Активизация познавательной деятельности на уроках
статья по теме

«Активизация познавательной деятельности на уроках»

Для активизации познавательной деятельности ученика коррекционного класса 8 вида, у которого мотивация к обучению невысока, передо мной всегда стоит задача повысить интерес к процессу обучения, включить его  в активную познавательную деятельность по приобретению знаний. Нужно и можно добиться успехов умением передать своими положительными эмоциями, искренним  интересом к своей деятельности и объективно относиться к успехам и неудачам ученика. Повысив интерес к учебной деятельности можно добиться знаний  и умений ученика. Для этого план урока должен быть чётким. На уроке используются различные формы, методы и приёмы обучения. Изложение материала должно быть логичным, последовательным, увлекательным. Всё это повышает интерес к учёбе.

      На уроках важно своевременное чередование различных заданий, от  сложного  к кратковременному  расслаблению, дать необходимый отдых , направленных на сбережение физического и психического здоровья детей. Это даёт ученику  желание заниматься дальше, укрепляет работоспособность. Внесённое  что – то  новое при ходе процесса обучения , необычность его подачи побуждает  ученика  присмотреться  неизвестному  и  тянет  его  к  знанию.

    Подбирая  материал  к  уроку  стремлюсь находить что- то новое, ранее неизвестное. Стараюсь создавать  ситуацию  успеха.  Я думаю,  что это самый важный эффективный стимул познавательной деятельности. Это удовлетворяет потребность в самоуважении и повышения престижа  и  это ведёт к укреплению психического здоровья ребёнка. Для выставления оценок  нужно  быть  предельно  доброжелательным. Ставя  перед   ним  посильные  задачи  можно добиться  мотивацию к  достижениям. Важно давать  такие  задания, которые ученик  воспринимает  как  посильные, но для  выполнения  у  него  недостаёт  каких –либо  знаний. Проблемная ситуация  создаёт  психологические  предпосылки  для активного  усвоения  новых  знаний, которые  можно решить с  учителем. Для  облегчения  задачи  использую  иллюстрации. Создаётся  ситуация  поиска  и  с  помощью  учителя решают  поставленную  перед  ним  проблему,  обобщение, делают  выводы.

    Для  пробуждения  интереса  к  изучаемому  материалу  ввожу элементы  игры. Перед  применением  данного  вида  деятельности  провожу  подготовительную работу. Активизируя  познавательную  деятельность  направляю  на  формирование  навыка  чётко  и грамотно  выполнять  задания  с  использованием  разных  дидактических  материалов.

   Использование  различных  приёмов, форм,  методов  на  уроках,  ведёт  к  пробуждению  интереса,  что  помогает  активизировать    познавательную  деятельность  ученика.

   Успех  в  учении  ободряют,  воодушевляют  ученика, помогают  ему  раскрыться  как личность.