Игра-викторина
материал по художественной литературе (старшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2120» Игра-викторина по мотивам произведений Николая Носова «Приключение Незнайки и его друзей», « Живая шляпа», «Фантазеры», «Затейники» и Алексея Толстого «Еж», «Золотой ключик, или приключения Буратино». Подготовил воспитатель: ГБОУ Школа №2120 Якушкина Т.П.

Слайд 2

«ПО СТРАНИЦАМ ЛЮБИМЫХ КНИГ»

Слайд 3

Тема: «Детский писатель-юбиляр». Иллюстрированное методическое пособие для проведения педагогами игры-викторины. Возраст детей : 5-6 лет (старшая группа). Место работы участников: ГБОУ Школа 2120 г. Москвы, дошкольная образовательная площадка Д8. Авторы: Якушкина Татьяна Петровна. Актуальность . Чтение перестает быть основным видом досуга, как во времена бабушек и дедушек. Развлекательные программы, интернет-игры, мультфильмы перетягивают на себя внимание малышей. И с наступлением школьного возраста родители ищут советы, как заставить школьников читать; а пробуждение интереса к чтению и книге происходит в дошкольном возрасте. Самое популярное чтение в младшем дошкольном возрасте – это стихи С. Маршака, К. Чуковского, В. Сутеева . В старшем дошкольном возрасте – В. Волков «Волшебник Изумрудного города», А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» и произведения Н. Носова. Поэтому педагогам и родителям нужно задаваться вопросом, как заинтересовать ребенка чтением, какими книгами. На помощь взрослым приходят книги Н. Носова, А. Толстого, произведения вызывают интерес у старших дошкольников, т.к. характеры героев каждый ребенок может проецировать на себя.

Слайд 4

Цель и задачи. Цель : поддержания у старших дошкольников интереса к произведениям Н.Н. Носова и А. Н. Толстого. Задачи : - актуализировать знания детей по творчеству Н. Носова и А. Н. Толстого; -воспитывать интерес к детской литературе; -воспитывать у детей стремление к совместной деятельности и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми; -развивать умения детей дошкольного возраста в сфере коммуникации.

Слайд 5

Методические материалы проекта: тип проекта – познавательно-интеллектуальный; форма работы-групповая; данная методическая разработка содержит мультимедийную игру-викторину и направлена на актуализацию литературно-художественного материала. Представленное методическое пособие используется после предварительной работы: - знакомства детей с писателями-юбилярами; - прочтения воспитателями художественных произведений; - организации мини-выставок книг авторов и иллюстраций к произведениям; - творческой работы: рисование по прочитанным произведениям; - обсуждение наиболее интересных для детей сюжетов из произведений. Электронное иллюстрированное методическое пособие предполагает пополнение багажа знаний детей старшей группы (5-6 лет) произведениями Николая Носова «Приключение Незнайки и его друзей», «Живая шляпа», «Фантазеры», «Затейники» и Алексея Толстого «Еж», «Золотой ключик, или приключения Буратино». Данные произведения включены в круг детского чтения в соответствии с образовательной программой «От рождения до школы» под редакцией; Вераксы Н. Е., Комаровой Т.С., Дорофеевой Э. М. образовательная область «Развитие речи».

Слайд 6

Предложенное методическое пособие реализует задачи образовательной области «Развитие речи» старшая группа (программы «От рождения до школы» под редакцией: Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Дорофеевой Э. М.): - развивать интерес детей к художественной литературе; - развивать интерес к чтению больших произведений (по главам); - способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; - обращать внимание детей на оформление книги, иллюстрации. Данное методическое пособие отражает требования ФГОС ДО целевые ориентиры дошкольного образования в речевом развитии (Стандарт деятельности государственных образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы, по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Приказ № 144, от 14 марта 2022г.):

Слайд 7

- развитие интереса к художественной литературе; - развитие умений детей дошкольного возраста в сфере коммуникации, участия в совместной деятельности и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, позитивная социализация; - формирование основ читательской грамотности.

Слайд 8

Содержание пособия. Организационный этап (создание команд, знакомство с правилами игры, представление жюри). 4 тура викторины: 1 «Угадай автора»; 2 «Угадай произведение; 3 «Назови имя героя»; 4 «О чем картинка? Что было потом?». Динамическая пауза (после 2го тура). Подведение итогов викторины.

Слайд 9

Список используемой литературы. 1. Золотой ключик, или Приключения Буратино. Толстой А.Н. Москва, АСТ, 2021г. 2. Инновационная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса , Т.С Комарова, Э.М. Дорофеева. Москва, Мозаика-синтез, 2020г. 3. Интернет-ресурсы. 4. Приключения Незнайки и его друзей. Носов Н.Н. Москва, Самовар, 2015г. 5. Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа. В. В. Гербова . Москва- Синез , 2017г. 6. Стандарт деятельности государственных образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы, по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Приказ №144, от 14 марта 2022г. 7. Хрестоматия для чтения в детском саду. Средняя групп (4-5 лет) Москва, Мозаика-синтез, 2020г. 8. Хрестоматия для чтения в детском саду. Старшая групп (5-6 лет). Москва, Мозаика-синтез, 2020г.

Слайд 10

Игра-викторина. «ПО СТРАНИЦАМ ЛЮБИМЫХ КНИГ» Ссылка https://cloud.mail.ru/public/X1sF/xd1ZXQ9nf Комментарии к слайдам

Слайд 11

1слайд . Звучит веселая музыка для создания в группе эмоционально-положительного настроя. Педагог собирает детей, объявляет о начале игры.

Слайд 12

2 слайд . Деление на команды. Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана.

Слайд 13

3слайд . Педагог- ведущий знакомит с правилами игры. Правила игры : 1.Отвечать нужно - кто быстрее. 2.Ответы команд оценивает жюри . 3.Участники команд должны внимательно выслушать ответ соперников. 4.За нарушение правил, команды получает штрафной балл. 5.Если готов ответ – нужно позвонить в колокольчик. 6.За правильный ответ, команда получает 1 балл . Правила игры понятны, у кого есть ещё вопросы ?

Слайд 14

4 слайд. Знакомство с членами жюри. Представляю членов жюри сегодняшней игры… Поприветствуем их. Что ж пора нам начинать, Мы хотим вам пожелать Чтобы не было печали Чтоб на все вы отвечали.

Слайд 15

5слайд. Звучит гонг. Внимание 1 тур! «Угадай автора»

Слайд 16

6 слайд 1 вопрос. Этот писатель в своих произведениях рассказывал об обычных детях: мальчиках и девочках, хотя иногда были и животные . Мальчики и девочки постоянно попадают в какие-то смешные истории. Самые известные его произведения «Приключение Незнайки и его друзей», «Живая шляпа», «Фантазеры», «Затейники ». Как зовут этого писателя?

Слайд 17

7слайд. Правильный ответ. Это писатель Николай Николаевич Носов.

Слайд 18

8 слайд. 2 вопрос. Персонажами многих сказок этого писателя становились животные, птицы . Все они попадают в различные приключения, ищут справедливости, защищают слабых. Самые известные произведения писателя это сборники сказок – «Сорочьи сказки» и «Русалочьи сказки », а так же «Золотой ключик, или приключения Буратино ». Как зовут этот писателя?

Слайд 19

9 слайд. Правильный ответ. Алексей Николаевич Толстой.

Слайд 20

10 слайд. Ведущий: «Ребята, сегодня на нашей викторине мы будем вспоминать произведения Алексея Николаевича Толстого и Николая Николаевича Носова. Жюри оценивает итоги 1 тура».

Слайд 21

11 слайд. Звучит гонг. Внимание 2 тур! «Угадай произведение».

Слайд 22

12слайд. Ведущий зачитывает отрывок. «— Деревянные глазки, почему вы так странно смотрите на меня ? Но кукла молчала, — должно быть, потому, что у нее еще не было рта. Карло выстругал щеки, потом выстругал нос — обыкновенный … Вдруг нос сам начал вытягиваться, расти, и получился такой длинный острый нос, что Карло даже крякнул : — Нехорошо, длинен … И начал срезать у носа кончик. Не тут-то было ! Нос вертелся, вывертывался, так и остался — длинным-длинным, любопытным, острым носом .»

Слайд 23

13слайд . Правильный ответ. «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Слайд 24

14слайд. Ведущий зачитывает отрывок. «— А я раньше летать умел ! — А ну, полети ! — Сейчас не могу: разучился . — А я один раз купался в море, — говорит Мишутка, — и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову — и откусила .»

Слайд 25

15слайд. Правильный ответ. «Фантазеры».

Слайд 26

16 слайд. Ведущий зачитывает отрывок. «В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом. Он стоял на берегу ручья .»

Слайд 27

17слайд. Правильный ответ. «Приключение Незнайки и его друзей ».

Слайд 28

18слайд. Ведущий зачитывает отрывок. «— Я огромного зверя победил, должно быть, льва! И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за тёмный лес . — У нас ёж — богатырь, — шёпотом со страху говорили звери .»

Слайд 29

19слайд. Правильный ответ. «Еж». Жюри оценивает итоги 2 тура.

Слайд 30

20 слайд . Физ.минутка . Включается музыка, дети двигаются под музыку.

Слайд 31

21 слайд. Звучит гонг. Внимание 3 тур! «Назови имя героя».

Слайд 32

22 слайд. Правильный ответ. Карабас Барабас . (« Золотой ключик, или приключения Буратино »).

Слайд 33

23 слайд. Правильный ответ. Доктор Пилюлькин . (« Приключение Незнайки и его друзей »).

Слайд 34

24 слайд. Правильный ответ. Мальвина. (« Золотой ключик, или приключения Буратино »).

Слайд 35

25 слайд . Правильный ответ . Валя и Петя. («Затейники»). Подводятся итоги 3 тура.

Слайд 36

26 слайд. Звучит гонг. Внимание 4 тур! «О чем картинка? Что было потом ?»

Слайд 37

27 слайд. Правильный ответ. Буратино выкопал ямку. Сказал три раза шепотом: « Крекс , фекс , пекс », положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил. Потом: Буратино сел ждать, когда вырастет дерево.

Слайд 38

28 слайд. Правильный ответ. Теленок лизнул ежа. П отом : телёнок сбежал к корове-матери, и пожаловался на ежа. « Ёж меня за язык укусил».

Слайд 39

29 слайд. Правильный ответ. От холода в воздушном шар остыл воздух, и шар стал опускаться вниз. Знайка приказал всем прыгать с парашютом по очереди, он был первый. За Знайкой никто не спрыгнул и коротышки улетели дальше. Потом: через некоторое время корзина ударилась о землю и перевернулась.

Слайд 40

30 слайд. Правильный ответ . Мальчики увидели, что шляпа ползает и прыгнули на диван. Потом: мальчики спрятались на кухне.

Слайд 41

31 слайд. Жюри оценивает итоги 4 тура

Слайд 42

32 слайд. Жюри оценивает итоги конкурса. Звучит музыка. Н аграждение.