Конспект интегрированного занятия в средней группе «Приключение в королевстве красок»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Приключение в королевстве красок»

Цель:  дать представление об оранжевом цвете предметов.

Задачи.

Образовательные:

- закрепить у детей знания основных цветов;

- научить детей узнавать и называть оранжевый цвет, используя анализаторы;

- показать получение оранжевого цвета путём смешивания красного и жёлтого цветов;

Развивающие:

- развивать творческое воображение в ходе индивидуальной работы;

- формировать пространственное восприятие, цветовосприятие через раскрашивание и нахождение нужных элементов;

- развивать речь;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитать доброжелательное отношение к сверстникам;

- воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Оборудование: мольберт, плоскостные фигуры: замков, солнца, короля, королевы красного и жёлтого цветов; морковь, апельсин, апельсиновый сок; стаканчики, тарелка, салфетки, шпажки для канапе (для нанизывания фруктов и овощей для каждого ребёнка), мнемотаблица стихотворения, магниты, указка, гуашь красного и жёлтого цветов, лист бумаги серого цвета, бумажные силуэты мальчика-принца по количеству детей; карандаши оранжевого цвета, 3 баночки с водой, ложечки, тряпочки; магнитофон, аудио-запись «Оранжевое небо»; посылка и записка.

Ход занятия.

Воспитатель: - Здравствуйте, дорогие ребята! Располагайтесь удобнее. Сейчас я покажу вам сказку «Приключение в королевстве красок».

(Играет музыка) Появляется макет красного замка.

Воспитатель:  - В одном сказочном королевстве жили разные краски и всё, что они видели вокруг, старались раскрасить ярко, красочно, красиво. И был в этом королевстве король - красная краска. Он очень любил с высокой башни замка любоваться солнцем на закате. Солнце было красное. Вот такое! (Показать)

- А по соседству стоял жёлтый замок и жила в нём королева - жёлтая краска. Она выходила на балкон ранним утром и любовалась восходом солнца – это было жёлтое солнце. Вот такое! (Показать)

- Но вот, однажды, на королевство налетел сильный ветер. Ребята, давайте покажем, какой был ветер? (Дети делают вдох через нос, выдох через рот, выпуская воздушную струю)

 - Сломал ветер деревья, примял траву, разрушил сказочные замки и унёс все краски. Королевство сразу стало серым и унылым. И утром, и вечером над королевством светило бесцветное солнце. Что же делать?

- Король и королева обратились к мудрецу, который сказал им: «Скоро у вас появится наследник сын - маленький принц. Он будет похож на папу - красную краску и маму - жёлтую краску. Но всё-таки у него будет свой, особенный цвет. Запомнят люди его удивительное название, и тогда вернутся в королевство все краски и будете вы жить счастливо».

- Ребята, как вы думаете,  какого цвета будет любимая краска у сыночка короля и королевы? (Дети называют свои варианты)

- Чтобы определить кто же прав, я вам сейчас покажу фокус (проводится окрашивание воды в красный цвет, в жёлтый, путём смешивания два цвета получаем оранжевый).

- Вот какой удивительный цвет получился. Как он называется? (Ответы детей)

- Сейчас я, каждому из вас, дам попробовать один овощ. Закройте глаза и откройте рот. (Заранее нарезанная на шпажке морковь лежит на тарелке под салфеткой).

Вы жуёте отгадку на мою загадку:

Знают все её ребятки

Вкусная, растет на грядке

Любит Маша, любит Вовка

Это сладкая…. (Морковка)

-  Какого она цвета? (Дети отвечают).

- А у какого лесного зверя оранжевая шубка? (Ответы детей)

- Я для вас нарисовала цветное стихотворение «Про лису и морковку». Посмотрите на картинку (мнемотаблицу) и послушайте стих:

Оранжевой лисице всю ночь морковка снится.

На лисий хвост похожа – оранжевая тоже.

(Давайте, вместе прочитаем стихотворение, опираясь на картинки)

- А теперь, ребята, предлагаю отдохнуть.

Физминутка «Царь горох»

Давным-давно жил царь Горох,
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел,
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал.
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался.

 (Дети повторяют описываемые движения.)

- А ещё, ребята, оранжевый цвет очень вкусно пахнет. Закройте глаза и отгадайте по запаху, что это и какого цвета. А я вам немного подскажу:

Витаминами богат,

Каждый будет дольке рад,

Мама, папа, дочка, сын

Едят сочный... (Апельсин)

- Ребята, давайте ещё раз посмотрим и скажем, какая цветом краска получилась при смешивании? (Ответы детей)

- Значит, какого цвета принц появится у короля и королевы?

Предложить ребятам раскрасить карандашами оранжевого цвета волосы у мальчика принца  (Раздать силуэты принца, включить аудио-запись песни «Оранжевое небо») 

- Я думаю, что мы разгадали секрет мудреца и знаем теперь, что сын короля и королевы очень любит оранжевый цвет.

(Звоню по телефону мудрецу и побуждаю детей рассказать, из каких красок и как получить оранжевый цвет)

Стук в дверь. Заношу посылку и записку, в которой написано: «Самым умным и догадливым детям от жителей королевства Красок приз – оранжевый напиток»

- Что это может быть, ребята? (Ответы детей).

Угощаю всех соком.