Конспект занятия «Китайские фонарики"
материал по изобразительному искусству (изо, 2, 3 класс)

Конспект занятия «Китайские фонарики"

Тема: «Китайские фонарики. Традиции, изготовление»

Обучающиеся: дети младшего школьного возраста, 2-3 класс

Задание: Изготовление фонарика, роспись внутренней части в стиле восточной каллиграфии.

Цель занятия: Знакомство с традициями другой страны, традициями, народным искусством.

Образовательные задачи: знакомство с традициями празднования восточного Нового года, знакомство с традиционным китайским искусством, прослеживание семантики красного цвета в русской традиции и традиции Китая.

Развивающие задачи: развивать мелку моторику рук, творческое мышление, фантазию.
Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, усидчивость, внимательность, трудолюбие, воспитание интереса к народному искусству другой страны, расширить кругозор учащихся.

Тип занятия: изучение нового

Методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный;

-индивидуальный подход

-игра
-интерактивный
-эвристический

Оборудование:

у педагога: электронное портфолио по заданной теме, образец работы, в данном случаем, фонарика, расписанного по мотивам китайской каллиграфии, кисти, чёрная гуашь, клей, бумага, светодиодные светильники, компьютер, наглядный материал.

у учащегося: кисти, клей–карандаш, цветная бумага, чёрная гуашь, ножницы, фартук, салфетки.

 Время: 45 минут.

План занятия:

1. Рассказ о традициях празднования китайского нового года. Просмотр на компьютере и на доске наглядного материала, рассказ о восточной каллиграфии – просмотр и обсуждение работы– 10 мин.

2. Выполнение росписи «дракон» на черновике вместе с педагогом – 5 мин.

3. Выполнение росписи «дракон» на части фонарика – 10 мин.

4. Динамическая пауза – 3 мин.

5.Организационный момент, техника безопасности при работе с ножницами

   -2 мин.

6.Изготовление фонарика – 15 мин.

7.Просмотр работ, закрепление кисточек, рефлексия – 5 мин.

Ход занятия.

1. Рассказ о традициях празднования китайского нового года. Просмотр наглядного материала и электронного портфолио, выявления общих черт – вывод, на основании увиденного, рассказ о восточной каллиграфии – просмотр и обсуждение работы

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас очень необычное занятие, в необычном формате, мы перенесёмся в другую страну, узнаем некоторые её традиции и постараемся выполнить замечательную работу. Итак, недавно вы меня спрашивали знаю ли я какой сейчас год по восточному гороскопу. Я ответила, что знаю.Вы задавали много вопросов и сегодня мы поговорим об этом удивительном празднике. Знаете ли вы, когда наступает восточный Новый год? Он уже наступил? Правильно, китайский новый год наступает гораздо позже европейского, в этом году это ночь с четвёртого на пятое февраля. Китайский  Новый год- Чунь цзе, что значит Праздник Весны, является для китайцев самым важным праздником, его отмечают уже более двух тысяч лет.

Мы с вами делали работы к нашему новому году, рисовали рождественских ангелов на Рождество, а сегодня мы будем делать работу к китайскому новому году. Чтобы понять почему мы будем делать именно эту работу, давайте посмотрим несколько фотографий. (Смотрим фото празднования Нового года в Китае). Что общего вы увидели на этих фотография? Правильно, всегда присутствуют фонарики, расписанные чёрным или красным, драконы и много красного цвета. Да, красный цвет в Китае – это цвет удачи , он отпугивает злых духов. Есть одна очень древняя легенда. В древности в Китае обитало очень страшное чудовище Нянь, каждый год оно приходило в деревни, чтобы поедать людей. В этот день люди покидали свои жилища, а для чудовища оставляли еду на порогах домов. Однажды,  в этот самый день, в одну из деревень пришёл старик в красном и сказал, что не боится чудовища и уходить никуда не собирается. Ночь, Нянь пришёл и увидел вместо еды свет в окнах, костёр во дворе и старика в красном, который громко хохотал и хлопал в ладоши. Чудовище испугалось и убежало. Больше Нянь не возвращался. Теперь вы понимаете, почему  красный цвет в Китае считается цветом защиты, а на китайский новый год принято одеваться в красный, делать красные фонарики – символ огня и шуметь, как можно громче, теперь это делают при помощи фейерверков и салютов.
        Драконы.  Китай зовётся страной дракона. В Китае дракона почитают, изображают на талисманах, амулетах, приносящих удачу. Первое упоминание о драконах в Китае датируется 1 в.н.э. при выполнении ритуале вызова дождя. «Танец дракона» - обязательная часть церемонии встречи нового года в Китае.

         Посмотрите внимательно на левую сторону доски, вы видите драконов, какой-то из них лишний. Какой? Правильно, тот, который имеет крылья. Восточные драконы не имеют крыльев, но способны летать при помощи магической «шишки» на лбу. Драконы, которых вы видите – цветные, а теперь обратите внимание на правую сторону доски. Тут вы видите драконов в чёрно-белом исполнение. Да, правильно, это каллиграфические драконы. Именно такими драконами украшают обычно праздничные фонарики. Каллиграфия – это искусство умения при помощи кисточки красиво выполнять иероглифы и некоторые рисунки. Как вы думаете, что мы будем сегодня делать? Правильно, мы будем выполнять китайский красный фонарик, расписанный символом дракона, при помощи чёрной гуаши. Таким образом, мы выполняем традиционное китайское праздничное украшение, приносящее удачу, красный цвет, и защищающего от неприятностей, символ дракона. Показ изделия, обсуждение хода работы и её деталей.

2. Выполнение росписи «дракон» на черновике вместе с педагогом

Ребята берут чёрную гуашь и кисть. Педагог объясняет, что кисть должна быть максимально сухой, но иметь возможность рисовать. Показывает, на доске как правильно выполнять дракона в стиле каллиграфия. Учащиеся вместе с педагогом выполняют этот символ на своих черновиках.

3. Выполнение росписи «дракон» на части фонарика

Учащиеся, уже самостоятельно, выполняют дракона на части китайского фонарика.

4. Динамическая пауза. 

Пальчиковая гимнастика. Несколько упражнений для мышц шеи и ног.

5.Организационный момент, техника безопасности при работе с ножницами

Ребята, помним, что мы работаем с ножницами. Знаем, что мы работаем с ножницами очень давно, но не забывайте быть предельно аккуратными и внимательными, чтобы не поранить себя или рядом сидящего.

6. Изготовление фонарика

Пока одна часть фонарика с драконом сохнет, мы будем выполнять вторую, чтобы потом их соединить. Для этого нам понадобится красная бумага, мы прикладываем ее пополам и режим на полоски, но не до конца. Когда эта часть выполнена, мы соединяем обе части фонарика и получаем готовую работу.

7. Просмотр работ, закрепление кисточек, рефлексия – 5 мин.

        Итак, дорогие мои, вот мы и сделали с вами китайский фонарик к празднованию китайского нового года. Как видите, на моём фонарике есть красная кисточка снизу и верёвочка сверху, чтобы вешать фонарик, у вас таких нет. Не расстраивайтесь, пожалуйста, я вам дарю эти замечательные кисточки, и сейчас мы завершим нашу замечательную поделку. Педагог закрепляет кисточки и верёвочки на фонарики при помощи степлера. Пока закрепляются кисточки и верёвочки, педагог спрашивает детей, что же они помнят из сказанного выше. Когда будет Китайский новый год? Почему фонарики красного цвета? Почему на фонариках изображают драконов. Что значит символ дракона в Китае?

Кисточки и ниточки закреплены, фонарики готовы. Давайте поднимем наши фонарики вверх! Теперь мы готовы ко встрече китайского нового года! 5 февраля не забудьте повесить свой фонарик и загадать желание!

Литература, используемая при подготовке урока:

1. Дорожин, Ю.Г. Жостовский букет.[Текст] / Ю. Г. Дорожин // Рабочая тетрадь. – М.: 2005 .
2. Дроздова, С.Б. Изобразительное творчество 3 класс: поурочные планы.[Текст] / С.Б. Дроздова// Сборник. -   Волгоград: Учитель, 2005.
3. Косогорова, Л. В., Пухначева, Е. Ю., Шпикалова, Т. Я. Народно-художественное творчество: Сб. программ по специальности  «Декоративно-прикладное творчество». [Текст] / Л.В. Косогорова, Е.Ю. Пухначева, Т.Я. Шпикалова// Сборник -  М.: МГУКИ, 2005.
4. Мерзлякова С.И., Комалькова Е.Ю. Фольклорные праздники, народные песни, игры, обрядовые сценки, хороводы для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Гусли звончатые.[Текст] – М.: ВЛАДОС. – 56 с.
5. Пухначева, Ю.П. Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства.[Текст] / Ю.П. Пухначёва. - М.: МГУКИ, 1999.
6. Шпикалова, Т.Я., Алексеенко, Е.В., Ершова, Л.В. Изобразительное искусство и художественный труд.[Текст]/ Учебная программа для четырехлетней начальной школы. - М.: Просвещение, 2000.
7. Шпикалова, Т.Я., Комарова Т.С.  Изобразительное искусство; Основы народного и декоративно-прикладного искусства.[Текст]: сборник //Программы общеобразовательных учреждений (I – IV классы одиннадцатилетней школы). -  М.: Дрофа, 2001.
8. https://www.youtube.com/watch?v=BfSOohACrUc
9. https://www.youtube.com/watch?v=yRDKVaN-f8Q