том, с кем дружить, что предпочитать из еды, о чем думать и пр. Научитесь видеть своего ребенка. Для того, чтобы предотвратить отсутствие самостоятельности у детей я составила для вас несколько советов повседневного общения

• измените некоторые ваши мысли и убеждения относительно вашего ребенка, т. е. постарайтесь избегать суждений о своем ребенке, принятых от других людей;

• замечайте любые проявления своей привычки принимать решения за ребенка и начните освобождаться, избавляться от нее;

• научитесь получать удовольствие от принятия решений вашим ребенком.

Предлагаю вам составить свои советы как развивать у ребенка самотоятельность.

Какие советы вы составили, прочитайте по одну совету.

Замечательно. Я надеюсь, что вы будете следовать этим советам, и они помогут вам.

Сейчас по очереди начиная с .. я предлагаю продолжить вам фразу: «Мой ребёнок будет более самостоятельным, если я … буду учитывать его мнение»

1. предоставлять свободу выбора
2. если я не буду ограничивать в выборе друзей
3. не буду делать уроки
4. не буду выполнять домашние обязанности
5. буду во всём его поддерживать
6. развивать его навыки, вселять в него уверенность

Ответьте на вопросы:

1. Сегодня я понял….
2. Я попробую….
3. Было интересно….
4. Я нашел ответ на…
5. Я смогу применить…
6. Для меня стало полезным…

Спасибо за ваши ответы.

Русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский.

«Самостоятельность головы, учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения.»

Поэтому давайте ребёнку больше самостоятельности, не открывайте «все карты», а подталкивайте его к нужному решению, чтобы он сам делал открытия и осознания. Для этого просто предоставляйте к размышлению необходимую для этого информацию.

Я желаю успехов Вам и вашим детям! Любите своих детей!

На этом наше собрание окончено, спасибо за внимание, до свидания.